<!doctype html public "-//w3c//dtd html 4.0 transitional//en"> <html> <head>    <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">    <meta name="Author" content="Janice B. Paulsen">    <meta name="description" content="HISTOIRE: Fiches, Activits, et Ressources W3 pour accompagner l'tude de l'histoire de la civilisation franaise, classes par poque     historique: Au commencement - La Prhistoire/ Nos Racines - L'Antiquit/ Mille Ans pour faire     La France - Le Moyen Age/ La France de l'Ancien Rgime - La Renaissance, Les Temps Modernes/     L'Ancien Rgime/ Le Souffle des Liberts - Les Lumires, La Rvolution et L'Empire/ Le Temps     de l'Europe - Le 19e sicle/ La France dans le Village Plantaire - Le 20e sicle">    <title>HISTOIRE: Activites - L'Antiquite (Quartier franais) </title> <style TYPE="text/css">A {text-decoration : none}</style> </head> <body bgcolor="#FFFFFF">  <div align="center"><img src="qftitrenavbar.gif" width="665" height="111" usemap="#qftitrenavmap" border="0">    <map name="qftitrenavmap">      <area shape="rect" coords="97,51,209,65" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/gvfrench.html" alt="Centre d'Accueil" title="Centre d'Accueil">     <area shape="rect" coords="215,51,326,66" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/gvfr_eng.html" alt="Welcome Center and Site Guide in English" title="Welcome Center and Site Guide in English">     <area shape="rect" coords="332,49,458,66" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/tourism.html" alt="Office de Tourisme" title="Office de Tourisme">     <area shape="rect" coords="465,46,497,68" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/cafe.html" alt="Caf&eacute; &eacute;lectronique" title="Caf&eacute; &eacute;lectronique">     <area shape="rect" coords="503,49,642,68" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/pedagog.html" alt="Centre p&eacute;dagogique" title="Centre p&eacute;dagogique">     <area shape="rect" coords="34,69,104,91" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/journaux.html" alt="Kiosque &agrave; journaux" title="Kiosque &agrave; journaux">     <area shape="rect" coords="108,70,161,93" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/musees.html" alt="Mus&eacute;es et Expositions virtuelles" title="Mus&eacute;es et Expositions virtuelles">     <area shape="rect" coords="164,70,209,93" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/forum.html" alt="Forum des profs" title="Forum des profs">     <area shape="rect" coords="215,72,301,94" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/biblioth.html" alt="Biblioth&egrave;que - Ressources Litt/Civ" title="Biblioth&egrave;que - Ressources Litt/Civ">     <area shape="rect" coords="308,72,355,94" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/medias.html" alt="Maison des M&eacute;dias: T&eacute;l&eacute;, Radio, Cin&eacute;ma, Musique, Artistes" title="Maison des M&eacute;dias: T&eacute;l&eacute;, Radio, Cin&eacute;ma, Musique, Artistes">     <area shape="rect" coords="361,72,412,93" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/ecolelfr.html" alt="&Eacute;cole de la langue fran&ccedil;aise" title="&Eacute;cole de la langue fran&ccedil;aise">     <area shape="rect" coords="418,72,486,92" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/ecolecom.html" alt="&Eacute;cole de Commerce internationale" title="&Eacute;cole de Commerce internationale">     <area shape="rect" coords="493,72,593,91" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/ecolepri.html" alt="&Eacute;cole primaire" title="&Eacute;cole primaire">     <area shape="rect" coords="599,70,648,92" href="http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/sportjeu.html" alt="Sports/ Jeux/ Attractions" title="Sports/ Jeux/ Attractions">   </map> </div> <br>  <center>   <h1> <b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="+3">ACTIVIT&Eacute;S      POUR ACCOMPAGNER&nbsp;<br>     <i>HISTOIRE CM :</i></font></b><font face="Arial,Helvetica" size="+3"><br>     </font><font face="Arial,Helvetica"><br>     <img SRC="asterix.gif" > et&nbsp;<img SRC="vercingetorix3.gif" height=129 width=50><br>     <br>     <font size="+4">NOS RACINES - L'ANTIQUIT&Eacute; </font></font><br>     <font face="Arial,Helvetica" size="-2"><i>(derni&egrave;re actualisation:      18 ao&ucirc;t, 2002) </i></font> </h1> </center>  <ul> <ul> <ul>       <ul>         <div align="left"><b><font face="Arial,Helvetica"><a href="#antiquit5">Le&ccedil;on            # 5 - QUINZE MILLIONS DE GAULOIS?</a></font></b>            <p><b><font face="Arial,Helvetica"><a href="#antiquit6">Le&ccedil;on              # 6 - DRUIDES ET GUERRIERS EN GAULE.</a></font></b>            <p><b><font face="Arial,Helvetica"><a href="antiquit2.html#antiquit7">Le&ccedil;on              # 7 - LA PAIX ROMAINE.</a></font></b>            <p><b><font face="Arial,Helvetica"><a href="antiquit2.html#antiquit8">Le&ccedil;on              # 8 - LES RACINES CHR&Eacute;TIENNES DE LA FRANCE.</a></font></b>            <p><b><font face="Arial,Helvetica"><a href="antiquit2.html#antiquit9">Le&ccedil;on              # 9 - L'APPORT GERMANIQUE.</a></font></b>         </div>       </ul> </ul> </ul> </ul>  <center> <hr> <p><a NAME="antiquit5"></a><b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+2>Le&ccedil;on # 5 - QUINZE MILLION DE GAULOIS.</font></font></b></center>  <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>OBJECTIF - </font>COMPRENDRE LA R&Eacute;ALIT&Eacute; ET L'IMPORTANCE DE LA CIVILISATION GAULOISE:</font></b></li>  <br>&nbsp; <ol> <li> Qui et comment &eacute;taient ces Gaulois?</li>  <li> Quels ont &eacute;t&eacute; leurs apports (leurs contributions) &agrave; la vie en Gaule?</li>  <li> Quelle est l'importance de ces RACINES de la civilisation fran&ccedil;aise?</li>  <li> Y a-t-il des traits des Gaulois qui existent toujours dans la mentalit&eacute; fran&ccedil;aise? Lesquels?</li> </ol> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>MAT&Egrave;RIEL ANNEXE :</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ul> <li> <a href="http://w3imagis.imag.fr/Membres/Stephane.Riviere/bd/asterix/perso/perso.html"><img SRC="asterix.gif" BORDER=0 ></a><b> Ast&eacute;rix&nbsp; - <a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/civfrw3.html#antiquiw3">RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUIT&Eacute;.</a></b></li>  <li> <b>Vercing&eacute;torix&nbsp; - <a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/civfrw3.html#antiquiw3">RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUIT&Eacute;.</a>.</b></li>  <li> Vid&eacute;o et livre BD<b> - <i>Ast&eacute;rix le Gaulois</i>.</b></li>  <li> <b><i>Vercing&eacute;torix</i>, </b>coll.<b> <i>HISTOIRE JUNIORS</i>, </b>Hachette.</li> </ul> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>CATALOGUE du CONTENU LEXICAL:</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ol> <li> <b><font face="Arial,Helvetica">PRODUITS DE L'AGRICULTURE ET DE L'&Eacute;L&Eacute;VAGE DES GAULOIS:</font></b></li>  <table BORDER=0 CELLSPACING=2 CELLPADDING=2 WIDTH="90%" > <tr> <td><b><font face="Arial,Helvetica">Outil agricole</font></b></td>  <td><b><font face="Arial,Helvetica">C&eacute;r&eacute;ales</font></b></td>  <td><b><font face="Arial,Helvetica">Viandes</font></b></td> </tr>  <tr> <td><b><font color="#FF0000">la moissonneuse</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">l'orge&nbsp; ---> la cervoise</font></b></td>  <td><font color="#000000">surtout du<b> </b></font><b><font color="#FF0000">porc</font></b></td> </tr>  <tr> <td></td>  <td><b><font color="#FF0000">l&eacute;gumes </font><font color="#33CCFF">secs</font><font color="#FF0000"> - f&egrave;ves, lentilles, ...</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">salaisons (porc </font><font color="#33CCFF">sal&eacute;</font><font color="#FF0000">):</font></b></td> </tr>  <tr> <td></td>  <td></td>  <td><b><font color="#FF0000">jambon / saucisson</font></b></td> </tr> </table>  <hr WIDTH="100%"> <br>&nbsp; <li> <b><font face="Arial,Helvetica">ARTISANS -------> leur artisanat ------->&nbsp; leur PRODUCTION ARTISANALE :</font></b></li>  <ul> <li> <b><font color="#FF0000">bucherons ---> </font><font color="#009900">couper</font><font color="#FF0000"> le bois</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">charpentiers ---></font><font color="#009900"> travailler</font><font color="#FF0000"> le bois --->le chariot (le <i>carros</i>) / les roues m/ le tonneau</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">forgerons (le <i>faure</i>) ---> </font><font color="#009900">fabriquer, travailler/ soudre</font><font color="#FF0000"> le fer ---> le <i>carros /&nbsp;</i> les roues /&nbsp; l'&eacute;p&eacute;e /&nbsp; la moisonneuse</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">tisserands ---> </font><font color="#009900">filer/ tisser</font><font color="#FF0000"> le lin, le chancre, la laine ---> les v&ecirc;tements, etc.</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">teinturiers ---> </font><font color="#009900">teinter (=colorer)</font><font color="#FF0000"> ---> les tissus / les &eacute;toffes</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">orf&egrave;vres ---> </font><font color="#009900">travailler</font><font color="#FF0000"> l'or ---> les bijoux: les<i> toques </i>(=colliers </font><font color="#33CCFF">celtiques</font><font color="#FF0000">), bracelets, fibules</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">potiers ---></font><font color="#009900">travailler</font><font color="#FF0000"> l'argile ---> </font><font color="#000000">de</font><font color="#FF0000"> la c&eacute;ramique </font></b><font color="#000000">en</font><b><font color="#FF0000"> s&eacute;rie - vases, etc.</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">mariniers (les <i>nautes</i>) ---></font><font color="#009900"> faire</font><font color="#FF0000"> le transport des marchandises </font><font color="#009900">utilisant</font><font color="#FF0000"> les voies d'eau</font></b></li> </ul>  <hr WIDTH="100%"> <br>&nbsp; <li> <b><font face="Arial,Helvetica">COMMERCE&nbsp; / &Eacute;CHANGES:</font></b></li>  <table BORDER=0 CELLSPACING=2 CELLPADDING=2 WIDTH="90%" > <tr> <td><b><font face="Arial,Helvetica">Produits import&eacute;s</font></b></td>  <td><b><font face="Arial,Helvetica">Produits export&eacute;s</font></b></td>  <td><b><font face="Arial,Helvetica">Voies/ Transports</font></b></td> </tr>  <tr> <td><b><font color="#FF0000">sel </font><font color="#000000">de</font><font color="#FF0000"> mer/&nbsp;</font></b> <br><b><font color="#000000">des</font><font color="#FF0000">&nbsp; montagnes</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">c&eacute;r&eacute;ales</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">routes --> chariot</font></b></td> </tr>  <tr> <td><b><font color="#FF0000">&eacute;tain</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">produits </font><font color="#000000">de</font><font color="#FF0000"> porc - salaisons: jambon, saucisson</font></b></td>  <td></td> </tr>  <tr> <td><b><font color="#FF0000">ambre</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">objets </font><font color="#000000">de</font><font color="#FF0000"> fer</font></b></td>  <td><b><font color="#FF0000">voies d'eau --> bateau</font></b></td> </tr>  <tr> <td><b><font color="#FF0000">vin</font></b></td>  <td></td>  <td></td> </tr> </table>  <hr WIDTH="100%"> <br>&nbsp; <li> <b><font face="Arial,Helvetica">D&Eacute;V&Eacute;LOPPEMENT ET FORTIFICATION DES VILLES/VILLAGES* aux axes de la circulation:</font></b></li>  <br><b>*Les <i><font color="#FF0000">OPPIDUM</font></i></b> (<b>=</b> les sites fortifi&eacute;s au croisement des routes et des voies d'eau). <br> <hr WIDTH="100%"> <br>&nbsp; <li> <b><font face="Arial,Helvetica">RAPPEL DES MOTS GAULOIS:</font></b></li> </ol> <b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<i>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color="#FF0000"> le torque&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; le faure&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; le carros&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; le naute&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l'oppidum</font></i></b> <center> <p> <hr></center>  <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>ANALYSE des VERBES - </font><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html#fiche2">Voir Fiche # 2</a> :</font></b></li>  <br>&nbsp; <ul> <li> Dans cette le&ccedil;on s'agit-il plut&ocirc;t de la description ou du r&eacute;cit (= narration) des faits et des &eacute;v&eacute;n&eacute;ments d'importance historiques ou des deux?</li>  <li> Trouvez les 8 verbes de la le&ccedil;on au pass&eacute; simple et transformez-les au pass&eacute; compos&eacute;.</li> </ul>  <p><br> <hr> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>SUITE DE L'ANALYSE DU CONTENU HISTORIQUE :</font></font></b></li>  <ul>&nbsp; <li> Avec les 8 verbes que vous venez de transposer au pass&eacute; compos&eacute; composez 8 phrases indiquant les <b>INVENTIONS et/ou FAITS ACCOMPLIS DES GAULOIS.</b></li>  <li> D&eacute;crivez la vie quotidienne des Gaulois (verbes &agrave; l'imparfait).</li>  <li> Discutez l'importance de ces RACINES de la civilisation fran&ccedil;aise.</li>  <br>Y a-t-il des traits des Gaulois qui existent toujours dans la mentalit&eacute; fran&ccedil;aise? Lesquels?</ul>  <p><br> <hr> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>&nbsp;<img SRC="www.gif" height=48 width=48> ACTIVITES DE RECHERCHE :</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ul> <li> Visitez les sites d'Ast&eacute;rix&nbsp;<a href="http://w3imagis.imag.fr/Membres/Stephane.Riviere/bd/asterix/perso/perso.html"><img SRC="asterix.gif" BORDER=0 ></a> - <b><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/civfrw3.html#antiquiw3">RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUIT&Eacute;.</a></b></li>  <li> Prenez de bonnes notes pour expliquer:</li>  <ol> <li> qui est Ast&eacute;rix.</li>  <li> ce qu'il repr&eacute;sente au point de vue des <i>RACINES</i> et de la mentalit&eacute; des Fran&ccedil;ais.</li>  <li> pourquoi les B.D. (=bandes d&eacute;sin&eacute;es) d'Ast&eacute;rix sont toujours si populaires en France.</li> </ol> </ul> </ul>  <center> <hr> <br><a NAME="antiquit6"></a><b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+2>Le&ccedil;on # 6 - DRUIDES ET GUERRIERS EN GAULE :</font></font></b> <p><a href="http://perso.wanadoo.fr/roger.castelain/vercinto.htm"><img SRC="gaulois.gif" BORDER=0 height=482 width=660></a> <br><b><a href="http://perso.wanadoo.fr/roger.castelain/vercinto.htm">http://perso.wanadoo.fr/roger.castelain/vercinto.htm</a></b></center>  <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>OBJECTIFS :</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ol> <li> Conna&icirc;tre la nature belliqueuse et indisciplin&eacute;e des Gaulois (et ainsi leur manque d'unit&eacute; politique).</li>  <li> Comprendre l'importance de leur religion celtique et conna&icirc;tre les 3 r&ocirc;les importants de leurs druides.</li>  <li> Comprendre l'importance des militaires/guerriers dans la soci&eacute;t&eacute; gauloise o&ugrave; la guerre jouait un r&ocirc;le essentiel.</li> </ol> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>QUESTIONS POUR GUIDER VOTRE COMPR&Eacute;HENSION:</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ol> <li> Comment &eacute;taient les Gaulois? (Pr&eacute;cisez leurs traits de caract&egrave;re et leur comportement.)</li>  <li> Comment &eacute;tait leur vie en soci&eacute;t&eacute;?</li>  <li> Comment &eacute;tait leur religion? Qui &eacute;taient leurs dieux?</li>  <li> Quelles &eacute;taient les 3 cat&eacute;gories (classes) de personnes qui formaient la soci&eacute;t&eacute; gauloise?</li>  <li> ATLAS 3 - Situez sur la carte la for&ecirc;t des Carnutes.</li>  <li> ATLAS 3 - Situez sur la carte les tribus Gaulois dans la R&eacute;gion Parisienne, en Auvergne et en Bretagne.</li>  <li> Tracez une ligne du temps de la Gaule jusqu'&agrave; l'arriv&eacute;e des Romains (manuel p. 14).</li>  <li> Pourquoi ces Gaulois si f&eacute;roces n'ont-ils pas pu r&eacute;sister aux l&eacute;gions romaines de Jules C&eacute;sar?</li> </ol> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>CATALOGUE du CONTENU LEXICAL </font></font></b>(pr&eacute;par&eacute; par Andrea Innes - fr221.01, mars '96) :</li>  <br>&nbsp; <ol> <li> <b><font face="Arial,Helvetica">Un peuple divis&eacute; (&laquo;Il n'y a pas d'unit&eacute; politique de la Gaule.&raquo;):</font></b></li>  <ul> <li> plusieurs familles = une tribu (&laquo;<i>Dans la famille gauloise, les femmes &eacute;taient libres...</i>&raquo;)</li>  <br>plusieurs tribus r&eacute;unies = un peuple gaulois = une cit&eacute; gauloise<b> = l'oppidum</b> <li> <b>quelques cit&eacute;s gauloises et leur capitales (ATLAS 4):</b></li>  <ul> <li> <b>Bibracte, </b>capitale de la cit&eacute; des Eduens, en Bourgogne,</li>  <li> <b>Lut&egrave;ce, </b>capitale de la cit&eacute; des Parisiens (r&eacute;gion parisienne),</li>  <li> <b>Atricum, </b>capitale de la cit&eacute; des Carnutes (val de Loire),</li>  <li> <b>Augustonemetum, </b>capitale de la cit&eacute; des Arvernes, en Auvergne.</li> </ul>  <li> <b>v <font color="#009900">d&eacute;tenir</font> = </b>avoir en sa possession: &laquo;<i>De riches guerriers, les nobles, d&eacute;tenaient les pouvoirs</i>.&raquo;</li>  <li> <b><i><font color="#FF0000">le vergobret</font></i> </b>= le magistrat supr&egrave;me/ le chef de la tribu.</li>  <li> <b>adj <font color="#33CCFF">belliqueux</font> </b>= qui aime la guerre et le combat</li>  <li> <b><font color="#FF0000">un &Eacute;tat</font> = </b>nation organis&eacute;e, administr&eacute;e par un gouvernement.</li>  <br>&nbsp;</ul>  <li> <b><font face="Arial,Helvetica">L'unit&eacute; religieuse :</font></b></li>  <ul> <li> <b><font color="#FF0000">la nature</font> </b>= leur temple</li>  <li> <b>v <font color="#009900">v&eacute;n&eacute;rer </font></b>= avoir du respect</li>  <li> <b><font color="#FF0000">les druides</font> =<font color="#FF0000"> pr&ecirc;tres </font>(interm&eacute;diaires entre les Gaulois et leurs dieux), <font color="#FF0000">&eacute;ducateurs </font>des jeunes et <font color="#FF0000">juges</font>.</b></li>  <li> <b>quelques <font color="#FF0000">dieux</font> <font color="#33CCFF">gaulois</font>:</b></li>  <ul> <li> <b>Cernunnos - </b>dieu des enfers, des morts, de la richesse</li>  <li> <b>Taranis - </b>dieu du ciel, de la foudre et du tonnerre</li>  <li> <b>Esus - </b>dieu de la terre</li>  <li> <b>Teutat&egrave;s - </b>dieu de la guerre, dieu des tribus (les Romains en ont fait le principal dieu gaulois.)</li>  <li> <b>B&eacute;l&eacute;nos - </b>dieu protecteur de la culture et de l'&eacute;levage</li> </ul>  <li> <b><font color="#FF0000">le calendrier</font> <font color="#33CCFF">lunaire</font></b></li>  <li> <b><font color="#FF0000">les pr&ecirc;tresses </font></b>= practiquaient des sacrifices (<b><i>Le crat&egrave;re de Vix</i></b> - doc. 2, p. 22).</li>  <br>&nbsp;</ul>  <li> <b>Des guerriers redout&eacute;s:</b></li>  <ul> <li> <b>leurs traits de caract&egrave;re:</b></li>  <ul> <li> <b><font color="#33CCFF">redout&eacute;s </font><font color="#000000">/ </font><font color="#33CCFF">braves</font> (</b>leur<b> <font color="#FF0000">bravoure</font>) / <font color="#33CCFF">belliqueux </font>/ <font color="#33CCFF">violents</font> (</b>leur <b><font color="#FF0000">violence</font>),</b></li>  <br><b><font face="Arial,Helvetica">mais ils n'&eacute;taient <font color="#33CCFF">pas disciplin&eacute;s !</font></font></b></ul>  <li> <b>leur armement :</b></li>  <ul> <li> la longue &eacute;p&eacute;e en fer et son fourreau orn&eacute; (d&eacute;cor&eacute;) avec sa cha&icirc;ne en fer pour l'attacher</li>  <li> la lance / la hache / le coutelas / le bouclier (pour se prot&eacute;ger)</li> </ul>  <li> <b>leurs v&ecirc;tements de guerrier :</b></li>  <ul> <li> le sayon (cape) en peau d'animal ou en tissu &eacute;pais</li>  <li> des fibules - qui joignent les bords d'un v&ecirc;tement</li>  <li> le casque en bronze - qui prot&egrave;ge la t&ecirc;te</li>  <li> des <i>braies</i> = mot gaulois pour le pantalon</li>  <li> des chaussures en cuir</li> </ul>  <li> <b>leur transport:</b></li>  <ul> <li> le char &agrave; deux roues (pp. 18-19)</li>  <li> leurs chevaux</li>  <li> leurs pieds</li>  <br>&nbsp;</ul> </ul>  <li> <b>Document 4 - Les 3 cat&eacute;gories de la soci&eacute;t&eacute; gauloise :</b></li>  <ol> <li> <b>les druides </b>= pr&ecirc;tres, &eacute;ducateurs, et juges</li>  <li> <b>les guerriers/les nobles </b>= qui participaient &agrave; la guerre et qui avaient de nombreux clients s'ils &eacute;taient nobles et riches</li>  <li> <b>les gens du peuple - les artisans et les paysans (&laquo;</b><i>consid&eacute;r&eacute;s comme des esclaves</i><b>&raquo;)</b></li> </ol> </ol> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>MAT&Egrave;RIEL ANNEXE </font></font></b>(employ&eacute; par Andrea Innes, 221.01 mars '96) :</li>  <br>&nbsp; <ul> <li> &laquo;Cernunnos&raquo;. <i>GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOP&Egrave;DIQUE LAROUSSE.</i> Tome 2. Librairie Larousse: Paris 1982: 1942.</li>  <li> &laquo;Druide&raquo;. <i>GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOP&Egrave;DIQUE LAROUSSE.</i> Tome 4. Librairie Larousse: Paris 1982: 3419.</li>  <li> &laquo;Gaule&raquo;. <i>GRANDE DICTIONNAIRE ENCYCLOP&Egrave;DIQUE LAROUSSE.</i> Tome 5. Librairie Larousse: Paris 1982: 4697-4698.</li>  <li> <i>LAROUSSE DE POCHE.</i> Larousse: Paris 1994.</li>  <li> Marseille, Jacques. <i>VERCING&Eacute;TORIX</i>. Histoire Juniors. Hachette: Paris.</li>  <li> Thoraval, Jean. <i>LES GRANDES &Eacute;TAPES DE LA CIVILISATION FRAN&Ccedil;AISE</i>. Centre &Eacute;ducatif et Culturel Inc: Paris 1967: 3-4, 588-9.</li> </ul> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>ANALYSE des VERBES :</font></font><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html#fiche2">Voir Fiche # 2</a></b></li>  <br>&nbsp; <ul> <li> Dans cette le&ccedil;on s'agit-il plut&ocirc;t de la description ou du r&eacute;cit (= narration) des faits et des &eacute;v&eacute;n&eacute;ments d'importance historiques ou des deux?</li>  <li> Trouvez les 4 verbes de la le&ccedil;on au pass&eacute; simple et transformez-les au pass&eacute; compos&eacute;.</li> </ul> </ul>  <hr> <ul> <li> <b><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1>SUITE DE L'ANALYSE du CONTENU HISTORIQUE :</font></font></b></li>  <br>&nbsp; <ol> <li> Comment &eacute;taient les Gaulois? (Pr&eacute;cisez leurs traits de caract&egrave;re et leur comportement.)</li>  <li> Comment &eacute;tait leur vie en soci&eacute;t&eacute;?</li>  <li> Comment &eacute;tait leur religion? Qui &eacute;taient leurs dieux?</li>  <li> Quelles &eacute;taient les 3 cat&eacute;gories (classes) de personnes qui formaient la soci&eacute;t&eacute; gauloise? Indiquez le(s) r&ocirc;le(s) de chaque cat&eacute;gorie.</li>  <li> Pourquoi ces Gaulois si f&eacute;roces n'ont-ils pas pu r&eacute;sister aux l&eacute;gions romaines de Jules C&eacute;sar malgr&eacute; les efforts de Vercing&eacute;torix?</li> </ol> </ul>  <hr> <ul> <li> <img SRC="www.gif" height=48 width=48><font face="Arial,Helvetica"><font size=+1><b> ACTIVITES DE RECHERCHE (suite) </b>- <b><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/civfrw3.html#antiquiw3">RESSOURCES W3 DE L'ANTIQUIT&Eacute; :</a></b></font></font></li>    <ul>     Suite de vos recherches et de votre prise des notes en visitant les sites      d'<b>Ast&eacute;rix&nbsp;<a href="http://w3imagis.imag.fr/Membres/Stephane.Riviere/bd/asterix/perso/perso.html"><img SRC="asterix.gif" BORDER=0 ></a>&nbsp;</b>      et de <b>Vercing&eacute;torix&nbsp;<img SRC="vercingetorix.gif" height=52 width=54></b>      pour r&eacute;pondre aux questions suivantes :      <ol>       <li> Qui est Ast&eacute;rix?</li>       <ul>         <li> Qu'est-ce qu'il repr&eacute;sente au point de vue des <i>RACINES</i>            et de la mentalit&eacute; des Fran&ccedil;ais ?</li>         <li> Pourquoi les B.D. (=bandes d&eacute;sin&eacute;es) d'Ast&eacute;rix            sont-elles toujours si populaires en France ?</li>       </ul>       <li> Qui &eacute;tait Vercing&eacute;torix ?</li>       <ul>         <li> Contrastez les batailles de Gergovie et Al&eacute;sia.</li>         <li> Expliquez l'importance de la l&eacute;gende de son r&ocirc;le historique            aux Fran&ccedil;ais au moment de leur d&eacute;faite par les Nazis pendant            la 2e Guerre Mondiale.</li>       </ul>     </ol>   </ul> </ul>  <center> <hr> <br><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html"><img SRC="home_btn.gif" ALT="Go back" BORDER=0 ></a><b><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/histoire.html"> Histoire</a> **&nbsp;<a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/antiquit.html"><img SRC="asterix.gif" ALT="Go to thenext page:" BORDER=0 height=40 width=40></a>&nbsp;<a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/antiquit2.html"> Activit&eacute;s : l'Antiquit&eacute; II</a> **&nbsp;<img SRC="www.gif" height=48 width=48><a href="http://www.richmond.edu/~jpaulsen/civfrw3.html"> Ressources de l'Antiquit&eacute;</a></b>   <p>&nbsp; </center> <center>   <address> <b><a href="mailto:jpaulsen@richmond.edu"><font size="-1">Janice B.    Paulsen, </font></a><font size="-1">(jpaulsen@richmond.edu).</font></b></address> </center>  <center> <address> <b><font size=-2>Ces pages peuvent &ecirc;tre copi&eacute;es librement pour tout usage personnel et/ou &eacute;ducatif en me r&eacute;servant les droits d'auteur.</font></b></address></center>  <div align="center"><br>   <b><font size="-1">Copyright &copy; 1995-2002 - <a href="home.html">Janice B.Paulsen,    Webmaster:</a></font></b> <font size="-1"><br>   <b><a href="gvfrench.html">Le Quartier fran&ccedil;ais du Village plan&eacute;taire</a></b>    </font> </div> <center>   <h4> <b><i><font size=-1><br>     Le QUARTIER FRAN&Ccedil;AIS est un site SEC (Site en &Eacute;laboration Continue).</font></i></b></h4> </center>  <center><a href="http://www.richmond.edu/"><img SRC="ur_bar.jpg" BORDER=0 ></a> <p><a href="gvfrench.html"><img SRC="frances5.JPG" ALT="GVFrenchHome -" BORDER=0 ></a><b><a href="gvfrench.html"> Retourner au Centre d'Accueil</a></b></center>  </body> </html> 
