<html> <head> <!-- #BeginEditable "doctitle" --> <title>L'islam, en savoir plus</title> <!-- #EndEditable --> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <script language="JavaScript"> <!-- function MM_reloadPage(init) {  //reloads the window if Nav4 resized   if (init==true) with (navigator) {if ((appName=="Netscape")&&(parseInt(appVersion)==4)) {     document.MM_pgW=innerWidth; document.MM_pgH=innerHeight; onresize=MM_reloadPage; }}   else if (innerWidth!=document.MM_pgW || innerHeight!=document.MM_pgH) location.reload(); } MM_reloadPage(true); // --> </script> <link rel="stylesheet" href="../../new.css" type="text/css"> </head> <body bgcolor="#99CCFF" text="#000000" leftmargin="0" topmargin="0" marginwidth="0" marginheight="0" background="../../01_fond_1e.gif" bgproperties="fixed"> <table cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="775">   <tr>      <td rowspan="2" height="49" valign="top"></td>     <td width="1" height="420" rowspan="13" valign="top" bgcolor="#FF0000"></td>     <td rowspan="2" height="49" valign="top"></td>     <td width="479" height="42" colspan="6" valign="top" bgcolor="#FF0000">        <p align="left"><b><b><font color="#FFFF00" size="5"><img src="../../_rouge.gif" width="3" height="12"><br>         <!-- #BeginEditable "Titre" --><b><b><font color="#FFFF00" size="5">Mieux          conna&icirc;tre l'islam&nbsp;</font></b></b><!-- #EndEditable --></font></b></b></p>     </td>     <td width="164" height="110" rowspan="4" valign="top"><!--img src="../transparent.gif" width="1" height="1"-->       <div id="Photo" style="position:absolute; left:611px; top:0px; width:159px; height:113px; z-index:1">          <div align="left"><img src="../../_publication/enseignant/042/images/islam01.jpg" width="108" height="157"></div>       </div>     </td>   </tr>   <tr>      <td width="5" height="131" colspan="2" rowspan="4" valign="top" bgcolor="#FF0000">&nbsp;</td>     <td width="57" height="14" rowspan="2" valign="top" bgcolor="#FF0000">&nbsp;</td>     <td width="412" height="14" rowspan="2" valign="top" bgcolor="#CCFFFF">       <div align="center"><b>En savoir plus</b></div>     </td>     <td width="5" height="172" colspan="2" rowspan="5" valign="top" bgcolor="#FF0000">&nbsp;</td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="6" valign="top">        <p>&nbsp;</p>       <p align="right"><a href="../../phorum/index.php" target="_top"><img src="../../_images/forum01_oui.gif" width="44" height="23" border="0"></a><br>         <a href="../../_adresses/adresses.htm" target="_top"><img src="../../_images/sections01_oui.gif" width="107" height="23" border="0"></a><br>       </p>     </td>     <td width="16" height="7" valign="top"></td>   </tr>   <tr>      <td width="16" height="54" valign="top"></td>     <td colspan="2" rowspan="6" valign="top" bgcolor="#CCFFFF">        <div align="center">          <p><br>           <b><font size="3">Enseigner le respect de l&#146;autre<br>           &agrave; travers <font color="#990000">l&#146;histoire</font> des religions</font></b></p>         <p class="RetraitJustif"><img src="images/tour_01.jpg" width="150" height="223" align="left"><img src="../../_images/lettres/c.gif" width="26" height="39" align="left">omme            Gilles Kepel, nous pensons qu&#146;au c&#156;ur de toute &eacute;ducation            est effectivement pos&eacute;e la question des valeurs. &Agrave; plus            forte raison dans la p&eacute;riode actuelle, dans une soci&eacute;t&eacute;            de plus en plus diverse et travers&eacute;e de profondes interrogations.            Unit&eacute;, diversit&eacute;, identit&eacute;&#133; comment concilier            ces dimensions, les prendre en compte sans d&eacute;river vers les communautarismes            ? Pour le SE-Unsa, il est une valeur qui a un apport d&eacute;cisif            : c&#146;est la la&iuml;cit&eacute;.<br>           <b>La&iuml;cit&eacute; et religions</b><br>           La la&iuml;cit&eacute; vise &agrave; mettre en avant ce qui unit tous            les hommes, par-del&agrave; leurs diff&eacute;rences et sans reniement            de ces diff&eacute;rences. Elle est plus que jamais d&#146;actualit&eacute;            et facteur d&#146;int&eacute;gration dans un monde multiculturel. Garante            des libert&eacute;s, elle n&#146;est pas antireligieuse.<br>           Ce terrain de pr&eacute;dilection de l&#146;&Eacute;cole publique, est            neutre par rapport aux croyances. Les &eacute;l&egrave;ves sont libres,            y compris dans leur conscience. La religion appartient &agrave; la sph&egrave;re            du priv&eacute;. Cependant, elle est pr&eacute;sente dans l&#146;art,            l&#146;architecture, la culture&#133; C&#146;est aussi pourquoi l&#146;enseignement            de l&#146;histoire des religions figure dans les programmes d&#146;histoire            des lyc&eacute;es depuis 1996. Et nous y sommes favorables. <br>           Il s&#146;agit de pr&eacute;parer les jeunes &agrave; toujours mieux            vivre ensemble dans le respect et la compr&eacute;hension mutuels. Cela            passe par une connaissance pr&eacute;cise et lucide de ce qui peut distinguer            les &eacute;l&egrave;ves plut&ocirc;t que l&#146;ignorance, l&#146;indiff&eacute;rence            ou le m&eacute;pris.<br>           Cet enseignement bas&eacute; sur la culture g&eacute;n&eacute;rale et            le d&eacute;veloppement de l&#146;esprit de tol&eacute;rance doit permettre            une meilleure appr&eacute;hension des rapports et des enjeux dans le            monde actuel. En bref, un enseignement pour former des citoyens libres            et aptes, selon l&#146;expression d&#146;Alain Touraine, &laquo;&agrave;            vivre ensemble, &eacute;gaux et diff&eacute;rents&raquo;.<br>         </p>         <p align="right">Jean-Louis Biot</p>       </div>       <!-- #BeginEditable "Texte" -->       <table width="95%" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" bgcolor="#FFFFCC">         <tr>           <td valign="top">             <p align="center"><b>EN SAVOIR PLUS</b></p>              <p></p>             <p class="ReduitRetrait"><b>Guerre de religion<br>               </b><img src="images/vigne-01.jpg" width="57" height="74" align="left">Le                n&deg; 574 du &laquo;Courrier&raquo; s&#146;interroge sous la plume                d&#146;Andrew Sullivan, sur ce dont nous parlons &laquo;quand nous                associons la religion au conflit en cours&raquo;, sur la tendance                terroriste des monoth&eacute;ismes et, dans une seconde partie,                sur la n&eacute;cessit&eacute; et les conditions requises pour faire                des <br>               musulmans occidentaux des alli&eacute;s de l&#146;int&eacute;rieur.                <br>               Courrier international<br>               n&deg;574 (du 31.10 au 7 .11.01) 68 p., 20 F.<br>               <b>Le petit Mourre</b><br>               Le Dictionnaire encyclop&eacute;dique d&#146;histoire universelle,                en cinq volumes, est un ouvrage de r&eacute;f&eacute;rence dans                le domaine de l&#146;Histoire. Le Petit Mourre en est une <br>               version abr&eacute;g&eacute;e en un volume, qui embrasse elle aussi                l&#146;histoire <br>               mondiale, de l&#146;origine de l&#146;homme &agrave; nos jours.<br>               &laquo;Le petit Mourre&raquo;<br>               Michel Mourre Larousse<br>               <b>Monde arabe</b><br>               <img src="images/vigne_02.jpg" width="57" height="73" align="left">&Agrave;                l&#146;Institut du monde arabe, des documents <br>               utiles pour la classe, dont un dossier apportant des cl&eacute;s                pour mieux conna&icirc;tre le monde arabe d&#146;hier et d&#146;aujourd&#146;hui,                la religion et l&#146;&eacute;criture.<br>               IMA - 1, rue Foss&eacute;s <br>               St-Bernard - 75005 Paris<br>               <b>Usages du savoir religieux</b><br>               Une analyse de Malika Zeghal, chercheuse au Cnrs : &laquo;Oul&eacute;mas,                islamistes et usages du savoir religieux&raquo;, &agrave; retrouver                sur le site Internet du Monde.<br>               <a href="http://www.lemonde.fr" target="_top">www.lemonde.fr</a><br>               <b>Entendu</b><br>               &Agrave; la veille de la sortie de son livre &laquo;Dieu, un itin&eacute;raire&raquo;,                chez Odile Jacob, R&eacute;gis Debray est interview&eacute; par                St&eacute;phane Paoli. &laquo;Comment Dieu peut-il &ecirc;tre amour                et fauteur de guerre ? compassion et haine ? L&#146;homme a-t-il                invent&eacute; Dieu comme un outil de guerre ?&raquo;<br>               <a href="http://www.franceinter.com" target="_top">www.franceinter.com</a><br>               <span class="ReduitRetrait"><b>Re&ccedil;u</b><br>               &laquo;La tradition musulmane&raquo;<br>               Ali Merad, prof &eacute;m&eacute;rite Sorbonne Nouvelle Paris III                <br>               Puf (Que sais-je ?) <br>               <b>Islamisme<br>               </b></span><span class="ReduitRetrait"><font size="3"><b>Expansion                et d&eacute;clin </b></font><br>               <img src="images/vigne_03.jpg" width="78" height="131" align="left">Apr&egrave;s                une premi&egrave;re vague qui culmina avec la r&eacute;volution                iranienne de 1979, l&#146;islamisme se r&eacute;pandit dans le monde                musulman, l&#146;Iran et l&#146;Arabie saoudite s&#146;en disputant                f&eacute;rocement l&#146;h&eacute;g&eacute;monie. Puis, en Afghanistan,                le jihad d&eacute;clench&eacute; contre l&#146;Urss devint la cause                islamiste par excellence, contaminant et exacerbant partout les                conflits. Les groupes radicaux s&#146;engag&egrave;rent dans une                escalade de la violence qui leur ali&eacute;na peu &agrave; peu                la population. <br>               En d&eacute;pit de pouss&eacute;es parfois spectaculaires, jusque                dans les pays occidentaux, le d&eacute;clin est manifeste.<br>               <b>&laquo;Jihad. Expansion et d&eacute;clin de l&#146;islamisme&raquo;<br>               Gilles Kepel - Gallimard (Folio Actuel) </b><br>               </span> </p>             </td>         </tr>       </table>       <!-- #EndEditable --></td>   </tr>   <tr>      <td width="16" height="63" valign="top"></td>     <td width="164" rowspan="5" valign="top">        <div id="Texte" style="position:absolute; left:613px; top:166px; width:159px; height:131px; z-index:2">          <div align="center"><b><!-- #BeginEditable "Date" --><!-- #EndEditable --></b><!-- #BeginEditable "Liens" -->           <table width="98%" border="0" bgcolor="#CCFFFF" height="81">             <tr>                <td>                  <div align="center"><span class="Retrait"><b>SOMMAIRE</b></span></div>               </td>             </tr>             <tr>                <td valign="top" height="25"><font color="#FF0000"><b>D&Eacute;BAT</b></font><font size="-2"><br>                 </font><font size="-2"><a href="042_20.htm" class="Lien"><font size="-2">&#149;                  Islam, d&eacute;mocratie et int&eacute;gration</font></a><br>                 Interview de Gilles Kepel</font></td>             </tr>             <tr>               <td valign="top" height="50"><font color="#FF0000"><b>POUR LA CLASSE<br>                 <a href="042_24.htm" class="Lien"><font size="-2">&#149; Docrines                  et pratiques<br>                 </font></a><a href="042_26.htm"><font size="-2">&#149; Tendances                  islamiques</font></a><br>                 <a href="042_27.htm" class="Lien"><font size="-2">&#149; En savoir                  plus</font></a></b></font></td>             </tr>           </table>           <!-- #EndEditable --></div>       </div>     </td>   </tr>   <tr>      <td colspan="2" height="41" valign="top"></td>     <td width="1" height="246" rowspan="7" valign="top" bgcolor="#FF0000"></td>   </tr>   <tr>      <td rowspan="2" height="146" valign="top" colspan="2"></td>     <td width="1" height="180" rowspan="3" valign="top" bgcolor="#FF0000"></td>     <td height="144" valign="top"></td>   </tr>   <tr>      <td width="4" height="2" valign="top"></td>   </tr>   <tr>      <td width="100" rowspan="4" valign="top">        <p><a href="../../index.htm" target="_parent"><img src="../../logo_100_bleu.gif" width="100" height="59" border="0"></a></p>       </td>     <td colspan="2" valign="top" rowspan="4"></td>     <td width="4" height="61" valign="top"></td>   </tr>   <tr>      <td width="638" height="1" colspan="5" valign="top" bgcolor="#FF0000"><img src="../../vide.gif" width="1" height="1"></td>   </tr>   <tr>      <td colspan="5" height="1" valign="top"></td>   </tr>   <tr>      <td width="638" colspan="5" valign="top">&nbsp;<a href="mailto:webmaster@syndicat-enseignants.org" class="Lien">Webmestre</a>&nbsp;<img src="../../_rouge.gif" width="1" height="13">&nbsp;&nbsp;<a href="../../_adresses/adresses_bas.htm" class="Lien">Adresses</a>&nbsp;<img src="../../_rouge.gif" width="1" height="13"></td>   </tr>   <tr>      <td width="100" height="1" valign="top"></td>     <td width="16" height="1" valign="top"></td>     <td width="4" height="1" valign="top"></td>     <td width="1" height="1" valign="top"></td>     <td width="57" height="1" valign="top"></td>     <td width="412" height="1" valign="top"></td>     <td width="1" height="1" valign="top"></td>     <td width="4" height="1" valign="top"></td>     <td width="164" height="1" valign="top"></td>   </tr>   <!--tr>      <td colspan="10" height="1" valign="top"></td>   </tr--> </table> <div id="BarreDroite" style=""> </div> </body> </html> 
