<html>  	<head> 		<meta http-equiv="content-type" content="text/html;charset=iso-8859-1"> 		<meta name="generator" content="Adobe GoLive 4"> 		<title>Blanche Neige est une sale gouine !!!!</title> 	</head> <body bgcolor="#000066" text="#FFFFFF" link="#FFFFCC" vlink="#FFFFCC" alink="#FFFFCC">  		<center> 			<table width="500" border="0"> 				<tr valign="top"> 					<td> 						<center>           <p><br>             <font size="4"><img src="cendrillon.jpg" width="171" height="219"><br>             </font></p>           <p><font 		  color="#ffffcc" face="Arial,Helvetica" 		  size="5"><b><font size="4">Et si Cendrillon se cassait avec Falbala...<br>             notre vision du monde en serait change !</font></b></font>           </p>         </center> <br><br>            <div align="justify"><b>           <p><font face="Arial,Helvetica" size="2">Cendrillon rcure en             attendant la rencontre qui va changer son existence. Blanche Neige             suit un apprentissage intensif de housewife en s'occupant des sept             nains. La Belle au Bois Dormant quenouille grave pour mieux plonger             dans un sommeil dont seul l'homme auquel elle est destine             pourra la sortir. Maman ours, affuble d'un joli tablier              froufrous (et  fleurs !), fait la vaisselle, la cuisine, torche             Bb nourson tandis que Papa ours, les lunettes sur             le nez, s'occupe  des choses beaucoup plus srieuses             : gagner du fric et lire le journal. Et pendant ce temps-l,             Martine voudrait tre danseuse...<br>             <br>             Autant de personnages de littrature enfantine qui viennent             nourrir les strotypes, l'ordre tabli d'une             socit souffrant de phallocentrisme. Comment voulez-vous             que nous nous en sortions ?! Et c'est sans parler des BD qui ont berc             notre enfance (enfin... tout du moins la mienne...), de Boule et Bill              Lucky Luke, en passant par les aventures de Tintin et celles             d'Astrix et Oblix. Tandis que dans les unes, les femmes             sont hystriques ou/et cruches, dans les autres elles sont             quasi-inexistantes.<br>             <br>             O se cachent les vraies filles, pas celles fantasmes,             mais celles bien relles, qui ne sont pas sages comme des images             et qui rvent d'aventures ? Celles qui jouent indiffremment              la rcr aux billes et  la marchande             ? Celles qui, les genoux corchs, sautent              la marelle ?<br>             <br>             Pourquoi les filles dans les livres se retrouvent affubles             de tenues et de rles ridicules, pourquoi ne servent-elles trs             souvent que de faire-valoir ou encore de souffre-douleur ? Pourquoi             se font-elles voler la vedette par des petits machos qui ont toujours             tout vu, tout compris avant elles et qui ne leur laissent que des             rles de gourdasses ? D'ailleurs,  ce sujet, l'association             europenne <i>Du ct des filles</i> a ralis             une tude sur quelques 537 livres parus en France pendant l'anne             1994 qui rvle que la grande majorit de ces             ouvrages vhiculent un certain nombre de clichs sexistes,             notamment dans les histoires pour les plus petits. Un phnomne             d'autant plus inquitant qu'il est dmontr que             les enfants intgrent trs tt ces prjugs             lis au sexe.<br>             <br>             Christophe Andr dans <i>Le Monde</i> : " Les couvertures et             les titres des albums impliquaient dans 77 % des cas au moins un personnages             masculin (contre 24 % seulement avec au moins un personnage fminin).             Concernant l'activit professionnelle, 32 % des albums montraient             un homme au travail contre 15 % pour les femmes (et seulement 5 %             s'il s'agissait de mres). Les garons taient             les personnages principaux dans 60 % des cas, contre 40 % seulement             pour les filles. Enfin, les albums dcrivaient davantage de             relations parent-fils que parent-fille, aussi bien de la part des             pres que des mres : les petits mles en images             reoivent davantage de soins, d'attentions et d'encouragement que leur soeurs " <sup>(1)</sup>.<br><br> Et pour parfaire notre ducation,             suivent alors les livres d'enseignement, ces mmes ouvrages             dans lesquels les femmes sont si peu reconnues, si peu mentionnes... <sup>(2)</sup>             Alors, comment chapper aux schmas sexistes si depuis notre             toute petite enfance, on nous rappelle les rles que nous avons              tenir, ceux-l et pas d'autres, de la femme fatale              la mnagre, en passant par l'cervele             ? Et que mme si nous pouvions tre les deux              la fois, ce serait encore mieux ! Mais pas trop fatales quand mme,             parce que a fait peur et pas compltement bobonnes             non plus, parce que c'est pas sexy... Quant  tre lesbienne...             quelle drle d'ide ! et puis d'abord, a n'existe             pas... (Ce que je n'arrive pas  comprendre, c'est qu'il y             a trs certainement des livres sur le Dahu, alors pourquoi             pas sur cet tre mythique que peut tre la lesbienne ?!).             Heureusement certain-e-s auteur-e-s sortent des sentiers battus et             proposent des livres qui remettent en question, doucement, mais srement,             ces strotypes, en portant l'accent sur les diffrences             individuelles plutt que sexuelles. Alors, une ide de             cadeau pour votre petite nice ou votre petit neveu... <i>Mademoiselle             Zazie a-t-elle un zizi ?</i> dont l'histoire est celle d'un petit garon qui dcouvre grce  sa copine Zazie que dans la vie             il n'y a pas que les avec-zizi et les sans-zizi... mais plutt             les avec-zizi et les avec-zzette. Et toc pour la thorie             freudienne ! Sur ce, joyeuses ftes ! </font></p>           </b>           <p align="right"></p>         </div>         <p align="right"><b><font size="2"><a href="mailto:dragonfly@feesdulogis.net"><font face="Arial,Helvetica" color="#ffffcc">Stphanie</font></a></font></b></p>         <b></b><b>         <div align="justify">           <p></p>           <p><font face="Arial,Helvetica" size="2"><sup>(1) </sup>"Moi garon,             toi fille, le sexisme larv des livres pour enfants",             Christophe Andr, in: <i>Le Monde Des Livres</i>, 1er dcembre             2000. </font></p>           <p><font face="Arial,Helvetica" size="2"><sup>(2)</sup> " Masculin, fminin             : marchandises parmi les marchandises ", Virginie Lou, in : <i>Le             Monde Des Livres</i>, 1er dcembre 2000. </font></p>           <p><font face="Arial,Helvetica" size="2"><font color="#FFFFCC">Mais             aussi </font>: </font><font size="2"><br>             <br>             <font face="Arial,Helvetica">- <i>Quels modles pour les filles             ?</i> Une recherche sur les albums illustrs et <i>Que voient             les enfants dans les livres d'images, des rponses sur les             strotypes</i>, deux brochures de l'association Du             ct des filles (1998). </font><br>             <font face="Arial,Helvetica">- " Fminin-masculin : encore             un effort ! ", in : <i>Citrouille</i>, la revue de l'Association             des libraires spcialiss pour la jeunesse, n24,             novembre 1999. </font><br>             <font face="Arial,Helvetica">- <i>La Reprsentation des hommes             et des femmes dans les livres scolaires</i>, Rignault et Richer, La             Documentation franaise, 1997. </font></font>         </div>         </b></td> 				</tr> 			</table> 		</center> 	</body>  </html>        
