<html> <head> <title>C I B L E  pr&eacute;paration - Conseils Bac -</title>  <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <script	src="../Library/swap.js" type="text/javascript"	language="Javascript"></script> </head> <body bgcolor="#FFFFFF" background="../images/backg.gif" topmargin="0" justifymargin="0" marginwidth="0" marginheight="0" onLoad="MM_preloadImages('../images/nav/bac_hi.gif','../images/nav/inscription_hi.gif','../images/nav/cibleurs_hi.gif','../images/nav/dons_hi.gif','../images/nav/press_hi.gif','../images/nav/participer_hi.gif','../POLORO/oraux_hi.gif')" text="#000000" link="#000066" vlink="#333333" alink="#000066"> <table width="720" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr valign="top">  <td height="60"><a href="../index.htm"><img src="../images/logo.gif" width="352" height="59" alt="Logo" border="0"></a></td> </tr> <tr valign="top">  <td height="19">       <div align="right"><a href="../POLORO/oraux.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image17','','../POLORO/oraux_hi.gif',1)"><img name="Image17" border="0" src="../POLORO/oraux_off.gif" width="41" height="19"></a><a href="../concours/concours_bac.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image6','','../images/nav/bac_hi.gif',1)"><img src="../images/nav/pix_gris.gif" width="9" height="19" border="0" alt=" "><img name="Image6" border="0" src="../images/nav/bac_off.gif" width="95" height="19" alt="Faculty"></a><a href="../inscriptions/inscriptions.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image7','','../images/nav/inscription_hi.gif',1)"><img name="Image7" border="0" src="../images/nav/inscription_off.gif" width="75" height="19" alt="Programs"></a><a href="../cibleurs/cibleurs2.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image8','','../images/nav/cibleurs_hi.gif',1)"><img name="Image8" border="0" src="../images/nav/cibleurs_off.gif" width="65" height="19"></a><a href="../dons/dons.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image9','','../images/nav/dons_hi.gif',1)"><img name="Image9" border="0" src="../images/nav/dons_off.gif" width="50" height="19" alt="Calendar"></a><img src="../images/nav/cibles_on.gif" width="67" height="19" border="0" name="Image1"><a href="../presse/presse.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image2','','../images/nav/press_hi.gif',1)"><img src="../images/nav/press_off.gif" width="50" height="19" border="0" name="Image2"></a><a href="../presse/presse.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image2','','../images/nav/press_hi.gif',1)"><img src="../images/nav/pix_gris.gif" width="17" height="19" border="0" alt=" "></a><a href="../participer/participer.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore()" onMouseOver="MM_swapImage('Image3','','../images/nav/participer_hi.gif',1)"><img src="../images/nav/participer_off.gif" width="65" height="19" border="0" name="Image3" alt="Particulier ou Entreprise, vous pouvez aider CIBLE"></a><img src="../images/nav/pix_gris.gif" width="17" height="19" border="0" alt=" "></div> </td> </tr> </table> <br> <br> <table width="720" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr>  <td width="15"><img src="../images/spacer.gif" width="15" height="8" alt=" "></td>     <td align="center" valign="top">        <p><img src="../images/photos_jpg/stage/tableau.JPG" width="200" height="146" alt="antichambre de la salle de cours, la salle des profs permet de tester sa m&eacute;thodolgie et de b&eacute;n&eacute;ficier des conseils des autres professeurs"></p>       <p><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="2" color="#000000"><b><i><font size="1">&quot;Pr&eacute;paration          des cours dans la salle des profs&quot;</font></i></b></font></p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2" color="#000000">|          <a href="javascript:history.go(-1);"><font size="1"><b>RETOUR</b></font></a>          |</font></p>       <p><a href="mailto:cible.preparation@laposte.net"><font size="1">CONTACTEZ          NOUS</font></a></p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p>       <p>&nbsp;</p> </td> <td width="15"><img src="../images/spacer.gif" width="15" height="5" alt=" "></td> <td bgcolor="#000099" width="1"><img src="../images/spacer.gif" width="1" height="5" alt=" " border="0"></td> <td width="15"><img src="../images/spacer.gif" width="19" height="8" alt=" "></td> <td width="500" valign="top">  <p><b><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" color="#000099">CONSEILS          BAC </font></b><br>       </p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Quelques          conseils pour mieux aborder le stage</b></font></p>       <ul>         <li>            <div align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Maths<br>             </b>Le cours de maths pour le BAC se divise en trois parties. <br>             D'abord, un rappel synthtique et clair des formules importantes               savoir pour l'preuve du Bac. <br>             Une fois remmores et ordonnes ces notions, on s'attachera  la              mise en pratique de ces derni&egrave;res par le biais d'exercices              type reprenant les points prcis de chaque partie du programme: un              outil n'est rien pour celui qui ne sait s'en servir ! <br>             Enfin, un passage en revue des sujets d'annales du Bac, corrig en              intgralit et expliqu avec prcision durant les sances. <br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Physique<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Comme              dans les autres matires enseignes  Cible, le cours se rsume               de rapides rappels (de manire  se former un instrument de rvision              efficace et complet) afin de consacrer un maximum de temps et d'energie              aux travaux dirigs ! La priorit est donne  la mthodologie et               la comprhension des phnomnes, pour permettre d'aborder sereinement              l'examen... En attendant, je vous conseille de noter dans un coin              de cahier tout ce qui vous a sembl flou et d'arriver avec un maximum              de questions. Bon courage et  bientt ! Mathieu. </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"></font><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><br>             <br>             </font></b></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Chimie<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La              chimie n'est pas une matire destine aux uniques savants fous frus              de manipulations molculaires et dsireux d'crire une thse sur la              saponification des esters en milieu anhydre. Si vous vous demandez              encore ce qui peut bien se cacher derrire un thme aussi barbare              que l'acide actylsalicylique, si vous pensez pouvoir monter au grenier              grce  l'chelle des pKa ou si vous croyez que le Ke est un petit              lmurien malgache ou un sommet enneig de l'Himalaya, alors n'hsitez              plus : rejoignez-nous pour qu'on en discute. Rappels de cours, exos              et TD (en attendant d'avoir enfin le droit de faire des expriences)              feront partie d'un programme de rvision qui,  dfaut de faire de              vous des futurs Mendeleiev, vous donnera la mthodologie ncessaire              pour compenser votre mauvaise note en physique ! Avec peut-tre plus              tard l'opportunit pour vous de dvelopper la nouvelle forme rvolutionnaire              de mas gntiquement modifi<br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Science              Economique et Sociales<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Le              cours de SES poursuit deux objectifs majeurs. D'abord, la rvision              des lments fondamentaux du cours et des grands auteurs de la thorie              conomique. Ensuite, et surtout, l'acquisition d'une mthode pour              aborder avec srnit les preuves de dissertation et de la question              de synthse. Au cours des diffrentes sances, des sujets relatifs              aux principaux thmes du programme sont tudis en commun puis corrigs;              ceci permet de rflchir ensemble sur le sujet, d'viter quelques              erreurs de prcipitation, et de dvelopper un mode de rflexion et              de raisonnement Un rcapitulatif du cours permet de consolider les              connaissances ncessaires pour russir l'preuve. <br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Sociologie<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La              sociologie, c'est l'tude de la socit, du comportement de ceux qui              la composent, et des relations qu'ils entretiennent entre eux. Elle              fait partie des deux matires qui composent les sciences conomiques              et sociales, discipline fortement coefficiente au bac . La sociologie,              matire souvent considre comme annexe ,et laisse de cot lors des              rvisions, se rvle pourtant tre une matire intressante  diffrents              niveaux. Sur un plan personnel, elle donne des lments (thories              ,interprtations ,faits )qui permettent de dvelopper un certain              esprit critique concernant la socit ,les relations sociales ,la              solidarit, l'effondrement de certaines pratiques et valeurs sociales              Plus conctement ,compte tenu de la faible tendue du programme ,de              la frquence et de la difficult des sujets de sociologie au bac ,une              bonne, voire trs bonne note au bac est facilement envisageable. </font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"></font><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><br>             <br>             </font></b></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Philosophie<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">On              entend souvent dire que la philosophie ne se travaille pas. Que nenni!              Certes, n'est pas Descartes ou Kant qui veut. Mais dot d'une mthodologie              adquate et de quelques concepts et citations bien matriss, cette              matire ne constituera plus un obstacle, voire deviendra un atout              dans la qute de la mention ou des quelques prcieux points synonymes              d'obtention du bac. <br>             Ddramatiser l'preuve de la dissertation et du commentaire, utiliser              un vocabulaire simple et des exemples concrets, assimiler la mthode              qui vous permettra de traiter avec srnit des sujets de toute sorte,              tels sont nos objectifs pour vous. La preuve par 9: 9 heures de cours,              peut-tre autant de discussions autour d'un caf, de ballades philosophiques              dans le parc de la Malassise et de dbats enflamms, pour vous montrer              que philosopher, c'est FACILE ! <br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Histoire<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">En              Teminale, l'histoire est trop souvent perue comme une interminable              succession de dates: Cible vous apprendra  la voir comme une matire              simple, cohrente et finalement abordable. Notre objectif n'est pas              de vous faire apprendre mais de vous faire comprendre. Nous insisterons              essentiellement sur la manire d'aborder un sujet en confiance, d'ordonner              vos connaissances et de savoir rpondre  la bonne question. Dans              cet esprit nous ferons le point sur l'ensemble de vos difficults              constates durant l'anne. Mthodologie, plans de sujets corrigs,              fiches techniques et anecdotes vous permettront d'aller  l'essentiel.              <br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">G&eacute;ographie<br>             </font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Plus              qu'un bachotage des notions du programme, le cours de gographie se              concentre essentiellement sur l'acquisition d'une mthodologie (comment              bien apprhender un sujet, comment btir un plan et le rendre cohrent),              tout en passant en revue et en synthtisant les points clefs du programme.              Ce cours se veut interactif et personnalis: travaux pratiques, construction              d'un raisonnement  partir d'un sujet, formulation d'une problmatique.              Bref, avec Cible tout est possible, la gographie on la dmystifie              !!! <br>             <br>             </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Anglais</font></b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><br>             Tout en prenant en compte les spcificits de chaque srie de bacs,              le stage Cible pour le bac a pour but de renforcer les connaissances              dans les trois grandes rubriques que l'on retrouve dans toutes les              preuves : la comprhension, la grammaire et la rdaction. Pour la              comprhension, nous avons pluch les annales des dernires annes              pour faire un condens des questions rcurrentes  matriser  tout              prix. La partie grammaticale s'appuie sur un support de cours ainsi              qu'un poly d'exos reprenant les thmes principaux sur lequel les candidats              seront tests tant dans la partie " matrise de la langue " que dans              celle " rdaction ". Pour la rdaction enfin, une sance entire lui              est consacre : les stagiaires rdigeront un essai complet qui sera              corrig et comment en individuel avec le professeur. </font></div>         </li>       </ul>       <table width="100%" cellpadding="0" cellspacing="0">         <tr>           <td>             <div align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="1"><a href="#top"><b>HAUT                DE PAGE</b></a></font></div>           </td>         </tr>       </table>       <p align="justify">&nbsp;</p>       <p align="justify">       <div align="justify"></div>       <p align="justify"></p> </td> </tr> </table> </body>  </html> 
