<HTML> <HEAD>   <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Adobe PageMill 3.0 Win">   <TITLE>JEFET - Les interventions sociales</TITLE> </HEAD> <BODY LINK="#006600" ALINK="#006600" VLINK="#006600" BACKGROUND="images/fondjefet.gif">  <H2><IMG SRC="images/coin.gif" WIDTH="17" HEIGHT="17" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3"><A NAME="haut"></A>Les interventions sociales</H2>  <P><A HREF="#p-inter-1"><FONT SIZE="-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="18" HEIGHT="20">S'occuper des enfants (Looking after children in Canada)</FONT></A><FONT  SIZE="-1"><A HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"></A></FONT><BR> <FONT SIZE="-1"><A HREF="#p-inter-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="0" WIDTH="18" HEIGHT="20"></A><A HREF="#p-inter-3">&Eacute;laboration et &eacute;valuation d'un processus clinique de clarification de la situation d'abandon d'adolescents plac&eacute;s</A><A HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"></A></FONT><BR> <FONT SIZE="-1"><A HREF="#p-inter-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="18" HEIGHT="20"></A><A HREF="#p-inter-4">&Eacute;valuation de l'implantation de la politique d'intervention d'autorit&eacute; de la nation Atikamekw</A><A HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"></A></FONT><BR> <FONT SIZE="-1"><A HREF="#p-inter-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="18" HEIGHT="20"></A><A HREF="#p-inter-6">&Eacute;valuation d'un programme de visites supervis&eacute;es : la parole aux enfants</A><A HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"></A></FONT><BR> <FONT SIZE="-1"><A HREF="#p-inter-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="18" HEIGHT="20"></A><A HREF="#p-inter-7">La m&eacute;diation familiale et l'ajustement &agrave; la rupture d'union</A><A HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"><BR> </A><A HREF="#p-inter-1"><IMG SRC="images/petiteloupe.gif" ALIGN="MIDDLE" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="18" HEIGHT="20"></A><A  HREF="#p-inter-8">&Eacute;tude sur l'incidence et les caract&eacute;ristiques des situations d'abus, de n&eacute;gligence et de troubles de comportement s&eacute;rieux signal&eacute;s &agrave; la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ) au Qu&eacute;bec</A><A  HREF="#p-inter-2"><BR CLEAR="ALL"></A></FONT></P>  <H3><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"></H3>  <H3><A NAME="p-inter-1"></A>S'occuper des enfants (Looking after children in Canada) phase II<BR CLEAR="ALL"></H3>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">K. Kufeldt, U. Newfoundland; <A HREF="equipe.html#MSimard"       TARGET="_blank">M. Simard</A>, <A HREF="equipe.html#JVachon"       TARGET="_blank">J. Vachon</A>, U. Laval.</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Partenaires :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">CJ Chaudi&egrave;re-Appalaches, CJ Estrie</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">SNBES : 1996-1999</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="163">   <TR>     <TD WIDTH="106" VALIGN="TOP" HEIGHT="158"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="357" VALIGN="TOP"><TABLE WIDTH="350" BORDER="0" CELLSPACING="2"       CELLPADDING="0" HEIGHT="99">         <TR>           <TD WIDTH="16" VALIGN="TOP" HEIGHT="30"><IMG SRC="images/petitefleche.gif"             WIDTH="20" HEIGHT="28" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3"></TD>            <TD WIDTH="425" VALIGN="TOP" HEIGHT="30">D&eacute;crire et &eacute;valuer             l'&eacute;tat des connaissances concernant les r&eacute;sultats             des services sociaux &agrave; l'enfance;</TD>          </TR>         <TR>           <TD WIDTH="16" VALIGN="TOP" HEIGHT="43"><IMG SRC="images/petitefleche.gif"             WIDTH="20" HEIGHT="28" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3"></TD>            <TD WIDTH="425" VALIGN="TOP" HEIGHT="43">D&eacute;velopper et             implanter une approche d'&eacute;valuation des r&eacute;sultats             qui rallie les principaux d&eacute;cideurs dans le domaine des             services &agrave; l'enfance;</TD>          </TR>         <TR>           <TD HEIGHT="17" VALIGN="TOP"><IMG SRC="images/petitefleche.gif"             WIDTH="20" HEIGHT="28" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3"></TD>            <TD HEIGHT="17" VALIGN="TOP">Valider au Canada, les instruments             d'&eacute;valuation d&eacute;velopp&eacute;s en Grande-Bretagne             pour deux groupes d'&acirc;ge : 10-14 ans et 15 ans et plus.</TD>          </TR>       </TABLE><BR> <BR>       L'&eacute;tude r&eacute;alis&eacute;e a permis de recueillir       des renseignements sur un &eacute;chantillon d'enfants plac&eacute;s       dans le r&eacute;seau d'accueil, de d&eacute;crire leurs progr&egrave;s       sur le plan de leur d&eacute;veloppement et de comparer leur       situation &agrave; celle des jeunes issus de la population. La       phase II pr&eacute;voit la continuation de ce projet pancanadien       dans des sites d&eacute;j&agrave; engag&eacute;s et son expansion       dans de nouveaux sites. Les objectifs vis&eacute;s sont : <BR>       1) l'implantation du projet dans toutes les provinces et territoires,       l'appui aux &eacute;tablissements et communaut&eacute;s participantes       et la promotion de la participation des jeunes; 2) la formation       du personnel par la pr&eacute;paration d'une trousse de formation       et de m&eacute;canismes de contr&ocirc;le et de la qualit&eacute;       dans l'utilisation de l'instrument; 3) l'&eacute;laboration de       programmes de recherche et de d&eacute;veloppement dans le but       de d&eacute;velopper des bases de donn&eacute;es canadiennes       pour fins d'analyse utilisables dans les divers sites; 4) la       diss&eacute;mination, &agrave; grande &eacute;chelle, d'information       et de mat&eacute;riaux pertinents aux diverses cat&eacute;gories       d'&eacute;tablissements, de professionnels et de personnes concern&eacute;es       dans le but de conscientiser la population canadienne &agrave;       la situation des enfants pris en charge.</TD>    </TR> </TABLE></P>  <H3><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"><BR> <A NAME="p-inter-3"></A>&Eacute;laboration et &eacute;valuation d'un processus clinique de clarification de la situation d'abandon d'adolescents plac&eacute;s<BR CLEAR="ALL"></H3>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="60">   <TR>     <TD WIDTH="23%" HEIGHT="17"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="77%" HEIGHT="17"><A HREF="equipe.html#SDrapeau" TARGET="_blank">S.       Drapeau</A>, U. Laval; <A HREF="equipe.html#SBeaudoin" TARGET="_blank">S.       Beaudoin</A>, CJ de Qu&eacute;bec.</TD>    </TR>   <TR>     <TD HEIGHT="17"><B>Partenaires :</B></TD>      <TD HEIGHT="17">Centre Jeunesse de Qu&eacute;bec</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%" HEIGHT="17"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="77%" HEIGHT="17">Fonds Richelieu : 1999-2000</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="189">   <TR>     <TD WIDTH="106" VALIGN="TOP" HEIGHT="184"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="357" VALIGN="TOP">       <P>Ce projet de recherche vise &agrave; g&eacute;n&eacute;rer       des connaissances sur la probl&eacute;matique de l'abandon chez       les adolescents plac&eacute;s en ressources institutionnelles       ainsi qu'&agrave; &eacute;laborer et &eacute;valuer la mise en       place d'un processus clinique qui aura pour but de soutenir les       jeunes qui vivent une situation d'abandon en contexte de placement.       Il s'agit d'une d&eacute;marche de recherche-action. Des cliniciens       sont directement associ&eacute;s au d&eacute;veloppement de ce       projet et ont obtenu un d&eacute;gagement pour participer &agrave;       la construction de ce nouveau champ de pratique.</P>        <P>Les retomb&eacute;es anticip&eacute;es : approfondissement       des connaissances sur la r&eacute;alit&eacute; de l'abandon des       adolescents plac&eacute;s (profils des situations, besoins des       jeunes, services requis, services disponibles, ressources externes);       d&eacute;veloppement, application et consolidation d'un nouveau       cadre d'intervention sur cette probl&eacute;matique et exp&eacute;rimentation       d'habilet&eacute;s essentielles au processus clinique aupr&egrave;s       de ces adolescents.     </TD>   </TR> </TABLE></P>  <H3><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"></H3>  <H3><A NAME="p-inter-4"></A>&Eacute;valuation de l'implantation de la politique d'intervention d'autorit&eacute; de la nation Atikamekw<BR CLEAR="ALL"></H3>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD WIDTH="24%" VALIGN="TOP"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="76%" VALIGN="TOP"><A HREF="equipe.html#RCloutier"       TARGET="_blank">R. Cloutier</A>, <A HREF="equipe.html#ABeaudoin"       TARGET="_blank">A. Beaudoin</A>, Universit&eacute; Laval et Institut       universitaire sur les jeunes en difficult&eacute; / Centre jeunesse       de Qu&eacute;bec; J. M&eacute;tivier.</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="24%" VALIGN="TOP"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="76%" VALIGN="TOP">Service social Atikamekw : 1999-2000.</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="98">   <TR>     <TD WIDTH="110" VALIGN="TOP" HEIGHT="93"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="353" VALIGN="TOP">La nation Atikamekw a entrepris       une d&eacute;marche d'&eacute;laboration et d'implantation de       sa propre politique d'intervention en situation d'autorit&eacute;       dans ses trois communaut&eacute;s. Cette &eacute;tude a pour       but d'&eacute;valuer l'implantation du volet jeunesse de cette       politique plac&eacute;e sous le contr&ocirc;le du service social       Atikamekw en concertation avec les minist&egrave;res de la Justice       f&eacute;d&eacute;ral et provincial, avec les Affaires indiennes       du Canada et le minist&egrave;re de la Sant&eacute; et des Services       sociaux du Qu&eacute;bec.</TD>    </TR> </TABLE></P>  <H3><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"></H3>  <H3><A NAME="p-inter-6"></A>&Eacute;valuation d'un programme de visites supervis&eacute;es : la parole aux enfants<BR CLEAR="ALL"></H3>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="77%"><A HREF="equipe.html#MAubry" TARGET="_blank">M.       Beaudry</A>, <A HREF="equipe.html#MSimard" TARGET="_blank">M.       Simard</A>, U. Laval; M. Thibault, CJ Estrie.</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Partenaires :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">CJ de l'Estrie.</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">CQRS : 1999-2001</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="113">   <TR>     <TD WIDTH="106" VALIGN="TOP" HEIGHT="108"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="357" VALIGN="TOP">Le principal objectif de ce projet       est de mieux comprendre l'exp&eacute;rience des enfants qui participent       &agrave; un programme de visites supervis&eacute;es (entre un       parent et son enfant) par une tierce personne, au Centre jeunesse       de l'Estrie. Un &eacute;chantillon d'enfants de 7 ans et plus       qui ont particip&eacute; au programme durant au moins trois mois       seront rencontr&eacute;s en entrevue. Leur point de vue sur ce       programme &eacute;clairera les intervenants qui doivent prendre       des d&eacute;cisions importantes relatives &agrave; la participation       des enfants dans ce programme.</TD>    </TR> </TABLE></P>  <H3><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"></H3>  <H3><A NAME="p-inter-7"></A>La m&eacute;diation familiale et l'ajustement &agrave; la rupture d'union<BR CLEAR="ALL"></H3>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">D. Turcotte, <A HREF="equipe.html#ABeaudoin"       TARGET="_blank">A. Beaudoin</A>, U. Laval.</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">CQRS 2000-2002</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P><TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="176">   <TR>     <TD WIDTH="161" VALIGN="TOP" HEIGHT="171"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="458" VALIGN="TOP">       <P>La recherche vise &agrave; examiner si la m&eacute;diation       &quot; induite &quot; par le syst&egrave;me judiciaire peut favoriser       des rapports plus harmonieux entre les ex-conjoints, un plus       grand respect des engagements en mati&egrave;re de soutien financier       et de garde d'enfants et, cons&eacute;quemment, une meilleure       adaptation des enfants.</P>        <P>Plus sp&eacute;cifiquement, elle poursuit comme objectifs       d'&eacute;tablir</P>        <P><TABLE WIDTH="350" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0"       HEIGHT="128">         <TR>           <TD WIDTH="16" VALIGN="TOP" HEIGHT="43">(1)</TD>            <TD WIDTH="425" VALIGN="TOP" HEIGHT="43">si le programme de m&eacute;diation             familiale en vigueur au Qu&eacute;bec contribue au d&eacute;veloppement             de rapports moins conflictuels entre les ex-conjoints,</TD>          </TR>         <TR>           <TD WIDTH="16" VALIGN="TOP" HEIGHT="33">(2)</TD>            <TD WIDTH="425" VALIGN="TOP" HEIGHT="33">si le programme influence             la fa&ccedil;on dont les parents s&eacute;par&eacute;s assument             leurs responsabilit&eacute;s &eacute;ducatives et affectives             et,</TD>          </TR>         <TR>           <TD HEIGHT="43" VALIGN="TOP">(3)</TD>            <TD HEIGHT="43" VALIGN="TOP">si la n&eacute;gociation des ententes             dans un cadre de m&eacute;diation &quot; sugg&eacute;r&eacute;e             &quot; a un effet positif sur l'adaptation psychosociale des             enfants &agrave; la rupture d'union de leurs parents.</TD>          </TR>       </TABLE>     </TD>   </TR> </TABLE></P>  <P><IMG SRC="images/projet.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="LEFT" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="projet"><BR> <A NAME="p-inter-8"></A><B><FONT SIZE="+1">&Eacute;tude sur l'incidence et les caract&eacute;ristiques des situations d'abus, de n&eacute;gligence et de troubles de comportement s&eacute;rieux signal&eacute;s &agrave; la Direction de la protection de la jeunesse (DPJ) au Qu&eacute;bec</FONT></B><BR CLEAR="ALL"><BR> <BR> <TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Chercheurs :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">M. Tourigny, UQAH; M. Mayer, IRDS; J. Wright, <BR>       U. de Montr&eacute;al; C. Chamberland, U. de Montr&eacute;al; <BR>       C. Bouchard, UQAM; T. Lebeau, Centres jeunesse de Lanaudi&egrave;re;       <A HREF="equipe.html#RCloutier">R. Cloutier</A>, U. Laval</TD>    </TR>   <TR>     <TD WIDTH="23%"><B>Subvention :</B></TD>      <TD WIDTH="77%">Sant&eacute; Canada et MSSS: 1998-2001</TD>    </TR> </TABLE><BR> <BR> <TABLE WIDTH="470" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0" HEIGHT="113">   <TR>     <TD WIDTH="106" VALIGN="TOP" HEIGHT="108"><IMG SRC="images/resume.gif"       ALIGN="TOP" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" WIDTH="110" HEIGHT="56"       ALT="r&eacute;sum&eacute;"></TD>      <TD WIDTH="357" VALIGN="TOP">Au Qu&eacute;bec, il est actuellement       difficile d'&eacute;valuer l'incidence, la gravit&eacute; et       la cooccurence des probl&egrave;mes de mauvais traitements et       de troubles de comportement des jeunes signal&eacute;s &agrave;       la Direction de la protection de la jeunesse. Cette &eacute;tude       qui vise &agrave; pallier cette insuffisance de donn&eacute;es       disponibles, poursuit quatre objectifs : <BR>       1) &eacute;tablir le taux d'incidence des diff&eacute;rentes       formes de mauvais traitements et des troubles de comportement       s&eacute;rieux; 2) d&eacute;crire les caract&eacute;ristiques       de chacune de ces probl&eacute;matiques; 3) tracer le profil       des enfants signal&eacute;s et de leurs familles, et 4) d&eacute;crire       leur trajectoire suite aux d&eacute;cisions rendues aux &eacute;tapes       de r&eacute;ception et d'&eacute;valuation des signalements.       La recherche porte sur tous les signalements re&ccedil;us entre       le 1er octobre et le <BR>       31 d&eacute;cembre 1998. Le formulaire d'enqu&ecirc;te a &eacute;t&eacute;       rempli par un intervenant pour chacun des signalements. <BR>       * Cette recherche s'inscrit dans le cadre d'une vaste &eacute;tude       pancanadienne dirig&eacute;e par Nico Trocm&eacute;, University       of Toronto. Seize centres jeunesse ont particip&eacute; &agrave;       l'&eacute;tude en documentant tous les signalements re&ccedil;us       sur une p&eacute;riode de trois mois.</TD>    </TR> </TABLE></P>  <P>&nbsp;</P>  <P><A HREF="#haut"><IMG SRC="images/hautdepage.jpg" WIDTH="81" HEIGHT="79" ALIGN="BOTTOM" BORDER="0" NATURALSIZEFLAG="3" ALT="retour en haut"></A></P>  <P>&nbsp;</P>  <P>&nbsp;  </BODY> </HTML> 
