<html>  	<head> 		<meta http-equiv="content-type" content="text/html;charset=ISO-8859-1"> 		<meta name="generator" content="Adobe GoLive 5"> 		<title>P&eacute;dagogie et NTIC</title> 		<csimport user="../Composants/BandeauTitre.html" occur="0"></csimport> 		<csimport user="../Composants/BandeauTitre.html" occur="0"></csimport> 		<link rel="stylesheet" href="../Styles/Style0.css"> 		<base target="_blank"> 		<csimport user="../../Documentation.data/Composants/Class10Peda.html" occur="76"></csimport> 		<csimport user="../../Documentation.data/Composants/Class10Peda.html" occur="76"></csimport> 		<csimport user="../../Documentation.data/Composants/BandeauTitre.html" occur="0"></csimport> 	</head>  	<body bgcolor="#ffffff" link="#191970" vlink="#4169e1" alink="red" text="#323232"> 		<csobj w="604" h="18" t="Component" csref="../../Documentation.data/Composants/BandeauTitre.html" occur="0"> 			<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" width="100%"> 				<tr> 					<td valign="middle"> 						<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> 							<tr> 								<td valign="middle"><font face="Arial Narrow" color="black"><a href="http://users.skynet.be/aped"><img src="../Indexes/ApedPetit.gif" width="49" height="25" border="0" align="absmiddle"></a>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Documentation en ligne</font></td> 								<td> 									<div align="right"> 										<font face="Arial Narrow" size="3"><a href="http://users.skynet.be/aped" target="_blank">Aped</a> - <a href="../Indexes/apropos.html" target="_self">A propos</a> - <a href="../index.html" target="_self">Nouveaut&eacute;s</a> -<a href="../historiques/histo0010.html" target="cadre3"> </a><a href="../historiques/histo0000.html" target="_self">Historique</a></font></div> 								</td> 							</tr> 						</table> 					</td> 				</tr> 				<tr> 					<td bgcolor="#afeeee"><font face="Arial Narrow"><b><a href="D00000ClasEns.html" target="_self">Enseignement</a> : </b></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><a href="D00005EcoLEco.html" target="_self">&eacute;cole et &eacute;conomie</a></font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><a href="D00006ClasIdeol.html" target="_self">id&eacute;ologie</a></font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><a href="D00007ClasFoncSoc.html" target="_self">fonctions sociales</a></font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00008ClasStruct.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">structures</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00009Financ.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">financement</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><a href="D00010ClasPeda.html" target="_self">p&eacute;dagogie</a> | </font></font><font size="3"><a href="D00001ClasGeo.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">classement g&eacute;ographique</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00002ClasType.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">par type</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00003ClasActeurs.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">par acteurs</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00004HistEns.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">historique</font></a><font face="Arial Narrow"> </font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><b>Autres sujets</b> : </font></font><font size="3"><a href="D00011ClasEco.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">&eacute;conomie</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00012ClasPhilo.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">philosophie</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00013ClasPol.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">politique</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00014ClasHist.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">histoire</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font size="3"><a href="D00015ClasScien.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">sciences</font></a></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> <b>Listes :</b> </font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"><a href="D0155Bibliotheques.html" target="_self">ressources</a></font></font><font size="3"><font face="Arial Narrow"> | </font></font><font face="Arial Narrow" size="3"><a href="../Indexes/ListeAlpha.html" target="_self">auteurs</a></font><font face="Arial Narrow" size="3"> |</font><font face="Arial Narrow" size="3"><a href="../Indexes/TousDossiers.html" target="_self"> dossiers</a> </font><font face="Arial Narrow" size="3">|</font><font face="Arial Narrow" size="3"> <a href="../Indexes/Liens.html" target="_self">liens</a></font></td> 				</tr> 				<tr> 					<td bgcolor="#afeeee"><font size="3"><font face="Arial Narrow"></font></font></td> 				</tr> 			</table> 		</csobj> 		<table border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" width="100%"> 			<tr> 				<td width="160" bgcolor="#afeeee" valign="top"><csobj w="160" h="18" t="Component" csref="../../Documentation.data/Composants/Class10Peda.html" occur="76"> 						<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" width="100%"> 							<tr> 								<td> 									<div align="center"> 										<p><font size="2" face="Arial Narrow"><b>Pratiques p&eacute;dagogiques et Sciences de l'Education</b></font></p> 									</div> 									<div align="left"> 										<p><b><font color="#000099" face="Arial Narrow">Th&egrave;mes p&eacute;dagogiques</font></b></p> 										<div align="left"> 											<ul> 												<li><a href="D0075PedaTIC.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">P&eacute;dagogie et NTIC</font></a> 												<li><a href="D0081Evaluation.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Evaluation</font></a> 												<li><font face="Arial Narrow"><a href="D0159Competence.html" target="_self">Comp&eacute;tences</a></font> 												<div align="left"> 													<li><a href="D0083Rapecole.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Rapport social &agrave; l'Ecole</font></a> 													<li><a href="D0059ViolenceEcole.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Violence &agrave; l'&eacute;cole</font></a> 													<li><a href="D0076ReussiteScol.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">R&eacute;ussite scolaire</font></a> 												</div> 											</ul> 										</div> 										<ul> 											<ul> 												<li><a href="D0077Niveau.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Le niveau baisse...?</font></a> 												<li><a href="D0078DetermReussite.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">D&eacute;terminants de la r&eacute;ussite scolaire</font></a> 												<li><a href="D0079Exclusion.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Exclusion, &eacute;chec scolaire</font></a> 												<li><a href="D0080LutteEchec.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Lutte contre l'&eacute;chec scolaire</font></a> 												<li><a href="D0063SelSoc.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">S&eacute;lection sociale</font></a> 												<li><a href="D0070Struct_Reussite.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">R&eacute;ussite scolaire et structures &eacute;ducatives</font></a> 											</ul> 										</ul> 										<p><a href="D0082CritPeda.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Critique des sciences de l'&eacute;ducation</font></a></p> 									</div> 									<p><b><font color="#000099" face="Arial Narrow">P&eacute;dagogues</font></b></p> 									<ul> 										<li><a href="D0084Charlot.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Bernard Charlot</font></a> 										<li><a href="D0085Meirieu.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Philippe Meirieu</font></a> 										<li><a href="D0086Perrenoud.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Philippe Perrenoud</font></a> 										<li><a href="D0087Freinet.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">C&eacute;lestin Freinet</font></a> 									</ul> 									<p><a href="D0088Mouvempeda.html" target="_self"><b><font face="Arial Narrow">Mouvements p&eacute;dagogiques</font></b></a></p> 									<p><a href="D0089RessScienEduc.html" target="_self"><b><font face="Arial Narrow">Ressources en sciences de l'&eacute;ducation</font></b></a></p> 									<p><a href="D0090RessPeda.html" target="_self"><b><font face="Arial Narrow">Ressources p&eacute;dagogiques pour enseignants</font></b></a></p> 									<p><b><font color="#000099" face="Arial Narrow">Classement par discipline</font></b></p> 									<ul> 										<li><a href="D0091Ensmath.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Math&eacute;matiques</font></a> 										<li><a href="D0092EnsInfo.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Informatique</font></a> 										<li><a href="D0093EnsScience.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Sciences</font></a><font color="#000099" face="Arial Narrow"> (physique, chimie, bio)</font> 										<li><a href="D0094EnsHist.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Histoire</font></a> 										<li><a href="D0095EnsGeo.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">G&eacute;ographie</font></a> 										<li><a href="D0096EnsPhilo.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Philosophie</font></a> 										<li><a href="D0097EnsEco.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Economie</font></a> 										<li><a href="D0098EnsLettres.html" target="_self"><font face="Arial Narrow">Lecture, &eacute;criture, lettres</font></a> 									</ul> 								</td> 							</tr> 						</table> 						<p></p> 					</csobj></td> 				<td bgcolor="white" valign="top"> 					<div align="center"> 						<h2><font face="Arial Narrow">P&eacute;dagogie et NTIC</font></h2> 					</div> 					<div align="left"> 						<p><b><font face="Arial Narrow">Sites sp&eacute;cialis&eacute;s</font></b></p> 						<ul> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://ntic.org/ntic/">NTIC.org</a> &quot; Promouvoir et soutenir l'int&eacute;gration des TIC dans l'enseignement&quot;</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://ifets.ieee.org/">IFETS</a>: International Forum of Educational Technology &amp; Society<br> 									(nombreux liens)</font> 							<li><a href="http://www.aquops.qc.ca/"><font face="Arial Narrow">Aquops: Association qu&eacute;b&eacute;coise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire et au secondaire</font></a> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://www.educnet.education.fr/default.htm">Educnet</a>&quot;site des acteurs du multimedia pour l'enseignement&quot;</font> 							<li><a href="http://www.ipm.ucl.ac.be/"><font face="Arial Narrow">UCL-Institut de p&eacute;dagogie universitaire et des multim&eacute;dias</font></a> 							<li><a href="http://www.mmedium.com/"><font face="Arial Narrow">Multim&eacute;dium</font></a> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://tecfa.unige.ch/proj/learnett/">Learnnet</a> (initiative europ&eacute;enne, cadre Socrates)</font> 							<li><a href="../thesaurus/www.aace.org/default.htm"><font face="Arial Narrow">Association for the advancement of Computing in Education</font></a> 							<li><font face="Arial Narrow">Revue en ligne &quot;&nbsp;Apprentissage des lignes et Syst&egrave;me d'information&nbsp;&quot; <a href="http://alsic.univ-fcomte.fr/">ALSIC</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow">Universit&eacute; de Lyon I, <a href="http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/">Nouvelles Technologies Educatives</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://ecole.eu.org/">L'Ecole Ouverte de l'Internet</a> Cr&eacute;&eacute;e par un collectif de 100 utilisateurs d'Internet r&eacute;unis par ce projet.</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Observatoire des Ressources Multim&eacute;dia en Education <a href="http://www.orme.cndp.fr/">ORME</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow">L'association <a href="http://www.epi.asso.fr/">EPI</a>, Enseignement Public et Informatique</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://www.cti.ac.uk/publ/actlea/%0A">Active learning </a>(revue p&eacute;dagogique britannique sur l'utilisation des NTIC dans l'enseignement)</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://CyberScol.qc.ca/%04">Cyberscol </a>projet de recherche et d&eacute;veloppement sur les applications &eacute;ducatives des nouvelles technologies de l'information (NTI). Qu&eacute;bec</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://edweb.bilkent.edu.tr/">EdWeb </a>explore the worlds of educational reform and information technology.</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://wwwedu.ge.ch/cptic/">CPTIC - Centre P&eacute;dagogique des Technologies de l'Information et de la Communication </a>(Suisse)</font> 							<li><a href="http://isef.ntic.org/%01%FE%08"><font face="Arial Narrow">Index des sites &eacute;ducatifs francophones (NTIC)</font></a> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://www.epi.asso.fr/%08">Enseignement public et informatique</a> (acc&egrave;s &agrave; leur revue. nombreux articles)</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://hypermedia.univ-paris8.fr/">D&eacute;partement Hyperm&eacute;dia</a> de l'Univesit&eacute; de Paris 8</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="../thesaurus/www-caes.mit.edu/">Center for advanced educational services</a> (&quot;CAES is the main MIT facility for support of, and research in, technology-facilitated education&quot;)</font> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://www.ac-grenoble.fr/CARMI-Pedagogie/CARMIPINDEX.htm">CARMI P&eacute;d@gogie.interacad&eacute;mique</a> (Internet et int&eacute;gration p&eacute;dagogique des TICE )</font> 							<li><a href="http://www.trainingvillage.gr/etv/elearning/default.asp"><font face="Arial Narrow">Les pages e-learning du trainingvillage</font></a> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://www.blackboard.com/">Blackboard.: </a>un site pour r&eacute;aliser ses propres cours et interros en ligne</font> 						</ul> 						<p><b><font face="Arial Narrow">Documents 2000</font></b></p> 						<ul> 							<li>Association canadienne d'&eacute;ducation de l'angue fran&ccedil;aise, <a href="../Fiches/F0067.html">Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en &eacute;ducation</a>, Volume XXVII, num&eacute;ro 2, automne-hiver 1999 							<li>Commission des communaut&eacute;s europ&eacute;ennes, <a href="../Fiches/F0060.html" target="_blank">Penser l&#146;education de demain, Promouvoir l&#146;innovation avec les nouvelles technologies</a>, Rapport de la commission au conseil et au parlement europeen, Bruxelles, le 27.1.2000, Com(2000) 23 final  							<li>Delord Michel, <a href="../Fiches/F0052.html">Nouvelles Techniques de l&#146;Information et de la Communication</a>, 2000  							<li><font face="Arial Narrow">Minist&egrave;re de l'&eacute;ducation nationale, <a href="http://www.education.gouv.fr/syst/igen/rapports/ead.htm">L'enseignement &agrave; distance ; sa contribution &agrave; la r&eacute;ussite des &eacute;l&egrave;ves</a>, Note de pr&eacute;sentation du rapport du th&egrave;me 6 des enqu&ecirc;tes sur l'Enseignement &agrave; distance, 2000. (<a href="../../Textes/e0234rapport.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Alliance for Childhood, <a href="http://www.allianceforchildhood.net/projects/computers/computers_reports.htm">Fools Gold: A Critical Look at Children and Computers</a> , September 12, 2000 (<a href="../../Textes/e0207foolsgold">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Barker Michael, <a href="http://www.strategy-business.com/strategy/00110/">E-education is the New New Thing</a> , 2000 (<a href="../../Textes/e0197barker/a.html">*</a> <a href="../../Textes/e0197barker/b">*</a> <a href="../../Textes/e0197barker/c">*</a> <a href="../../Textes/e0197barker/d">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Xavier Jos&eacute;, <a href="http://www-eurisco.onecert.fr/events/education2000/data/ConfsEdu2000.rtf">Esprit critique et cr&eacute;ation</a>, in Actes Conf&eacute;rence Education 2000, Parthenay, Mai 2000 (<a href="../../Textes/e0176ConfsEdu2000.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">H&eacute;ber-Suffrin Claire, <a href="http://www-eurisco.onecert.fr/events/education2000/data/ConfsEdu2000.rtf">Int&eacute;r&ecirc;t de la r&eacute;ciprocit&eacute; et de l'organisation en r&eacute;seaux dans la mutualisation des savoirs</a>, in Actes Conf&eacute;rence Education 2000, Parthenay, Mai 2000 (<a href="../../Textes/e0176ConfsEdu2000.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Pouts-Lajus Serge, <a href="http://www-eurisco.onecert.fr/events/education2000/data/ConfsEdu2000.rtf">Les usages &eacute;ducatifs du multim&eacute;dia &agrave; l'&eacute;preuve des cultures et des disciplines</a>, in Actes Conf&eacute;rence Education 2000, Parthenay, Mai 2000 (<a href="../../Textes/e0176ConfsEdu2000.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Tardif Jacques, <a href="http://www.aquops.qc.ca/colloque1996/index.html">Une condition incontournable aux promesses des NTIC en apprentissage: une p&eacute;dagogie rigoureuse</a>, Conf&eacute;rence d'ouverture du 14e colloque de l'AQUOPS, avril 1996. (<a href="../../Textes/e0231ouverture.html">*</a>)</font> 						</ul> 						<p>Documents 1999</p> 						<ul> 							<li> 							<li><font face="Arial Narrow">Guillemet Patrick, Provost Guy, <a href="http://www.acelf.ca/revue/XXVII-2/articles/Provost.html">Les NTIC et la formation &agrave; distance: vers une industrialisation insolite?</a>, Education et francophonie, Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en &eacute;ducation, Volume XXVII&nbsp;, No 2, automne-hiver 1999. (<a href="../../Textes/e0171Provost.html">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Kuntz G&eacute;rard, <a href="../documents/d0093gkuntzrep.rtf">Avis de Temp&ecirc;te (sur l'utilisation des TIC dans l'enseignement)</a>, Rep&egrave;res - IREM N&deg;35 avril 1999</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Tardif Maurice, Mukamurera Jos&eacute;phine, <a href="http://www.acelf.ca/revue/XXVII-2/articles/Tardif.html">La p&eacute;dagogie scolaire et les TIC: l'enseignement comme interactions, communication et pouvoirs</a>, Education et francophonie, Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en &eacute;ducation, Volume XXVII&nbsp;, No 2, automne-hiver 1999. (<a href="../../Textes/e0172Tardif.html">*</a>)</font> 						</ul> 						<p>Documents avant 1999</p> 						<ul> 							<li><font face="Arial Narrow">Schmidt Christopher, Slonaker Larry, <a href="http://www.mercurycenter.com/archives/reprints/edcom011496.htm">Computers in school: Do students improve?,</a> Mercury News, Jan. 14, 1996 (<a href="../../Textes/e0215computers.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Oppenheimer Todd, <a href="http://www.theatlantic.com/issues/97jul/computer.htm">The computer delusion</a>, The antlantic monthly, July 1997 (<a href="../../Textes/e0217computer.rtf">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Attali<b> </b>Jacques, <a href="http://im.edfgdf.fr/im/html/fr/bib/bic33/8.htm">L'&eacute;cole d'apr&egrave;s-demain</a>. Les nouvelles technologies vont-elles remettre en cause le syst&egrave;me &eacute;ducatif ? Article paru dans Le Revenu Fran&ccedil;ais Hebdo n&deg; 324 du 2 d&eacute;cembre 1994. Diffus&eacute; par EDF-GDF. (<a href="../../Textes/e0001attali.html">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">(collectif) <a href="http://www.acelf.ca/revue/XXVII-2/">Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en &eacute;ducation</a>, Education et francophonie, Volume XXVII, num&eacute;ro 2, automne-hiver 1999 (<a href="../../Textes/e0066NTICeduc">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Duch&acirc;teau Charles, <a href="http://bigbox.det.fundp.ac.be/~cdu/articles/socrate.html">Socrate au pays des ordinateurs</a>, Conf&eacute;rence inaugurale du colloque conjoint AQUOPS-AFDI, Qu&eacute;bec, 7 avril 1994 (<a href="../../Textes/e0109duchateau.html">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Landry Pierre, <a href="http://services.worldnet.net/ote/toulousepl.htm">Le syst&egrave;me &eacute;ducatif rejettera-t-il internet, ou les conditions pour une bonne int&eacute;gration des m&eacute;dias dans les dispositifs</a>, symposium du REF, Toulouse, octobre 1998 - <a href="../documents/d0067landry.doc">Extraits</a> en format Word (<a href="../../Textes/e0140landry.html">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Noble David F., <a href="http://www.communication.ucsd.edu/dl/ddm1.html">Digital Diploma Mills, Part I, The Automation of Higher Education</a>, October, 1997.(<a href="../../Textes/e0195Noble1">*</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow">Noble David F., <a href="http://www.communication.ucsd.edu/dl/ddm2.html">Digital Diploma Mills, Part II, The Coming Battle Over Online Instruction</a>, March,1998 (<a href="../../Textes/e0195Noble2">*)</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow">Noble David F., <a href="http://www.communication.ucsd.edu/dl/ddm3.html">Digital Diploma Mills, Part III, The Bloom Is Off the Rose</a>, November, 1998 (<a href="../../Textes/e0195Noble3">*</a>)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Noble David F., <a href="http://www.communication.ucsd.edu/dl/ddm4.html">Digital Diploma Mills, Part IV, Rehearsal for the Revolution</a>, November, 1999 (<a href="../../Textes/e0195Noble4">*</a>)</font> 						</ul> 						<p>Documents non dat&eacute;s</p> 						<ul> 							<li><font face="Arial Narrow">Commission europ&eacute;enne: <a href="http://europa.eu.int/en/comm/dg22/socrates/comenius/site/new-tec.html">Promoting the use of information and communication technologies in the field of school education</a></font> 							<li><font face="Arial Narrow">Roberts Linda, <a href="http://usinfo.state.gov/journals/itgic/1100/ijgf/frgj3.htm">L'&eacute;ducation au XXIe si&egrave;cle : la technologie au service de la p&eacute;dagogie et de l'apprentissage</a>, Minist&egrave;re de l'&eacute;ducation des &Eacute;tats-Unis (non dat&eacute;) (<a href="../../Textes/e0239roberts.html">*</a>)</font> 							<div align="left"> 								<li><font face="Arial Narrow">Roger GUIR: <a href="http://www.ardemi.fr/ARDEMI/French/Publications/Art-94-JanvFev.htm">L'Enseignement Assist&eacute; par Ordinateur en usage dans vingt-huit sites en France</a></font> 								<li><font face="Arial Narrow">Roger GUIR: <a href="http://www.ardemi.fr/ARDEMI/French/Publications/Art-96-July.htm">Nouvelles comp&eacute;tences des formateurs et nouvelles technologies</a></font> 							</div> 							<li><font face="Arial Narrow">G&eacute;rard VERROUST, Universit&eacute; Paris VIII, <a href="http://hypermedia.univ-paris8.fr/Verroust/cours/TABLEFR.HTM">Histoire, &eacute;pist&eacute;mologie de l'informatique et R&eacute;volution technologique</a> (cours en ligne)</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Rapport du s&eacute;nateur Alain G&eacute;rard &quot;<a href="http://cubitus.senat.fr/senateurs/gerard_alain/multimed_mono.html">R&eacute;seaux et Multim&eacute;dia dans l'Education</a>&quot;</font> 							<li><font face="Arial Narrow">Rostaing Pierre, <a href="http://www.ac-grenoble.fr/CARMI-Pedagogie/Aix.htm">Ce que l'Internet est en train de changer dans l'Education</a>, CARMI P&eacute;dagogie &amp; Internet hauts d&eacute;bits de l'Acad&eacute;mie de Grenoble.</font> 						</ul> 						<ul> 							<div align="left"> 								 							</div> 						</ul> 						<p><b><font face="Arial Narrow">Divers</font></b></p> 						<ul> 							<li><font face="Arial Narrow"><a href="http://cvlium.univ-lemans.fr:8900/public/unesco/%04">Nouvelles technologies pour la formation en Afrique et dans les pays en d&eacute;veloppement</a> (un cours complet de l'univ. du Mans)</font> 						</ul> 					</div> 				</td> 			</tr> 		</table> 	</body>  </html> 
