<html>  <head> <title>De la fleur au fruit</title> <meta name="typeressource" content="activites"> <meta name="theme" content="croissance-vieillissement,plantes,reproduction"> <meta name="domaine" content="biologie-vegetale"> <meta name="typeactivite" content="sequence"> <meta name="cycle" content="cycle3"> <meta name="resume" content="Mise en vidence des organes reproducteurs chez les plantes."> <meta name="rubrique" content="activites"> <meta name="site" content="0national"> </head>  <body bgcolor="#FFFFFF" link="#DD3131" vlink="#808080" topmargin="0" leftmargin="16" alink="#0000FF"> <div align="left">  <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" bordercolor="#DD3131" style="border-top: medium none; border-bottom: medium none" width="98%">   <tr>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="137" valign="middle" align="left"><a name="haut"></a><a target="_top" href="../../../accueil.html"><strong><font face="Arial" size="1">Accueil</font></strong></a></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="40" align="left"><strong><font face="Arial" size="1"><img src="../../../images/icones/rouge/carre_rouge.gif" align="right" WIDTH="20" HEIGHT="20"></font></strong></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="116" align="left" valign="middle"><a target="_top" href="../../accueil.html"><font face="Arial" size="1"><strong>Activits</strong></font></a></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="40" align="left"></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="180" align="left"></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="40" align="left"></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="205" align="left"></td>   </tr> </table> </div><div align="left">  <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="98%">   <tr>     <td height="28"><strong><font face="Arial" size="3">Squence</font></strong></td>   </tr>   <tr>     <td bgcolor="#DD3131" height="40"><p align="center"><font face="Times New Roman" size="5" color="#FFFFFF">De la fleur au fruit</font></td>   </tr>   <tr>     <td><hr noshade color="#DD3131">     </td>   </tr> </table> </div><font face="Arial" size="1"><div align="left">  <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="98%" bordercolor="#FFFFFF">   <tr>     <td bgcolor="#000000" width="372"><p align="left">&nbsp;&nbsp; </font><font face="Arial" size="3" color="#FFFFFF"><strong>Activits :</strong></font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="365"><strong><font face="Arial" size="3" color="#FFFFFF"><p align="center"></font><font face="Times New Roman" size="3"><a href="../accueil.html">Les     plantes</a></font></strong></td>   </tr> </table> </div><div align="left">  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" width="98%" bordercolor="#000000">   <tr>     <td width="240"><a href="../../../aide/activites/label_en_debat.htm"><font face="Arial" size="2">Document de travail</font></a></td>     <td width="241" align="center"><p align="center">&nbsp;</td>     <td width="241" align="center"><font face="Arial" size="2">Cycle 3</font></td>   </tr> </table> </div><div align="left">  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0" width="98%" bordercolor="#DD3131">   <tr>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="240"><font face="Times New Roman" size="2">Proposition de     Claude Jacquemin</font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="241"><font face="Times New Roman" size="2">Enseignant</font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="241">&nbsp;</td>     <font face="Arial" size="1">   </tr>   <tr>     </font><td bgcolor="#FFFFFF" width="240"><font face="Times New Roman" size="2">cole de     Dommartin les Toul</font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="241"><font face="Times New Roman" size="2">28 rue du     Gnral Leclerc</font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="241"><font face="Times New Roman" size="2">54200 Dommartin     les Toul</font></td>     <font face="Arial" size="1">   </tr>   <tr>     </font><td bgcolor="#FFFFFF" width="240"><font face="Times New Roman" size="2">Publication     : 1997</font></td>     <td bgcolor="#FFFFFF" colspan="2" width="476"><font face="Times New Roman" size="2">Mise     en ligne : mai 1998</font></td>   </tr>   <tr>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="716" colspan="3"><font face="Times New Roman" size="2">Rsum     : Mise en vidence des organes reproducteurs chez les plantes.</font></td>   </tr>   <tr>     <td bgcolor="#FFFFFF" width="716" colspan="3"><font face="Times New Roman" size="2">Thme     abord : les plantes, croissance-vieillissement, la reproduction.</font></td>   </tr> </table> </div>  <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="98%">   <tr>     <font face="Arial" size="1"><td></font><hr noshade color="#DD3131">     <p><font face="Arial" size="3" color="#D63838"><strong>Notions scientifiques pour     l'enseignant</strong></font><font face="Times New Roman" size="2"><br>     <font color="#000000">La graine est constitue de l&#146;embryon (la plantule), issu de     la reproduction sexue des plantes, et de rserves. C&#146;est au stade d&#146;embryon     que la graine entre en dormance. L&#146;ovule, organe reproducteur de la plante, est     enferm dans l&#146;ovaire (le pistil). La transformation de l&#146;ovule aboutit  la     graine et celle de l&#146;ovaire au fruit. Les graines se situent donc      l&#146;intrieur du fruit qui les protge. </font></font><br>     <font color="#000000" face="Times New Roman" size="2">Les fruits jouent un rle majeur     dans la reproduction des plantes  fleurs. En plus de leur rle de protection, les     fruits facilitent la dispersion des graines. <br>     Il faut faire la distinction entre le fruit qui est issu de la transformation de l'ovaire     et le terme fruit utilis dans le langage courant pour des vgtaux consomms en     dessert. </font></p>     <p><font face="Arial" size="3" color="#DD3131"><strong>Termes scientifiques</strong></font><font color="#0000FF"><br>     </font><font face="Times New Roman" size="2">Fruit, fleur, pollen, fcondation</font><font face="Arial" size="1"></p>     <p></font><strong><strong><font face="Arial" size="3" color="#DD3131">Objectifs</font></strong></strong><font face="Times New Roman" color="#0000FF" size="4"><br>     </font><font face="Times New Roman" size="2">Mise en vidence de ce qui est un fruit.     Faire la diffrence entre le langage courant et le terme scientifique. </font><font face="Arial" size="1"></p>     <p></font><font face="Arial" size="3" color="#DD3131"><strong><strong>Dure<br>     </strong></strong></font><font face="Times New Roman" size="2">Plusieurs sances     d'observation.</font><font face="Arial" size="1"></p>     <hr noshade>     <div align="center"><center><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="300">       <tr>         <td><img src="../../../images/activites/animation_materiel.gif" WIDTH="50" HEIGHT="50"></td>         <td></font><font face="Arial" size="3"><strong>Matriel :</strong></font></td>       </tr>       <tr>         <td></td>         <td><font face="Times New Roman" size="2">Plantes fleuries (avec fleurs simples : fuchsia,         granium...).<br>         Loupes.<br>         Diffrents fruits (ou lments supposs l'tre par les enfants).<br>         Lame de rasoir ou cutter ( usage exclusif de l'enseignant).<br>         Documents tirs des ouvrages cits</font><font size="3">.</font></td>       </tr>     </table>     </center></div><hr noshade>     <p><strong><font face="Arial" size="3" color="#DD3131">Dmarche pdagogique</font></strong></p>     <blockquote>       <font face="Arial" size="1"><p></font><font face="Arial" size="3" color="#D63838"><strong>Situation       dclenchante</strong></font><font face="Arial" size="1"><small><br>       </small></font><font face="Times New Roman" size="2">Recueil des reprsentations des       enfants (questionnaire) :<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Donne le nom de quelques fruits que tu       consommes.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Donne le nom d'autres fruits dont tu connais       l'existence sans jamais les avoir consomms.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Certains fruits sont consomms entirement,       d'autres partiellement. Pourquoi ?<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Classe : fruit ou non ? Haricot vert, poire,       cerise, tomate, gland, radis, pomme de pin.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Sais-tu comment se forment les fruits ?</font></p>       <p><font face="Arial" size="3"><strong><font color="#D63838">Hypothses faites par les       lves</font><br>       </strong></font><font face="Times New Roman" size="2"><img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">Ce sont essentiellement les arbres et arbustes qui       produisent des fruits.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">Tous les arbres produisent des fruits.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">Certains arbres produisent des fruits sans       fleurir. <br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">Les fruits sont sucrs et sont essentiellement       consomms comme dessert.</font></p>       <font face="Arial" size="1"><p><font face="Arial" size="3" color="#D63838"><strong>Expriences       ralises par les lves</strong></font><br>       </font><font face="Times New Roman" size="2">Le travail des enfants consistera  :<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Observer des plantes mises  leur disposition       et  les dessiner d'une manire dtaille (y compris coupe longitudinale).<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Complter et annoter les croquis lors des       synthses (acquisition du vocabulaire spcifique : spales, ptales, tamines et sacs        pollen, pistil avec stigmate, style, ovaire et ovule).<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> Reprer les diffrents lments de la       fleur pendant un laps de temps assez long et noter comment ils se transforment.</font></p>       <p><font face="Times New Roman" size="2">Le matre les invitera, au printemps,        observer le sol sous les arbres tels que les rables et, en automne,  frotter les       tamines de quelques fleurs de lys sur du papier buvard. Puis il expliquera ce que sont       la pollinisation et la fcondation (il proposera alors un dessin simplifi montrant       comment l'ovaire devient le fruit et l'ovule la graine).</font></p>       <p><font face="Times New Roman" size="2">Enfin on fera apparatre des critres trs       prcis qui permettront le tri de fruits dans un ensemble d'lments naturels varis       (origine de l'lment  trier, restes de fleurs ou non, prsence de graines ou non).</font><font face="Arial" size="1"></p>     </blockquote>     <blockquote>       <p></font><font face="Arial" size="3" color="#DD3131"><strong>Organisation de la classe<br>       </strong></font><font face="Times New Roman" size="2">La classe est organise en groupe       de 4 lves.</font><font face="Arial" size="1"></p>       <p><font face="Arial" size="3" color="#D63838"><strong>Cahier d'exprience<br>       </strong></font></font><font face="Times New Roman" size="2">Chaque lve dessine et       lgende ses observations. lors des synthses, des schmas sont remis aux lves pour       qu'ils les lgendent.</font></p>       <p><strong><font face="Arial" size="3" color="#DD3131">Documents utiliss<br>       </font></strong><font face="Times New Roman" size="2"><img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">&quot;L'veil par les activits       scientifiques&quot;, CM, Collection Tavernier- Bordas, 1978.<br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">&quot;Qu'est- ce qu'une fleur ?&quot;, Robert       Snedden, Casterman, 1993.</font><font face="Arial" size="1"></p>     </blockquote>     <p><a name="mot"></a><font face="Arial" size="3" color="#D63838"><strong>Le mot du matre</strong></font>     <br>     </font><font face="Times New Roman" size="2">Il est prfrable de traiter ce sujet en     automne, en utilisant des plantes portant  cette poque des fleurs et des fruits     (fuchsia, granium) afin que l'observation puisse tre faite entirement sur un laps de     temps assez court. Les fruits des arbres tels que le charme, l'rable... ou d'autres     plantes telles que les gramines pourront tre rcuprs en automne, mais il faudra     faire une nouvelle observation de ces plantes au printemps afin de vrifier qu'elles     fleurissent bien pour produire ce que l'on a rcolt (des photographies faites lors des     deux observations peuvent tre trs utiles).</font></p>     <p><font face="Arial" size="3" color="#DD3131"><strong>Sorties, prolongements</strong></font><font face="Arial" size="1"><br>     </font><font face="Times New Roman" size="2">Cette tude doit tre suivie d'un travail     sur la germination des graines.<br>     </font></p>     <table border="2" cellpadding="2" cellspacing="0" width="100%" bordercolor="#000000">       <tr>         <td><font face="Arial" size="2"><strong>vers la documentation scientifique : </strong><br>         essentiel<strong> </strong>:<strong> <a href="../../../scientifique/vie_vegetale/essentiel/fleurs.htm">les fleurs</a>, <a href="../../../scientifique/vie_vegetale/essentiel/graines_fruits.htm">graines et fruits</a>,         <br>         </strong>ides reues :<strong> <a href="../../../scientifique/vie_vegetale/idees/legumes_fruits.htm">lgumes et fruits,         quelle diffrence?</a></strong></font></td>       </tr>       <tr>         <td><font face="Arial" size="2"><strong>vers le <a href="../../../scientifique/vie_vegetale/glossaire/accueil.html" target="_top">glossaire</a></strong></font></td>       </tr>     </table>     <hr noshade color="#DD3131">     <p style="line-height: 100%"><font face="Times New Roman" size="2"><br>     </font><strong><font face="Arial" size="1"><img src="../../../images/icones/reagir.gif" align="left" WIDTH="40" HEIGHT="30"></font><font face="Arial" size="2">&nbsp;</font></strong><font face="Times New Roman" size="2"> <b>27/03/2001</b>- Raction de <b>Bertrand Mouthon</b>,     enseignant - <a href="mailto:bmouthon@edres74.cur-archamps.fr">bmouthon@edres74.cur-archamps.fr</a>&nbsp;</font></p>     <blockquote>       <p style="line-height: 100%"><font face="Times New Roman" size="2">La plantation d'un       bulbe d'amaryllis en classe est l'occasion de nombreuses l'observations et       exprimentations sur le thme : &quot;de la fleur au fruit&quot;. Cette plante prsente       en effet de nombreux avantages :<br>       <br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">une croissance rapide (mme spectaculaire) qui       permet l'observation de toutes les tapes de la formation de la tige florale jusqu' la       fructification et la production des graines ;<br>       <br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> la production de nombreuses fleurs (4  6 par       tige, un bulbe bien choisi pouvant produire jusqu' 3 tiges) qui permet de nombreuses       exprimentations (sur la fcondation par exemple en supprimant soit les tamines soit       le pistil ...) et ce sur le mme exemplaire ;<br>       <br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12">la taille de la fleur qui permet une       observation aise de tous les organes (ptales, tamines, pistil, ovules, fruits ...)       et des phnomnes (pollinisation, transformation du pistil et croissance du fruit,       ouverture du fruit et dispersion des graines ...) ;<br>       <br>       <img src="../../../images/icones/oeil.gif" WIDTH="20" HEIGHT="12"> prsence des deux types de reproduction       (vgtative et sexue).</font></p>       <p style="line-height: 100%"><font face="Times New Roman" size="2">Il serait donc dommage       de se passer de toutes les possibilits qu'offre cette plante d'autant qu'elle prsente       de plus un aspect dcoratif non ngligeable !</font></p>     </blockquote>     </td>   </tr> </table>  <p>&nbsp;</p>  <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="743">   <tr>     <td width="56"><strong><font face="Arial" size="1"><img src="../../../images/icones/reagir.gif" align="right" WIDTH="40" HEIGHT="30"></font></strong></td>     <td width="64"><a href="http://www.inrp.fr/lamapphp/questions/accueil_quest.php?type=gen" target="_top"><strong><font face="Arial" size="1">Ragir !</font></strong></a></td>     <font face="Arial" size="1"><td width="49"></font><p align="center"><img src="../../../images/icones/fleche_h.gif" align="right" WIDTH="32" HEIGHT="32"></td>     <td width="86"><a href="fleur_fruit.htm#haut"><font face="Arial" size="1"><strong>Haut de     page</strong></font></a></td>     <font face="Arial" size="1"><td width="145"></font></td>     <td width="140"></td>     <font face="Arial" size="1"><td width="63"></font></td>     <td width="140"></td>     <font face="Arial" size="1">   </tr> </table> </font>  <p><img src="../../../images/icones/copyright.gif" alt="Copyright.gif (563 octets)" WIDTH="200" HEIGHT="17"></p> </body> </html> 
