<html>    <head> 		<meta http-equiv="content-type" content="text/html;charset=iso-8859-1"> 		<meta name="generator" content="Adobe GoLive 4"> 		<title>Une fort &laquo;suisse&raquo;  Madagascar</title> 	                <STYLE TYPE="text/css"> 			 A:hover { text-decoration: none;} A:active { color: #663300; } A:link { color: green; } A:visited { color: #775522; } DIV.content { margin: 10px; }  h1, h2, h3, h4, h5 { color: #663333; font-family: georgia, garamond, serif;}  TABLE.navbar TD { background-color: #ffff63; text-align: center; }  .bloc { text-margin: 5}  .titre { color: #663333; font-family: georgia, garamond, serif; font-weight: bold;          font-size: 16pt;} .titre b{ color: #669933; font-size: 20pt;} .tree { font-size: 10pt; color: #335933; font-family: Geneva, sans-serif; }  .printSize { font-size: 10pt; }  .source {   font-family:  Arial, Verdana, Helvetica, Geneva;   font-size: 7pt;   margin-left: 20 } pre, code { 	font-family:  Arial, Verdana, Helvetica, Geneva; 	font-size: 10pt; 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 Madagascar</font>              					           					        				</td> 					</tr> 				</table> 					                                          			</td> 		</tr>  		<tr> 			          		<td width="184" background="bordMenu_gif.jpg" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/bordMenu_gif" valign="top">               		<center> 					<span class="menu"> 						  	                                        		 	  		              	<a href="agriculture.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/agriculture.html">Agriculture</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="cartesIntro.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/cartesIntro.html">Cartes Madagascar</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="population.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/population.html">Densits de population et groupes ethniques</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="epreuveDepliant.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/epreuveDepliant.html">Epreuve sur Madagascar</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="EvalCartes.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/EvalCartes.html">Evaluation des cartes sur Madagascar</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="industrie.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/industrie.html">Industrie</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="index.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/index.html">Madagascar</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="VertVersRouge.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/VertVersRouge.html">Madagascar: le constat</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="reserves.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/reserves.html">Reserves et parcs</a>                      	                       		            		              			<hr color="#CCAA00">             				              	<a href="WWFagit.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/WWFagit.html">Une fort &laquo;suisse&raquo;  Madagascar</a>                      	                     <br>                      			                    </span> 					</center>           		</td> 						<td            		              		bgcolor="white" valign="top" class="content" class="content"           		          						class="content"> <!-- integrated -->   <!-- integrated -->   <!-- integrated -->   <I>Dans la fort de Betaolana, le WWF s'efforce de rconcilier hommes et lmuriens. Le projet est entirement financ par la jeunesse suisse - par les Amis des Lmuriens du WWF Suisse</I>. 		<P>Jusqu' l'arrive du WWF, nous tions insouciants. Maintenant que nous avons pris conscience de nos problmes, nous sommes proccups par notre avenir! avoue Falibe Zamany, porte-parole d'une communaut villageoise du nord-est de Madagascar. Monica Borner, spcialiste de l'Afrique au WWF Suisse, sourit d'un air comprhensif. A Andasibe-Kobalima, la premire phase du projet &laquo;gestion locale du corridor forestier de Betaolana&raquo; est promise au succs.</P> 		<P>C'est en Jeep que Monica Borner a gagn le nord-est de l'le, afin de rencontrer Zamany et les responsables locaux d'Andasibe-Kobalima. Avec des collgues malgaches du WWF, elle a emprunt une piste poussireuse truffe de nids de poules.</P> 		<P>La chaleur s'accompagne d'une trs forte humidit dans cette valle o il pleut en moyenne 227 jours par an. Personne ne souffre de famine parmi les 100'000 habitants de cette rgion, rpartis dans plus de 100 petites villes, villages et hameaux Mais ils sont pauvres et leurs problmes ne cessent de crotre. &laquo;Toutes nos cultures - comme la vanille, le caf et le riz - ont besoin d'eau. L'eau nous est fournie par la fort, c'est pourquoi nous devons la prserver. Or, il n'en reste plus beaucoup: autrefois, il nous fallait seulement 10 minutes pour qurir du bois de feu. Aujourd'hui, nous devons marcher deux heures jusqu' la fort la plus proche.&raquo;</P> 		<P>Les collaborateurs du WWF sont conscients du problme. Ils savent que 80% des communes de cette rgion ne possdent plus de fort du tout. La couverture forestire dense qui s'tendait autrefois des montagnes jusqu'en plaine a t anantie  grande chelle. Il n'en subsiste que deux grands massifs que le WWF a contribu  placer sous protection: la rserve forestire d'AnjanaharibeSud ( l'ouest de la rgion, 320 km<SUP>2</SUP>) et le parc national de Marojejy au nord, 600 km<SUP>2</SUP>).</P> 		<H3>Un corridor cologique</H3> 		<P>La rserve et le parc national sont relis entre eux par une fort de montagne (la fort de Betaolana) d'une vingtaine de kilomtres de longueur et de 5  10 km de largeur, dont la superficie est comparable  celle du Parc national suisse. Elle joue donc le r&ocirc;le d'un corridor cologique en permettant  des animaux tels que l'indri (un lmurien devenu rare) de circuler d'une zone protge  l'autre. Il s'agit non seulement de prserver cette fort, mais galement d'en assurer une exploitation douce par les populations locales. Un projet pilote, qui a ncessit une modification de la lgislation, confie  ces dernires le soin de la grer et de la prserver.</P> 		<P>Jusqu' prsent, toute la fort appartenait  l'&Eacute;tat. Zamany se souvient: &laquo;Nous pensions que chacun pouvait simplement aller se servir dans la fort.&raquo; Les communes n'avaient aucune autorit pour empcher le pillage commis sur leur territoire, et les responsables de l'&Eacute;tat ont laiss faire sans ragir. La nouvelle loi confie aux communes la responsabilit de la conservation des forts et de la gestion de leurs ressources.</P> 		<H3>La &laquo;Dina&raquo; rtablie</H3> 		<P>Cette situation entirement nouvelle embarrasse un peu Zamany et les responsables villageois. Ils ne savent pas comment exploiter la fort en la mnageant. &laquo;Nous avons besoin d'une formation&raquo;, expliquent-ils. Les reprsentants du WWF leur promettent de l'organiser.</P> 		<P>A Andasibe-Kobalima, on a ressuscit la &laquo;Dina&raquo;. Ce pacte villageois traditionnel garantit le respect des prescriptions par tous les membres de la communaut. En ce qui concerne Betaolana, celles-ci prvoient par exemple qu'il n'est permis de couper du bois que pour ses besoins personnels. L'assemble de la Dina punit les infractions commises par un membre de la collectivit ou un tranger, et fixe elle-mme le montant de l'amende.</P> 		<P>Mais l'aide du WWF ne s'arrte pas l. Les villageois doivent pouvoir planter de nouvelles varits d'arbres utiles. Dans les clairires, les femmes cultivent des palmiers  raphia. Cette matire est utilise pour la confection de nattes et de corbeilles - une nouvelle source de revenus. Par ailleurs, le WWF a form dix &laquo;Agents pour la protection de la nature&raquo; (APN) qui aideront la Dina  surveiller la fort.</P> 		<H3>Pas de solution sans tradition</H3> 		<P>Le village d'Andasibe-Kobalima s'est en outre associ  plusieurs communes voisines pour crer une sorte de crdit agricole, qui contribue au dveloppement en permettant une gestion  plus long terme. l'argent reu en prt peut tre rembours aprs les moissons. Les recettes sont investies dans des projets d'utilit publique (par exemple, construction d'une cole).</P> 		<P>Monica Borner a vcu 12 ans en Afrique. Elle sait qu'il n'y a pas grand chose  attendre de l'application stricte, dans cette rgion, de concepts suisses: &laquo;Nous avons besoin de solutions qui s'appuient sur les traditions locales.&raquo; Les collaborateurs du WWF cherchent  convaincre les familles isoles vivant dans la fort de Betaolana d'aller habiter dans un village et de scolariser leurs enfants. Comme Falibe Zama - les gens sont confiants. Au moment du dpart des collaborateurs du WWF ils le manifestent en les saluant chaleureusement.</P> 		<DIV align="left"> 			<H2>La mort bleue</H2> 			<P>Un nombre croissant de touristes venaient contempler les beauts naturelles du parc national Isalo, quand soudain des milliers de prospecteurs sont accourus pour chercher des pierres prcieuses dans la rgion.</P> 			<P>En peu de temps, le hameau d'Ilakaka est devenu une ville de quelque 85 000 habitants. D'un jour  l'autre se sont ouverts des restaurants, des vidocins et une clinique &laquo;24 h sur 24&raquo;. Cette rgion situe  trois pas du parc national d'Isalo est le th&acirc;tre d'une rue vers le saphir.</P> 			<H3>Un paysage lunaire</H3> 			<P>&laquo;Le saphir - une des plus belles pierres prcieuses&raquo; clame le magasin &laquo;Grande Brocante&raquo;. Les prospecteurs affluent et chamboulent le paysage. Souvent, ils ne dcouvrent la fascinante pierre bleue qu' quatre mtres de profondeur. Dans leur bureau sis  proximit, les collaborateurs du WWF ont l'impression de vivre sur la lune. Ils craignaient le pire, et le pire s'est produit en mars 1999, quand des centaines de prospecteurs on envahi le parc national. Heureusement, ils en ont t expulss peu aprs par les forces de scurit. Mais la partie n'est pas gagne, car de grosses sommes d'argent sont en jeu: un saphir rapporte entre 25 000 et 5 millions de francs malgaches (FMG). A titre de comparaison, un instituteur en gagne environ 250 000 par mois.</P> 			<P>La protection de la nature est pourtant rentable elle aussi: l'an pass, le parc national a rapport 330 millions de FMG aux communes concernes (env. 83 000 CHF). Pour 1999, elles s'attendent  une baisse de 40% de ces revenus.</P> 			<H3>Les requtes du WWF</H3> 			<P>Le WWF et un groupe de conseillers suggrent au gouvernement d'instaurer une meilleure coordination entre les ministres, de renforcer les contr&ocirc;les et de mieux peser les intrts de la nature et de l'cotourisme d'une part, et de la prospection d'autre part. En outre, une tude devra montrer quels sont les effets cologiques de cette dernire.</P> 			<P>Les ngociations visant  laborer un plan d'action rgional pour Ilakaka doivent se poursuivre. Seule consolation pour les habitants: selon le prfet Marcel Andrianjaka, les vols de btail ont nettement diminu; car maintenant, &laquo;les jeunes cherchent des saphirs&raquo;.</P> 		</DIV> 		<DIV align="right"> 			<P>MARCEL GAMMA</P> 		</DIV> 		<CENTER> 			<P><SPAN class="source"><B>source: </B>WWF Magazine 5/99, octobre 1999</SPAN></CENTER>  				</td> 			</tr> 		  			<tr> 				<td  width="184" height="25" background="bordMenuBas_gif.jpg" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/bordMenuBas_gif" align="center"> 					<a href="http://wwwedu.ge.ch/eep/"><img src="eep.gif" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/eep.gif" title="Espace d'changes pdagogiques" alt="Espace d'changes pdagogiques" width="35" height="35" border="0"></a>&nbsp;          			<a href="http://www.ge.ch/dip/"><img src="DIP_petit.jpg" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/DIP_petit.jpg" title="Dpartement de l'Instruction Publique, DIP Genve" alt="Dpartement de l'Instruction Publique, DIP Genve" width="35" height="35" border="0"></a>&nbsp;          			<a href="http://www.geneve.ch/po/"><img src="logoPO.gif" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/logoPO.gif" title="Postobligatoire" alt="Postobligatoire" width="35" height="35" border="0"></a>&nbsp; 	<a href="http://www.ge.ch/"><img src="geneve.gif" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/geneve.gif" title="Site officiel de l'Etat de Genve" alt="Site officiel de l'Etat de Genve" width="35" height="35" border="0"></a>&nbsp;          		</td> 				<td bgcolor="#ccff66" align="center" width="100%">           			<table border="0"  bgcolor="#ccff66"><tr> 					<td width="25%" align="center"><a href="print-WWFagit.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/print?WWFagit.html"><img src="print.gif" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/print.gif" border='0' height='15' title="format pour l'impression"><br>format pour l'impression</a></td> 					<td width="50%" align="center"> 						<a href="contact.html" tppabs="http://sismondi-e02-04:8080/site/Disciplines/G-H/CoursSerge/Implantations_humaines/Vie_et_evolution/madagascar/contact.html">Contacts</a></td> 					<td width="25%" align="center">               	<span class="source">Dernire modification de ce document : <br>February 14, 2001 11:05 am</span></td></tr></table>               	</td> 			</tr>  	</table>    </body>  </html> 
