<html> <head> <title>TP - mythologie</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> </head>  <body bgcolor="#FFFFFF" link="#004080" vlink="#800000"> <h3 align="center"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" color="#CC3300">Recherche    documentaire sur le th&egrave;me d'Orph&eacute;e</font></h3> <p align="JUSTIFY"><img src="../../../fonds/tice/cederom/images/bluebull.gif" width="13" height="13">La    richesse et la pertinence iconographiques, la qualit&eacute; des model&eacute;s    et des couleurs, la justesse des annotations contextuelles, &eacute;crites ou    sonores, a conduit le documentaliste &agrave; retenir ce CD-Rom comme support    multim&eacute;dia dans le cadre d'un projet centr&eacute; sur le th&egrave;me    d'Orph&eacute;e. La constitution d'un dossier de documents textuels et iconographiques    par une classe de 2&#176; de lyc&eacute;e polyvalent n'a &eacute;t&eacute; qu'un    moment d'un projet plus vaste comprenant, entre autres, la participation des    &eacute;l&egrave;ves &agrave; des spectacles de danse, de th&eacute;&acirc;tre    et d'op&eacute;ra autour du th&egrave;me choisi.<br>   <img src="../../../fonds/tice/cederom/images/bluebull.gif" width="13" height="13">A    l'&eacute;tonnement des enseignants promoteurs du projet, qui l'avaient jug&eacute;e    difficile, la conf&eacute;rence film&eacute;e de M. J.-P. Vernant qui inaugure    le CD a provoqu&eacute; l'enthousiasme et a donn&eacute; lieu &agrave; un retour    de bonne qualit&eacute;. La collecte d'illustrations a fait appara&icirc;tre    l'un des d&eacute;fauts majeurs du produit, qui n'autorise pas l'impression    directe. Le documentaliste a d&ucirc; improviser des s&eacute;ances d'initiation    &agrave; la copie d'une page &eacute;cran et &agrave; sa manipulation dans un    logiciel de traitement d'images. Malgr&eacute; la pr&eacute;sence de la fiche    d'aide, les &eacute;l&egrave;ves n'ont pas toujours pu travailler en autonomie,    tant la navigation est rendue complexe par l'absence d'une touche &quot;retour&quot;.    <br>   <img src="../../../fonds/tice/cederom/images/bluebull.gif" width="13" height="13">Il    reste que ce CD-Rom nous a tous enchant&eacute;s d&egrave;s sa fresque d'accueil,    sombre puis s'illuminant par degr&eacute;s, qui sugg&egrave;re de fa&ccedil;on    convaincante la position de l'homme moderne avide de clart&eacute; se confrontant    &agrave; l'en-de&ccedil;&agrave; de l'Histoire. Cela devrait conduire les utilisateurs    de <u>La Mythologie antique</u> &agrave; r&eacute;clamer une ergonomie am&eacute;lior&eacute;e,    et non &agrave; s'en d&eacute;tourner.</p> <center>   <table cellspacing="1" bordercolor="#000000" cellpadding="4" border="1" width="80%">     <tr>        <td valign="TOP"><b>Organisation</b>          <ul>           <li>1 classe de 2nde indiff&eacute;renci&eacute;e de lyc&eacute;e polyvalent              de 32 &eacute;l&egrave;ves, travaillant par groupes de 2 &agrave;              4. </li>           <li>1 professeur de lettres; 1 documentaliste. </li>           <li>1 ordinateur multim&eacute;dia d&eacute;di&eacute; aux CD-Roms (&eacute;cran              17 pouces, cartes son et graphique de bonne qualit&eacute;). </li>           <li>Documents papier : <u>Dictionnaire des oeuvres</u>, <u>des personnages</u>,              <u>des symboles</u>, Laffont, coll. Bouquins. <u>Guide mythologique              de la Gr&egrave;ce et Rome</u>, Hachette Faire le Point, <u>Dictionnaire              de la mythologie grecque et romaine</u>, Larousse R&eacute;f&eacute;rences.            </li>           <li>Documents &eacute;lectroniques (CD-Roms) : Encyclop&eacute;dies              <u>Encarta</u> 1998, <u>Universalis</u> ver. 2.0; <u>La Mythologie</u>              <u>antique</u></li>         </ul>       </td>     </tr>     <tr>        <td valign="TOP"> <b>Chronologie de la recherche</b>          <p align="JUSTIFY"><b>1</b>. Prise de notes des grands axes de la conf&eacute;rence            de J.-P. Vernant (<u>La Mythologie antique</u>). Objectif : distinguer            ce qui est mythique, ce qui est mythologique et ce qui appartient au            mythe. Restitution : expos&eacute; &quot;Qu'est-ce qu'un mythe ?&quot;            <i>(4 &eacute;l&egrave;ves, 45 minutes).</i><br>           <b>2</b>. A l'aide des 5 dictionnaires papier et des 3 CD-Roms, r&eacute;pondre            &agrave; un questionnaire sur &quot;Orph&eacute;e, personnage mythique&quot;.            Objectifs : prise de connaissance; pr&eacute;paration aux spectacles            <u>Le Visage d'Orph&eacute;e</u> (th&eacute;&acirc;tre, O. Py, 1997)            et <u>Orfeo</u> (op&eacute;ra, C. Monteverdi, 1607).<i>(tous les &eacute;l&egrave;ves,            1 h. &agrave; 1 h.30)</i><br>           <b>3</b>. A l'aide d<u>'Encarta</u> et de <u>La Mythologie antique</u>,            constitution d'un dossier illustr&eacute; sur un mythe ou un personnage            mythique choisi par les &eacute;l&egrave;ves. Les &eacute;l&eacute;ments            textuels devront &ecirc;tre reformul&eacute;s. Format : minimum 4 pages            A4 + 2 illustrations (impressions couleurs mises en page et souvent            l&eacute;gend&eacute;es). <i>(tous les &eacute;l&egrave;ves, 1 h. &agrave;            1 h.30).</i></p>         (Le professeur avait distribu&eacute; &agrave; la classe un document d&eacute;finissant          les exigences de contenu et les contraintes formelles du dossier &agrave;          &eacute;laborer).Chaque &eacute;l&egrave;ve a donc consacr&eacute; &agrave;          ce travail environ :<br>         * 3 heures de consultation, collecte de l'information, mise en page et          impression au CDI.<br>         * 3 heures d'&eacute;laboration (reformulation, mise en forme) &agrave;          la maison<br>         * Le temps accord&eacute; pour la constitution du dossier &eacute;tait          de 4 semaines</td>     </tr>   </table> </center> <hr> <p align="CENTER"><font color="#000080"> <b><font color="#CC3300">RECHERCHE TEXTUELLE</font></b>    <font color="#CC3300"><b> : ORPH&Eacute;E, PERSONNAGE MYTHIQUE</b></font><br>   </font></p> <hr> <p><b><font color="#CC3300">1. LE PERSONNAGE MYTHIQUE</font></b><br>   1.1. A-t-il r&eacute;ellement exist&eacute; ?<br>   1.2. Quelles sont ses origines : A. : &agrave; quelle p&eacute;riode historique    aurait-il v&eacute;cu ? B. : qui sont ses parents ? Quelle est la particularit&eacute;    de son p&egrave;re ?<br>   1.3. Quelle est son activit&eacute; principale ?<br>   1.4. Est-il plut&ocirc;t un guerrier ou plut&ocirc;t un s&eacute;ducteur ?<br>   1.5. Quel est son &eacute;chec ?<br>   <font color="#CC3300"><br>   <b>2. LES &#140;UVRES LITT&Eacute;RAIRES</b></font><br>   2.1. A travers quelles &#156;uvres de l'Antiquit&eacute; le connaissons-nous    ? Citez &eacute;galement le nom des auteurs (4 r&eacute;ponses minimum).<br>   a. Parmi ces &eacute;crivains, qui sont les auteurs grecs ?b. Qui sont les auteurs    latins ?<br>   2.2. Citez 4 &#156;uvres &eacute;crites du XVII&#176; au XX&#176; si&egrave;cle    qui &eacute;voquent le mythe ou le personnage d'Orph&eacute;e. Mentionnez &eacute;galement    les auteurs.<br>   2.3. Quelles sont les oeuvres antiques intitul&eacute;es <i>Orph&eacute;e</i>    ?<br>   2.4. Quelles sont les oeuvres modernes intitul&eacute;es <i>Orph&eacute;e</i>    ?<br>   <br>   <font color="#000080"><b><font color="#CC3300">3. QUESTIONS SUR LES OUTILS PROPOS&Eacute;S</font></b></font><br>   3.1. Parmi les 5 outils (5 dictionnaires, 1 encyclop&eacute;die papier, 2 encyclop&eacute;dies    sur CD-Rom, 1 CD-Rom sp&eacute;cialis&eacute;), lequel est le plus facile &agrave;    consulter ?<br>   3.2. Lequel donne les r&eacute;ponses les plus pr&eacute;cises ?<br>   3.3. Lequel donne les r&eacute;ponses les plus compl&egrave;tes ?<br>   3.4. Vous &ecirc;tes-vous perdu ? Si oui, comment vous &ecirc;tes-vous retrouv&eacute;    ?<br> </p> <hr> <p align="CENTER"><font color="#000080"> <b><font color="#CC3300">RECHERCHE MULTIM&Eacute;DIA</font></b>    <font color="#CC3300"><b> : ORPH&Eacute;E, PERSONNAGE MYTHIQUE</b></font><br>   </font>avec le <i>CD-ROM : la MYTHOLOGIE ANTIQUE</i></p> <center>   <table width="80%" border="1">     <tr>        <td>          <p><b>NAVIGATION : PRISE EN MAIN (fiche n&#176;1)</b></p>         <p align="JUSTIFY">Lancez le CD-Rom. puis demandez la fresque en cliquant            sur son nom. Faites-la d&eacute;filer &agrave; l'aide des fl&egrave;ches            sombres.<br>           Placez-vous sur l'image d'Orph&eacute;e. Cliquez : elle s'illumine.            Sous le nom d'<u>Orph&eacute;e</u> appara&icirc;t l'ic&ocirc;ne d'un            haut-parleur (peu visible). Cliquez, &eacute;coutez. Puis double cliquez            sur l'image d'Orph&eacute;e : une nouvelle image appara&icirc;t.<br>           Observez les signes, ic&ocirc;nes et textes au bas de l'&eacute;cran.            D&eacute;couvrez-les, &agrave; partir de la gauche.<br>           <b>1-</b>Le signe <b>=</b> active / d&eacute;sactive la barre des temps.            Cliquez (simple clic), observez <i>[IV&#176; si&egrave;cle av. J.-C.],</i>            revenez.<br>           <b>2-</b>L'ic&ocirc;ne active un nouveau commentaire sonore. Cliquez,            &eacute;coutez. <br>           <b>3-</b>Trois billes activent les trois th&egrave;mes de navigation            : <b>mythe, oeuvre</b>, <b>iconographie.</b><br>           <i><b>A</b>. La bille <b>mythe</b> est active. Observez les mots-cl&eacute;s            : Orph&eacute;e; Orph&eacute;e et Had&egrave;s. Cliquez sur l'ic&ocirc;ne            rectangulaire qui figure un texte &eacute;crit. Observez, lisez. Cliquez            sur la m&ecirc;me ic&ocirc;ne pour revenir.<br>           <b>B</b>. Cliquez sur la 2&#176; bille : <b>&#156;uvre</b>. Observez            le changement de mot-cl&eacute; : c&eacute;ramique grecque. Cliquez            sur l'ic&ocirc;ne texte &eacute;crit. Lisez, revenez.<br>           <b>C</b> Cliquez sur la 3&#176; bille : <b>iconographie</b>. Observez            les changements : mot-cl&eacute; Orph&eacute;e, mots &eacute;crits en            blanc. Amenez le curseur sur les mots en blanc : des textes brefs apparaissent.            Lisez-les.</i><br>           <b>4-</b>Le cadre en pointill&eacute; permet la s&eacute;lection de            l'&#156;uvre en cours de consultation dans un panier ou son exportation            dans un fichier (seul son nom est s&eacute;lectionn&eacute;).<br>           <b>5-</b>A l'aide des fl&egrave;ches sombres, faites d&eacute;filer            les documents iconographiques li&eacute;s &agrave; Orph&eacute;e. Il            y en a sept. Pour les voir tous ensemble, cliquez sur les trois traits            <font face="Symbol">&#186;</font> &agrave; droite de l'&eacute;cran            : c'est la fonction &quot;mosa&iuml;que&quot;. Promenez le curseur sur            ces images et observez. Double cliquez sur une image pour l'agrandir.<br>           <b>6-</b>Pour voir sous forme de diaporama les sept images li&eacute;es            &agrave; Orph&eacute;e, cliquez sur la fl&egrave;che claire dans le            carr&eacute; noir, en bas &agrave; droite <font face="ZapfDingbats BT">&icirc;</font>            . La fl&egrave;che verticale &agrave; gauche active la t&eacute;l&eacute;commande.            Pour arr&ecirc;ter, cliquez sur l'ic&ocirc;ne pause, puis double cliquez            sur une image arr&ecirc;t&eacute;e pour revenir.<br>           <b>7-</b> Cliquez sur le mot <u>dictionnaire</u>. Observez :<br>           - les mots en rouge.<br>           - la fl&egrave;che rouge face &agrave; la lettre O.<br>           - la bille active : <b>mythologie. </b><i>L'autre bille vous donne acc&egrave;s            aux biographies des artistes figurant dans le CD-Rom ainsi qu'&agrave;            des formes ou genres artistiques (ex. : poterie grecque).</i><br>           <b>8-</b>Placez le curseur en haut de l'&eacute;cran. Une barre de menus            appara&icirc;t. D&eacute;roulez et observez les diff&eacute;rents menus            (simple clic) : vous reconnaissez certaines fonctions et en d&eacute;couvrez            de nouvelles. <br>           Ex. : Navigation, <u>Carte</u>. Les points rouges sont des zones sensibles.            Visitez &eacute;galement l' <u>Arbre g&eacute;n&eacute;alogique</u>.            Sortez-en par le menu Navigation, <u>Mythologie</u>. D&eacute;couvrez            en haut de l'&eacute;cran un 3&#176; menu : l'<u>Index</u>. Il est contextuel            aux th&egrave;mes : il y en a donc trois, li&eacute;s respectivement            au mythe, &agrave; l'&#156;uvre et &agrave; l'iconographie. Faites-les            appara&icirc;tre. Enfin, activez l'<u>Introduction</u> de J.-P. Vernant,            Professeur au Coll&egrave;ge de France : il s'agit d'une conf&eacute;rence            film&eacute;e soulign&eacute;e de commentaires &eacute;crits en fond            d'&eacute;cran qui r&eacute;sument ses propos. Elle se compose de trois            parties encha&icirc;n&eacute;es : <i>Mythe, Mythique, Mythologie</i>,            et dure environ 10 minutes. Cliquez sur le titre qui vous int&eacute;resse.            Vous voulez noter ce que dit l'orateur ? Cliquez sur son image, c'est            l'&eacute;quivalent de la touche &quot;pause&quot; d'un magn&eacute;toscope.            <br>           Enfin, vous pouvez acc&eacute;der &agrave; tout moment &agrave; la <b>fresque            de la mythologie</b> en cliquant sur son nom, et repartir pour une nouvelle            visite, afin de r&eacute;pondre au questionnaire de la fiche suivante.<br>           <br>           N.B :<br>           <b>1. </b>Il n'y a pas de touche &quot;retour arri&egrave;re&quot;.            Si vous vous perdez, faites appara&icirc;tre le menu <i>Navigation</i>,            cliquez sur <i>Dictionnaire</i>, et entrez &agrave; nouveau le mot-cl&eacute;            de votre recherche.<br>           <b>2</b>. Les rubriques du dictionnaires sont imprimables depuis les            fichers &quot;Acrobat reader&quot; du disque D.</p>         </td>     </tr>     <tr>        <td></td>     </tr>   </table> <p>&nbsp;</p></center> <table width="80%" border="1" align="center">   <tr>     <td>       <p><b>RECHERCHE DOCUMENTAIRE (fiche n&#176;2)</b></p>       <p align="JUSTIFY"><i>Vous allez faire une recherche documentaire dans un          produit multim&eacute;dia. Certains renseignements se trouveront dans          des textes, comme dans un livre; d'autres appara&icirc;tront en tant que          commentaires ou l&eacute;gendes d'&#156;uvres, d'autres enfin ne pourront          &ecirc;tre lus, mais &eacute;cout&eacute;s. Toutes ces donn&eacute;es          sont d'&eacute;gale importance; il faudra les rep&eacute;rer et les transcrire          imm&eacute;diatement. Ensuite, vous devrez les reformuler : pendant ce          travail personnel de r&eacute;daction, il n'est pas n&eacute;cessaire          de rester face &agrave; l'&eacute;cran.</i></p>       <p align="JUSTIFY"><font color="#000080"><b><font color="#CC3300">1. LE          PERSONNAGE ET SON CADRE MYTHOLOGIQUE</font></b></font><br>         1.1. Dans quel pays Orph&eacute;e a-t-il v&eacute;cu ?<br>         1.2. Quel est son talent particulier ?<br>         1.3. Qui sont : Eurydice ? Dionysos ? Charon ? Had&egrave;s ? Herm&egrave;s          ? Pers&eacute;phone ?<br>         1.4. Qu'est-ce que : le Styx ? une obole ?<br>         1.5. Quel rapport de parent&eacute; y a t-il entre Pos&eacute;idon et          Orph&eacute;e?</p>       <p align="JUSTIFY"><font color="#000080"><b><font color="#CC3300">2. LES          AVENTURES D'ORPH&Eacute;E DANS LES DEUX MONDES</font></b></font><br>         2.1. Que vient faire Orph&eacute;e aux Enfers?<br>         2.2. Qui s'oppose &agrave; son entr&eacute;e ?<br>         2.3. Comment r&eacute;ussit-il &agrave; y entrer vivant? Par la force          ?<br>         2.4. Quelle est la condition &agrave; observer pour en sortir ?<br>         2.5. D'apr&egrave;s certaines traditions, qui l'aurait guid&eacute; sur          le chemin de la sortie ?<br>         2.6. Quel est son &eacute;chec ?<br>         2.7. Que lui arrive-t-il, sur Terre, par la suite ? Donnez des d&eacute;tails          de sa mort : ses meurtriers, leurs raisons, ce qu'il advient de son corps.</p>       <p align="LEFT"><b><font color="#000080"> <b><font color="#CC3300">3.</font></b><font color="#CC3300">LES          &#140;UVRES ARTISTIQUES</font></font></b><br>         3.1. Quelles &#156;uvres pr&eacute;sentes dans le CD-Rom vous ont permis          de r&eacute;pondre aux questions pr&eacute;c&eacute;dentes? (Exemples          de r&eacute;ponse : 1.x : th&egrave;me <u>iconographie</u>, image <u>Orph&eacute;e          jouant devant Had&egrave;s</u>; 1.y : th&egrave;me <u>mythe</u>, image...,          haut-parleur).<br>         Donnez 4 exemples.<br>         3.2. Citez les diff&eacute;rents supports artistiques utilis&eacute;s          pour les 7 &#156;uvres li&eacute;es au th&egrave;me d'Orph&eacute;e.<br>         3.3. A votre avis, quelle &#156;uvre illustre la mort d'Orph&eacute;e          de la mani&egrave;re la plus saisissante ?</p> </td>   </tr> </table> <p><br>   <br> </p> <p align="RIGHT"><a href="mailto:hlaporte@ac-creteil.fr">Henri Laporte</a>, documentaliste,    Lyc&eacute;e Charles De Gaulle, 93 Rosny Sous bois</p> </body> </html> 
