<html>  <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <meta name="GENERATOR" content="Microsoft FrontPage 4.0"> <meta name="ProgId" content="FrontPage.Editor.Document"> <title>Analyse des rsultats des valuations nationales</title> </head>  <body>  <p class="MsoTitle" align="center"><span style="mso-tab-count:1"><font face="Arial" size="2">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </font><font face="Arial" size="3"><b>&nbsp; Evaluation et pdagogie&nbsp;&nbsp; </b></font></span><font face="Arial" size="3"><b><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</span></b></font></p>  <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><b><font face="Arial" size="2">E</font><font face="Arial" size="2">xploitation des rsultats aux valuations nationales</font></b><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal"> </span><b>d</b><b>ans le domaine pdagogique</b><span style="font-weight: normal"> :&nbsp;</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">Elle permet aux enseignants&nbsp;de connatre trs prcisment le profil de leurs lves, de faon  pouvoir&nbsp;:</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo10;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>pratiquer une pdagogie diffrencie dans la classe</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo10;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>rpartir les lves dans des groupes de niveau ou de besoins, dans le cadre de la remdiation ou plutt dans le cadre de la poursuite dapprentissages en cours dacquisition</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo10;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>proposer aux lves un Programme Personnalis dAide aux Progrs (PPAP) ou une aide individualise&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l0 level1 lfo10;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="fiche_diagPPAP.htm">voir un exemple de PPAP</a></span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><b>Quelques pistes d'utilisations pdagogiques</b></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;</span>Etudier le contenu de lvaluation <span style="font-weight: normal">(ds que lon reoit les cahiers, si possible lors des journes de prrentre)</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"> <span style="font-weight: normal">La premire dmarche, indispensable pour les enseignants, comme pour les responsables, consiste  </span>lire attentivement lensemble du cahier des consignes de passation<span style="font-weight: normal"> et, plus prcisment&nbsp;:</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2">1) Etudier le tableau de<span style="font-weight: normal"> </span>comptences<span style="font-weight: normal"> qui&nbsp; permettra de comprendre&nbsp;:</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>la nature des comptences values et leur lien avec les programmes officiels</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>comment ces comptences sont regroupes par champs (comprhension, outils de la langue, production) et par sous-champs (comprhension de lorganisation logique dun texte, comprhension densemble)</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></font><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2"> <a href="compet602.htm">voir exemple : tableau de comptences 6 franais 2002</a></font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2">2<span style="font-weight: normal">) </span>Lire<span style="font-weight: normal"> </span>les premires pages de ce cahier<span style="font-weight: normal"> de prsentation gnrale de lvaluation qui proposent&nbsp;:</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>la liste des items permettant de constituer <i> &nbsp;certains </i> </span><i>champs particuliers<span style="font-weight: normal">&nbsp;: grammaire textuelle, capacits daccs au support crit ou aptitude  comprendre un texte entendu&nbsp;.</span></i></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>la liste des items &nbsp;<i>dont la russite exige des comptences&nbsp; ncessaires pour profiter pleinement des apprentissages de la classe&nbsp;</i> <i> concerne&quot;</i> (autrefois appels items de &nbsp;base&nbsp;.)</span></font> </p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></font> <font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal"><a href="compbase.htm">en savoir plus sur la notion de comptences de base</a></span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>3<span style="font-weight: normal">) </span>Lire la prsentation des exercices<span style="font-weight: normal"> qui explique&nbsp;:</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>quelles activits permettent dvaluer telle ou telle comptence</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l1 level1 lfo5;tab-stops:list 18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>quelles dmarches de remdiation mettre en uvre sil apparat que telle comptence nest pas atteinte.</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">Pour faciliter le travail des enseignants, le chef dtablissement ou lInspecteur peuvent demander  la personne ressource Casimir de&nbsp;:</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:0cm;text-align:left;text-indent: 35.25pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Crer, dans Casimir,<span style="font-weight: normal"> les champs &quot;comptences de &nbsp;</span>base&quot;<span style="font-weight: normal">  <font color="#000000">en franais et en mathmatiques (la liste des items  concerns est indique chaque anne dans le livret de passation) et</font></span> des champs particuliers (grammaire textuelle, calcul mental, par exemple ainsi que le suggre le livret de passation 6)</font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:0cm;text-align:left;text-indent: 35.25pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal"><a href="creer_des_champs.htm">en savoir plus sur &quot;crer des champs&quot;</a></span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:53.25pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Imprimer dans Casimir </span>la liste des items<span style="font-weight: normal"> de chaque champ standard et des champs crs.</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:0cm;text-align:left;text-indent: 35.25pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Confier ces listes<span style="font-weight: normal"> ainsi quun exemplaire des cahiers lve </span> tous<span style="font-weight: normal"> les professeurs de cycle 3 et de 6 (quelle que soit la discipline enseigne) pour leur permettre dtudier les exercices et de comprendre quelles comptences ces activits valuent. (les items de &nbsp;base&nbsp;en franais, par exemple, nvaluent pas des connaissances grammaticales ou orthographiques mais des comptences de lecture) </span></font><font face="Arial" size="2"><i>     &nbsp;Il est essentiel que les professeurs de toutes les disciplines     puissent bnficier des informations fournies par les documents dvaluation     et sinterroger sur la matrise dun certains nombre de notions et de     comptences susceptibles dtre utilises dans plusieurs domaines&nbsp;(</i>     cahier des consignes de passation)</font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:35.25pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">Les comptences values sont, pour un certain nombre dentre elles (ex en franais : reprage de linformation, construction dinformations), utiles dans toutes les disciplines. Il est donc ncessaire que chaque professeur de 6 les repre parmi les comptences values. Une relecture des programmes en termes de comptences permettra  chacun de comprendre les liens existants. Il sera tout aussi ncessaire de donner  chaque enseignant la possibilit de prendre connaissance des rsultats.</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:35.25pt">&nbsp;</p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:35.25pt"><font face="Arial" size="2"><b>Dispositifs daide aux lves</b></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l2 level1 lfo6;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="mso-bidi-font-weight: normal">1)<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Reprage des lves les plus en difficult <span style="font-weight: normal">(ds octobre)</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal"><span style="mso-tab-count:1">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Ds que tous les rsultats des lves sont entrs, </span>crer le groupe<span style="font-weight: normal"> des lves ayant obtenu de 0%  75% de russite (chiffre officiel) au champ des comptences de base. Ce sont ces lves qui ont prioritairement et rapidement besoin de remdiation puisqu'ils ne matrisent pas &quot;<i>l</i></span></font><i><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">es comptences&nbsp; ncessaires pour profiter pleinement des apprentissages de la classe&nbsp; concerne&quot;</font></span></i><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">. (Si le nombre dlves repr est trs lev, crer des groupes d'lves de degrs de difficult diffrents qui ncessitent donc une prise en charge diffrente : ceux qui ont entre 50 et 75 % de russite, ceux qui ont entre 25 et 50 % de russite, ceux qui ont moins de 25% ventuellement).</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <a href="../../repeldiff.htm">voir un exemple</a></span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">&nbsp;</font></span><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">On obtient alors </span>la liste (ou les listes)&nbsp; des lves les plus en difficult<span style="font-weight: normal">&nbsp; auxquels on peut proposer une aide&nbsp;: ateliers, projets ou squences de remdiation dont le contenu, la progression et les mthodes devront tre conus au regard des comptences dficitaires.(Par exemple, en franais 6, prlvements dinformations ponctuelles)</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">La cration des champs &quot;comptences de base&quot; dans le logiciel CASIMIR permet de reprer rapidement les lves ne matrisant pas les comptences de base en franais et/ou en mathmatiques.</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2">&nbsp;</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left"><font face="Arial" size="2">2)<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span>Cration de groupes de besoin (novembre)</font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:53.25pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Reprer, dans les rsultats fournis par les Inspections Acadmiques et le Rectorat, les items les plus<span style="font-weight: normal"> </span>dficitaires&nbsp;<span style="font-weight: normal">: ceux dont lcart aux rsultats nationaux, acadmiques ou dpartementaux est le plus lev&nbsp;: choisir un critre (par exemple&nbsp;: plus de 10, 15 ou 20 points dcart). </span></font><font face="Arial" size="2">     Les rsultats ne peuvent sapprcier que par rapport  une rfrence     dpartementale, acadmique ou nationale.</font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:53.25pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Regrouper ces items par comptences. <span style="font-weight: normal">Par exemple, en franais 6, &nbsp;comprhension de la logique et de la mise en page dun texte&nbsp;, runissant des items des champs &nbsp;comprhension&nbsp;, &nbsp;outils de la langue&nbsp; et &nbsp;production&nbsp;</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:53.25pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l8 level1 lfo1;tab-stops:list 53.25pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">-<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span>Crer dans Casimir les champs correspondant  ces comptences <span style="font-weight: normal">puis crer les</span> <span style="font-weight: normal">groupes dlves dont le score de russite au champ cr est infrieur  50% par exemple (ou 75% ou 30% selon le nombre dlves obtenu et les moyens de ltablissement)ou suprieur  75% si lon veut crer des groupes dexcellence.&nbsp; </span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal">On obtient alors </span>des groupes de besoins, <span style="font-weight: normal">plus htrognes</span>,<span style="font-weight: normal"> auxquels proposer des ateliers (squences, projets) de soutien&nbsp;? de remdiation&nbsp;? de remise  niveau&nbsp;? dont les contenus, progression et mthodes seront conus au regard,  la fois, de la comptence dficitaire (ou particulirement russie) et des programmes. Il faudrait, dailleurs concevoir ces ateliers comme une poursuite de lapprentissage plutt que comme une remdiation puisquil sagit de </span>comptences en cours dacquisition<span style="font-weight: normal">.</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2"><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</span>Ces ateliers peuvent tre pris en charge par des professeurs de toutes disciplines.</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="margin-left:18.0pt;text-align:left; text-indent:-18.0pt;mso-list:l9 level1 lfo8;tab-stops:list 18.0pt"><font face="Arial" size="2">3)<span style="font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-family: Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Aide individualise</font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><span style="font-weight: normal"><font face="Arial" size="2"><span style="mso-tab-count:1">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Crer, dans Casimir, tous les champs proposs dans les tableaux de comptences, au dbut du cahier de lenseignant.</font></span></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><font face="Arial" size="2"><span style="font-weight: normal"><span style="mso-tab-count:1">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>Sortir les rsultats de chacun des lves dune classe ou dun groupe  chacun de ces sous-champs. On obtient alors, pour chacun des lves de la classe, <i> &nbsp;un diagnostic individuel sur les acquis et les faiblesses, permettant dadapter les stratgies</i> <i> pdagogiques  la nature des difficults et points forts reprs</i>. (</span></font><font face="Arial" size="2">Cahier des consignes de passation). <span style="font-weight: normal">Ces constats sont utiles  la mise en place dune </span>pdagogie<span style="font-weight: normal"> </span>diffrencie<span style="font-weight: normal"> dans la classe et rendent possible une </span>aide individualise<span style="font-weight: normal">.</span></font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt"><font face="Arial" size="2"><a href="rappels_CASIMIR.htm">voir les rappels techniques CASIMIR</a></font></p> <p class="MsoSubtitle" style="margin-left:0cm;text-indent:35.4pt"><font face="Arial" size="2">Dominique Cabal.<span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><a href="mailto:d.cabal@ac-lille.fr">dominique.cabal@ac-lille.fr</a>  <span style="mso-spacerun: yes">&nbsp; </span></font></p> <p class="MsoSubtitle" style="margin-left:0cm;text-indent:35.4pt"><font face="Arial" size="2">Personne Ressources Lettres en REP</font></p> <p class="MsoSubtitle" style="margin-left:0cm;text-indent:35.4pt"><font face="Arial" size="2">Formateur associ  lIUFM de Villeneuve dAscq.</font></p> <p class="MsoSubtitle" style="margin-left:0cm;text-indent:35.4pt"><font face="Arial" size="2">Professeur de Lettres au collge Lon Blum  Villeneuve dAscq &nbsp; </font></p> <p class="MsoTitle" align="left" style="text-align:left;text-indent:18.0pt">&nbsp;</p>  </body>  </html> 
