<HTML> <HEAD> <META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1"> <title>Charls Darwin serait fier!</title> </HEAD> <BODY LINK="#0000ff" VLINK="#800080" bgcolor="#FFFFFF"> <h3 align="center"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif">Charls Darwin serait    fier!</font></h3> <P><B><U>Auteur(s)</u> : </b>Ronald D&eacute;ry, &Eacute;cole Maurice-Lavall&eacute;e,    Edmonton</P> <P><B><U>Ann&eacute;e(s) scolaire(s)</u>&nbsp;: </b>9<SUP>e</SUP> ann&eacute;e</P> <P><b><U>Liens avec le programme d&#146;&eacute;tude</u>&nbsp;: </b></P> <UL>   <LI>Sciences 9 &#150; Concept 1&nbsp;: Diversit&eacute; des &ecirc;tres vivants</LI>   <LI>concept cl&eacute;&nbsp;: adaptation des &ecirc;tres vivants &agrave; la      survie</LI> </UL> <P><b><U>Liens avec les TIC</u>&nbsp;: </b></P> <UL>   <LI>C.1 &#150; acc&eacute;der, utiliser et communiquer l&#146;information </LI>   <LI>C.4 &#150; utiliser outils organisationnels pour g&eacute;rer l&#146;enqu&ecirc;te    </LI>   <LI>C.6 &#150; utiliser la technologie pour r&eacute;soudre un probl&egrave;me    </LI>   <LI>F.1.3.8 &#150; la technologie sert &agrave; modifier les activit&eacute;s      humaines </LI>   <LI>F.5.3.2 &#150; respect du poste de travail </LI>   <LI>F.6.3.3 &#150; t&eacute;l&eacute;charger des images </LI>   <LI>P.4.3.3 &#150; mise en page et couleur </LI>   <LI>P.6.3.2 &#150; utilisation du r&eacute;seau de l&#146;&eacute;cole, Internet      et t&eacute;l&eacute;chargement de fichiers texte et image</LI> </UL> <P><B><U>Description</u>&nbsp;: </b>Les &eacute;l&egrave;ves font une &#180;&nbsp;courte&nbsp;&#170;    recherche &agrave; l&#146;Internet pour r&eacute;p&eacute;rer les informations    les plus pertinentes au sujet d&#146;un biome (&eacute;cosyst&egrave;me) de    l&#146;Am&eacute;rique du nord. Ils doivent ensuite cr&eacute;er/inventer un    organisme vivant (animal) qui est &#180;&nbsp;parfaitement adapter&nbsp;&#170;    &agrave; survivre dans ce biome.</P> <P><b><U>Connaissances clefs</u>&nbsp;:</b></P> <UL>   <LI>les organismes vivants ont une multitude d&#146;adaptation (par rapport      &agrave; leur environnement) </LI>   <LI>la survivance de l&#146;esp&egrave;ce d&eacute;pend fortement sur les adaptations      sp&eacute;cifique des organismes </LI>   <LI>la diversit&eacute; des biomes de l&#146;Am&eacute;rique du nord </LI>   <LI>comment faire une recherche efficace avec Internet </LI>   <LI>utilisation de base (ou avanc&eacute;e) d&#146;un logiciel de sh&eacute;ma      conceptuel</LI> </UL> <P><b><U>&Eacute;valuation</u>&nbsp;:</b></P> <UL>   <LI>l&#146;&eacute;valuation est sur 32 points (dont 24 de rubrique A et 8 de      rubrique B)</LI> </UL> <P ALIGN="CENTER"><b><u>Rubrique A&nbsp;:</u></b></P> <TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=439>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>&nbsp;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P ALIGN="CENTER"><b>1</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P ALIGN="CENTER"><b>2</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P ALIGN="CENTER"><b>3</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P ALIGN="CENTER"><b>4</b>      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Recherche      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>ne collectionne pas d&#146;information reli&eacute;e au probl&egrave;me      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>collectionne un peu d&#146;information reli&eacute;e au probl&egrave;me      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>collectionne plusieurs informations reli&eacute;es au probl&egrave;me      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>collectionne toutes les informations n&eacute;cessaires pour r&eacute;soudre          le probl&egrave;me      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Rapport      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>donne peu explications au sujet des adaptations de son organisme et elles          sont vagues      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>explique quelques unes des adaptations de son organisme      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>explique chacune des adaptations de son organisme      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>explique de fa&ccedil;on compl&egrave;te chacune des adaptations de son          organisme      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Cr&eacute;ativit&eacute;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Ne pr&eacute;sente pas un projet cr&eacute;atif et unique      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Le projet est unique mais pr&eacute;sente peu d&#146;images et de cr&eacute;ativit&eacute;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Le projet est unique et cr&eacute;atif avec quelques images      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Le projet est unique et cr&eacute;atif et contient toutes les images          n&eacute;cessaires      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Effort      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>d&eacute;montre aucun effort dans tout le processus du projet      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>d&eacute;montre un peu d&#146;effort dans quelques &eacute;tapes du projet      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>d&eacute;montre beaucoup d&#146;effort dans quelques &eacute;tapes du          projet      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>D&eacute;montre beaucoup d&#146;effort dans tous le processus du projet      </TD>   </TR> </TABLE> <P ALIGN="CENTER">  <P ALIGN="CENTER">&nbsp; </P> <P ALIGN="CENTER"><b><u>Rubrique B&nbsp;:</u></b></P> <TABLE BORDER CELLSPACING=1 WIDTH=439>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=17>        <P>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=17>        <P ALIGN="CENTER"><b>1</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=17>        <P ALIGN="CENTER"><b>2</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=17>        <P ALIGN="CENTER"><b>3</b>      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=17>        <P ALIGN="CENTER"><b>4</b>      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=108>        <P>Technique      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=108>        <P>pr&eacute;sentation du projet est illogique et impossible &agrave; suivre      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=108>        <P>pr&eacute;sentation du projet est d&eacute;sorganis&eacute; et incoh&eacute;rente      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=108>        <P>pr&eacute;sentation du projet est organis&eacute; et coh&eacute;rent      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP" HEIGHT=108>        <P>pr&eacute;sentation du projet est conscise, pr&eacute;cise et efficace      </TD>   </TR>   <TR>      <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Travail de groupe (optionnel)      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Le groupe ne travail pas bien et est d&eacute;sorganis&eacute;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>&nbsp;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>&nbsp;      </TD>     <TD WIDTH="20%" VALIGN="TOP">        <P>Le groupe travail tr&egrave;s bien ensemble et est bien organis&eacute;      </TD>   </TR> </TABLE> <P>&nbsp;</P> <P><b><U>Ressources</u>&nbsp;: </b></P> <UL>   <LI>Internet </LI>   <LI>Logiciel de sch&eacute;ma conceptuel (Inspiration, Visio ou autre) </LI>   <LI>Imprimante et papier</LI> </UL> <P><b><U>T&acirc;ches de l&#146;&eacute;l&egrave;ve</u>&nbsp;:</b></P> <OL>   <OL>     <LI>En groupes de 2</LI>     <LI>choisir un biome de l&#146;Am&eacute;rique du nord</LI>     <LI>utiliser un engin de recherche pour r&eacute;p&eacute;rer les informations        &#180;&nbsp;grandes lignes&nbsp;&#170; sur le biome en question&nbsp;:</LI>   </OL> </OL> <UL>   <UL>     <LI>climat </LI>     <LI>relief </LI>     <LI>&eacute;tendus d&#146;eau (eau douce / eau sal&eacute;e) </LI>     <LI>sorte d&#146;organismes qu&#146;on y retrouve (exemple de chaque r&egrave;gne        &#150; AVeC Pro Pro) </LI>     <LI>type de sol le plus r&eacute;pandu </LI>     <LI>r&eacute;seau alimentaire typique (qui mange quoi ?) </LI>     <LI>autres&#133;</LI>   </UL> </UL> <DIR>    <DIR>      <P>4. noter les informations </P>     <P>5. utiliser les informations collectionn&eacute;es pour cr&eacute;er/inventer        un organisme vivant &#180;&nbsp;parfaitement adapt&eacute;&nbsp;&#170; &agrave;        la survie dans son milieu (le biome en question)&nbsp;:</P>   </DIR> </DIR> <UL>   <UL>     <LI>utiliser un logiciel de sch&eacute;ma conceptuel (Inspiration, Visio ou        autre) </LI>     <LI>l&#146;id&eacute;e centrale = le nom de votre animal </LI>     <LI>ajouter une branche au diagramme pour chaque partie de l&#146;animal </LI>     <LI>chaque branche doit comprendre&nbsp;:</LI>     <DIR>        <DIR>          <UL>           <LI>une description physique de la structure (ex&nbsp;: de grosses pattes              poilues avec des coussins sous les pieds et de grosses griffes) ainsi              qu&#146;une image/photo (ex&nbsp;: utiliser une photo des pattes d&#146;un              lion/tigre/autre) </LI>           <LI>une expliquation de &#180;&nbsp;pourquoi&nbsp;&#170; cette structure              (quelle avantage donne-t-elle &agrave; l&#146;animal par rapport &agrave;              son style de vie)</LI>         </UL>       </DIR>     </DIR>     <LI>tu dois inclure une courte description du style de vie de ton animal (herbivore,        carnivore ou omnivore; mode de chasse &#150; sa proie, logit, etc&#133;)</LI>     <DIR>        <DIR>          <UL>           <LI>cette partie du travail se fait dans un traitement de texte (MS              Word)</LI>         </UL>       </DIR>     </DIR>     <LI>imprimer le texte et le sch&eacute;ma conceptuel </LI>     <LI>ajouter une page titre </LI>     <LI>remettre le tout &agrave; l&#146;enseignant</LI>   </UL> </UL> <P><b><U>Sites web sugg&eacute;r&eacute;s</u>&nbsp;:</b></P> <P><i>Fran&ccedil;ais&nbsp;:</i></P> <P><A HREF="http://www.geocities.com/boss_be_99/biomes_terrestres.htm"><I>http://www.geocities.com/boss_be_99/biomes_terrestres.htm</I></A></P> <P><i>Anglais&nbsp;:</i></P> <P><i>http://www.yale.edu/ynhti/curriculum/units/1992/5/92.05.12.x.html</i></P> </BODY> </HTML> 
