<html> <head> <title>Untitled Document</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <link rel="stylesheet" href="style.css"> </head>  <body bgcolor="#FFFFFF"> <p align="center"><font size="7"><span class="grandtitre">Centre Logos </span></font>  <p><font size="4">3 formations sont actuellement propos&eacute;es, allant d'un    niveau de d&eacute;butant jusqu'&agrave; un s&eacute;minaire de recherche.</font>  <p><font size="4"><span class="demititre">1. Introduction g&eacute;n&eacute;rale:</span><br>   <font size="3.5">Un <a href="../intropsychanalyse.htm">cours d'introduction    &agrave; la &quot;psy&quot;</a> qui se fait maintenant &agrave; distance, avec    des possibilti&eacute;s de compl&eacute;ments et de certifications (examens    requis).</font></font>  <p><font size="4"><span class="demititre">2. Analyse des liens transg&eacute;n&eacute;rationnels</span><br>   <font size="3.5"><b>2.a</b>. Un <a href="../trangenera.htm">cours-s&eacute;minaire    d'introduction &agrave; l'analyse des liens transg&eacute;n&eacute;rationnels</a>.    Cours de formation pour psychologues, th&eacute;rapeutes et autres professionnels.    Il fait partie du programme de la formation continue de la FARP (Formation des    Associations Romandes des Psychologues)</font></font>  <p><font size="3.5"><b>2.b</b>. Un cours-s&eacute;minaire d'approfondissement    de l'analyse et de la th&eacute;rapie des liens transg&eacute;n&eacute;rationnels.    Il offre la possibilit&eacute; d'approfondir les ph&eacute;nom&egrave;nes &eacute;tudi&eacute;s    dans le cours d'introduction.</font>  <p><font size="4"><span class="demititre">3. La clinique psychanalytique</span><br>   <font size="3.5"><b>3.a</b>. </font></font><font size="3.5">Un cours-s&eacute;minaire    d'introduction &agrave; la psychanalyse. Etudes des pr&eacute;misses &agrave;    la m&eacute;tapsychologie psychanalytique. Les bases philosophiques, le positivisme    et la ph&eacute;nom&eacute;nologie: la diff&eacute;rence entre expliquer et    comprendre, l'histoire des sciences, l'inconscient, <a href="../transfert.htm">le    transfert</a>, l'histoire de la psychanalyse, la clinique psychanalytique, le    complexe d'Oedipe, la psychanalyse contemporaine et ses diff&eacute;rents courants,    le transg&eacute;n&eacute;rationnel, l'inceste castr&eacute;, etc.</font>  <p><font size="3.5"><b>3.b</b>. Un cours-s&eacute;minaire d'&eacute;tude et de    recherche sur des th&eacute;matiques actuelles comprenant une prise en compte    de la ph&eacute;nom&eacute;nologie dans le transfert, du sp&eacute;cifique de    notre culture patriarcale et des ph&eacute;nom&egrave;nes transg&eacute;n&eacute;rationnels.</font>  <p><font size="3.5">Ces formations sont assur&eacute;es par <b><a href="../gaillard.htm" target="mainFrame">M.    Thierry Gaillard</a>, </b>psychologue sp&eacute;cialiste en psychoth&eacute;rapie    FSP.</font></p> <p><font size="3.5"><b>Tarifs</b>: 50frs par cours/ modules de 12 cours sur 6    mois/ deux fois par ann&eacute;e (mai-octobre et novembre &agrave; avril).</font></p> <p><font size="3.5">Dates: les lundis soirs, de 19h30 &agrave; 21h.</font></p> <p><font size="3.5">Pour toutes les demandes de renseignements et pour les inscriptions:    <a href="mailto:secretariat@infopsy.ch">secretariat@infopsy.ch</a> ou T&eacute;l.    022/ 800 21 81 (r&eacute;pondeur)</font></p> <p>&nbsp; <p>Bibliographie indicative:</p> <p>Abraham, N. & Trok, M. (1976). Le verbier de lhomme aux loups, Flammarion,    Paris. <br>   Abraham, N & Trok, M. (1987). L'corce et le noyau, Flammarion. Paris. <br>   Abraham, N. (1999). Rythmes, de la philosophie, de la psychanalyse, de la posie,    Flammarion, Paris. <br>   Assoun, P.-L. (1993). Freud et les sciences sociales, Armand Colin, Paris. <br>   Assoun, P.-L. (1997). Psychanalyse, PUF, Paris. <br>   Bechtel, W. (1988). Philosophy of Science, Lawrence Erlbaum Associates, New    Jersey. Binswanger, L. (1970). Analyse existentielle et psychanalyse freudienne,    Gallimard, Paris. <br>   Clis, R. & Gennart, M. (1994).  Temps fini, temps infini., ternit  dans    L vidence du monde, sous la direction de R. Brisart et R. Clis, Facults    Universitaires Saint-Louis, Bruxelles. <br>   Clis, R. (2000). Antigone et lau-del du pensable. Une lecture anthropologique    de la tragdie de Sophocle,  paratre. <br>   Cifali, M. (1993).  Le traumatisme du nourrisson savant , Le Bloc-Notes de    la Psychanalyse no. 12, Georg, Chne-Bourg/Genve. <br>   Cifali, M. (1998). Freud, le petit Hans et Lacan, Slatkine, Genve. <br>   Cifali, M. (1999). Trois rves freudiens, Eshel, Paris. Delbary, F. (1996).    La psychanalyse, une anthologie, tome 1 et 2, Pocket, Paris. <br>   Deleuze, G. & Guattari, F. (1972). LAnti-Oedipe, les ditions de minuit, Paris.    <br>   Dubal, G. (1993).  LOedipe traumatique , Le Bloc-Notes de la Psychanalyse    no. 12, Georg, Chne-Bourg/Genve. <br>   Fdida, P. (1970).  Binswanger et limpossibilit de conclure , prface     Analyse existentielle et psychanalyse freudienne de Binswanger L. Gallimard,    Paris. Ferenczi. S. (1908).  Transfert et introjection , dans Psychanalyse    I (pp.93-125), trad. fr. Payot, Paris (1968). <br>   Freud, S. (1899). Linterprtation des rves. Trad. fr. , PUF, Paris, (1967).    <br>   Freud, S. (1912).  La dynamique du transfert , dans La technique psychanalytique    (pp. 50-60), Trad. fr. PUF, Paris (1994) <br>   Freud, S. (1923).  Le moi et le a  dans Essais de psychanalyse. Trad. fr.,    Payot, Paris (1981). <br>   Freud, S. (1929). Malaise dans la Civilisation. Trad. fr., PUF, Paris, (1979).    <br>   Gennard, M. & Clis, R. (1992).  Amour et soucis : les deux formes fondamentales    de la nostrit humaine dans lanalytique existentiale de Ludwig Binswanger     dans Figures de la subjectivit, sous la direction de J.-F. Courtine, ditions    du CNRS, Paris. <br>   Goux, J.-J. (1990). dipe philosophe. Aubier, Paris. Groddeck, G. (1973). Le    livre du a, Gallimard, Paris. <br>   Heidegger , M. (1968). Question I, Gallimard, Paris. Heidegger, M. (1986). Etre    et Temps, Gallimard, Paris. <br>   Jaspers, Karl (1949).  L'histoire de l'humanit , dans Introduction  la philosophie,    France Loisirs, Paris, (1991). <br>   Nazio, J.-D. (1995).  Le pre - et non la mre - est le personnage principal    de lOedipe masculin , Le Bloc-Notes de la Psychanalyse no. 13, Georg, Chne-Bourg/Genve.    Oppenheimer, A. (1996). <br>   Kohut et la psychologie du self, PUF, Paris. <br>   Racamier, P- C. (1980). Les Schizophrnes, Payot, Paris. <br>   Racamier, P. C. (1992). Le gnie des origines, Payot, Paris. Racamier, P. C.    (1995). Linceste et lincestuel, Les ditions du Collge, Paris. <br>   Rank, O.(1996).  Inceste et crativit littraire , dans Linceste, un sicle    dinterprtations. Delachaux & Niestl, Neuchtel-Paris. <br>   Rfabert, P. (1997). Les Travaux ddipe (en collaboration), LHarmattan, Paris.    <br>   Schneider, M. (1985).  Pre, ne vois-tu pas.. ? , Denol, Paris. <br>   Schneider, M. (1987). Le mythe, ftiche ou matrice? La rencontre de Freud avec    dipe. LeHameau, Paris. <br>   Schneider, M. (2000). Gnalogie du masculin, Aubier, Paris. <br>   Tatossian, A. (1997). La phnomnologie des Psychoses, numro hors srie, Lart    du Comprendre, Paris. </p> </body> </html> 
