Objectif
On trouve de plus en plus sur le Web de nombreuses ressources pédagogiques telles que transparents, exercices, FAQs sous
différentes formes (.ppt, doc, videos, ?). Cependant, il est très difficile de trouver les ressources pertinentes, et il s'avère
indispensable d'étudier les techniques qui permettent d'indexer, d'analyser, de composer, de mémoriser et de rechercher de
telles ressources..
Les technologies émergentes du web sémantique et des services web offrent un apport important dans ces domaines, au travers
des métadonnées, des annotations sémantiques, des ontologies, des langages recommandés par le W3C tels que XML, RDF(S), OWL.
L'objectif du cours est d'étudier leur apport dans le domaine du E-learning, en tenant compte des normes proposées par les
comités de normalisation (LOM, SCORM, Dublin Core).
Plan
Modélisation
? Métadonnées et annotations pour le Elearning. Outils d'aide à l'annotation : mécanismes permettant d'améliorer la constitution
des annotations sémantiques sur les ressources pédagogiques.
? Modèles du E-Learning et cas d'utilisation, en particulier modèles en cours de discussion dans SCORM.
Ontologies dédiées au E-learning en vue de décrire les ressources pédagogiques, les modèles utilisateurs (enseignants, apprenants),
les objectifs des utilisateurs et les contextes d'utilisation, les caractéristiques d'un curriculum à suivre pour un objectif
donné et dans un contexte donné, les différents services d'E-Learning envisageables, le domaine ou thème du cours, etc.
Stockage
Stockage des métadonnées, annotations, modèles, ontologies et ressources
Conception des ressources et des cours
Composition d'une nouvelle ressource pédagogique adaptée aux objectifs de l'utilisateur (enseignant ou apprenant) et à son
contexte d'utilisation.
Personnalisation des ressources pour un utilisateur final demandant un service de E-learning
Conception des curriculum
Langages et plateformes
Utilisation des langages recommandés par le W3C pour le Web sémantique et les services Web (XML, RDF(S), OWL) dans les systèmes
de E-learning.
Plateformes : Edutella et l'approche P2P
Evolution et aspects cognitifs
Problèmes liés à l'évolution des ressources, des ontologies et des annotations.
Aspects cognitifs
Bibliographie
W. Nejdl, B. Wolf, C. Qu, S. Decker, M. Sintek et al., "Edutella: A P2P Networking Infrastructure based on RDF", 11th International
World Wide Web Conference (WWW2002), Hawaï, USA, May 2002.
L. Stojanvovic, S. Staab, R. Studer, "Elearning based ont the Semantic Web", WebNet 2001, World Conference on the WWW and
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J. Brase, W. Nejdl, "Ontologies for elearning", Habdbook on Ontologies, Springer 2003.
J. Brase, W. Nedjl, "Annotation for an open learning repository for computer science", Annotations for the Semantic Web,
IOS-press 2003.
S. Abiteboul, J. Baumgarten, A. Bonifati, G. Cobena, C. Cremarenco, F. Dragan, I. Manolescu, T. Milo, N. Preda, "Managing
Distributed Workspaces with Active XML", VLDB 2003.
