 <html> <head> <title>Hamor&eacute;</title> <link rel="stylesheet" href="hamore.css" type="text/css" /> </head> <body bgcolor="#FFFFFF" leftmargin="0" topmargin="0" rightmargin="0" marginheight="0" marginwidth="0">  <center> <!--navi--> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="600" bgcolor="#FFFFFF"> 	<tr> 		<tD bgcolor="#999999" class="texteblanc" width="100%"> <table border="0" cellspacing="3" cellpadding="0" width="100%" class="texteblanc"> <tR> <tD align="center"><a href="index.asp" class="texteblanc">Accueil</a></td> <tD align="center">|</td> <td align="center"><a href="sommaires.asp" class="texteblanc">Les sommaires</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="livres.asp" class="texteblanc">Les livres</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="boutique.asp" class="texteblanc">La boutique</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="abonner.asp" class="texteblanc">S'abonner</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="caddie.asp" class="texteblanc">Votre caddie</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="chercher.asp" class="texteblanc">Chercher</a></td> <tD align="center">|</td>		 <td align="center"><a href="archives.asp" class="texteblanc">Archives</a></td> <tD align="center">|</td>	 <td align="center"><a href="contact.asp" class="texteblanc">Nous contacter</a></td> </tr> </table>		 		 </td> 	</tr> 	<tR> 		<tD bgcolor="#FFFFFF"><img src="gif/dot.gif" width="1" height="1" alt="" border="0"></td> 	</tr> 	<tr> 		<tD bgcolor="#0066CC"> <table border="0" cellspacing="3" cellpadding="0" width="600" class="texteblanc"> <tr> <tD align="left"><a href="index.asp"><img src="gif/logo.gif" width="163" height="30" alt="Hamor" border="0" vspace="3"></a></td> <tD align="right">Revue trimestrielle des Enseignants et Educateurs Juifs<br> publie avec le concourt du FSJU</td> </tr> </table>		 		</td> 	</tr> 	<tR> 		<tD bgcolor="#FFFFFF"><img src="gif/dot.gif" width="1" height="1" alt="" border="0"></td> 	</tr> </table>	 <!--/navi-->    <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="600" bgcolor="#6699FF"> <tr> <td align="left"><img src="gif/v_sommaires.jpg" width="250" height="100" alt="" border="0"></td> <tD align="right" valign="bottom"><img src="gif/t_sommaires.gif" width="226" height="23" alt="" border="0" hspace="5" vspace="5"></td> </tr> </table> <br>         <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="600">         <tR>            <tD class="texteorange2"><img src="gif/puce_orange.gif" width="6" height="10" alt="" border="0" align="absmiddle"> Sommaire du n&deg; 151</td>         </tr>         <tR>            <tD>              <p>&nbsp;</p>           </td>         </tr>         <tR>            <!--edito-->           <td width="390" valign="top" bgcolor="#CCCCCC">              <table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="390" class="textenoirj">               <tR>                  <tD>&nbsp;<b>Lettre de la r&eacute;daction</b><br>                   <img src="gif/151.jpg" border="1" align="left">                    Entamant avec ce numro 151 la quarante-et-unime anne de son existence, Hamor vous propose, cher lecteur, un cahier consacr  l'enseignement des Dinim. Aussi tonnant que cela puisse paratre, c'est une premire qu'il ralise ainsi! Sans doute, le sujet a t abord bien des fois  propos de l'enseignement du Chabat et des ftes, des lois alimentaires et rituelles, et puis ces temps derniers surtout dans le domaine des relations  autrui; mais il a fallu attendre jusqu'aujourd 'hui pour se lancer dans une prsentation gnrale de la pdagogie spcifique  cette matire. <br><br> Aprs avoir centr notre prcdent numro sur la formation pdagogique, il nous a sembl ncessaire d'aborder de front ce problme difficile mais dont la solution permettrait de transmettre  la jeune gnration  l'acceptation volontaire du joug de la Loi . Comment concilier cette attitude avec la mentalit actuelle, avec la thorie en vogue aujourd'hui qui accorde  l'individu le droit et la libert de choisir son mode de vie ? C'est l'une des proccupations essentielles des matres, ducateurs et parents soucieux de voir les enfants choisir de vivre selon la tradition ancestrale. <br><br> Nous avons profit de l'enseignement donn sur ce thme, en fvrier dernier,  Jrusalem, dans le cadre de la formation continue des professeurs de Kodch de l'Institut Andr Neher. Nous avons essay de reproduire dans ces pages les grandes lignes de ces leons: objectifs, difficults, mthodologie; rflexion, recherche, approfondissement; frquentation des textes et des dcisionnaires ; rflexion sur le sens de nos actes... <br><br> Si certains articles peuvent paratre un peu trop spcialiss, nous esprons que la plupart seront accessibles  tous et que nos collgues enseignants trouveront autant d'intrt et de plaisir  lire ces cours que nous en avons eu  les couter et les rdiger ! <br><br> Enfin nous saluons l'entre dans notre Comit de rdaction de trois formateurs de l 'IAN , qui ont dj apport leur collaboration  notre revue. Grce  Tamar Schwartz, Pnina Soussan et Marcus Elhadad, Hamor va rentrer de plain-pied dans une pdagogie gnrale et juive, ancre  la fois dans la thorie et dans la pratique de la classe.<br>                   <br>                   <div align="right">HAMOR&Eacute; N&deg; 151 - NOVEMBRE 1997</div>                 </td>               </tr>             </table>           </td>           <!--/edito-->           <td width="10" valign="top"></td>           <!--table-->           <td width="200" valign="top" bgcolor="#0033CC">              <table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="200" class="textenoir">               <tr>                  <tD colspan="2" bgcolor="#99CCFF" align="center">TABLE DES MATIERES</td>               </tr>               <tr>                  <tD colspan="2" bgcolor="#99CCFF" align="center" class="texteblanc"><b>Comment enseigner les Dinim</b></td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Ernest GUGENHEIM : Le magntophone et la bicyclette</b><br>                   Une techouva rabbinique indite sur des problmes de Chabat</td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">2</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>I. Principes didactiques -  Mosh AHREND : L'enseignement des Oinim  l'cole aujourd'hui</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">3</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Yosef CARMEL : Il est interdit d'interdire... plus que ncessaire</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">6</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Il. L'approche intellectuelle - l ) Etude d'un texte de Halakha M. AHREND enseigne les Oinim du Talit et des Tefilin</b><br>                   Daprs un passage du "'HayeiAdam"</td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">8</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>A. ZALKIN enseigne la Mezouza  partir du "Michn Tora"</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">10</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>2) Cours magistral M.AHREND : Les sept mitsvot de rabanan</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">12</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>A. ZALKIN dgage dans l'tude de Pessa'h des concepts juifs fondamentaux</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">14</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Benjamin GROSS : Peut-on ajouter de nouvelles ftes  celles institues par la T ora ?</b><br>                   La question s'est pose aux Sages  propos de Pourim</td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">16</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>III. Mthodes actives -  Aplication et concrtisation M. BAKCHI : Comment lier l'enseignement des Oinim  la vie</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">18</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Ra'hel OPPENHEIMER : Un cours-modle sur le kidouch du Chabat en kita OaIt</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">19</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Quelques recettes pratiques inspires de la Hagada chef Pessa'h</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">21</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>IV. Elments de bibliographie -  Tokhnit Iimoudim, par M. AVIDAN, et Merkaz Ie-'hinoukh ha-dati, par Tsion AMIR</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">23</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>David ELBAZ : La TefiIa  l'cole</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">26</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>Les dossiers de l'enseignement en ducation civique communautaire</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">30</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>SOUVENIR DE LA CHOA</b><br>                   Informations diverses</td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">31</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>LIVRES</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">33</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>NOUVELLES</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">42</td>               </tr>                              <tR>                  <tD bgcolor="#FFFFFF"><b>COURRIER</b><br>                   </td>                 <tD bgcolor="#FFFFFF" valign="bottom" align="right">47</td>               </tr>                            </table>           </td>           <!--/table-->         </tr>       </table>   <p class="basdepage" align="center"><a href="index.asp" class="basdepage">Accueil</a> | <a href="sommaires.asp" class="basdepage">Les sommaires</a> | <a href="livres.asp" class="basdepage">Les livres</a> | <a href="boutique.asp" class="basdepage">La boutique</a> | <a href="abonner.asp" class="basdepage">S'abonner</a> | <a href="caddie.asp" class="basdepage">Votre caddie</a> | <a href="chercher.asp" class="basdepage">Chercher</a> | <a href="archives.asp" class="basdepage">Archives</a> | <a href="contact.asp" class="basdepage">Contactez-nous</a><br> Copyright &copy; Hamor&eacute; 2002 - H&eacute;bergement <a href="http://www.col.fr" class="basdepage">www.col.fr</a></p>    </center> </body> </html> 
