<HTML> <HEAD>   <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Adobe PageMill 3.0 Win">   <META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">   <META NAME="Author" CONTENT="Denis PAGE">   <TITLE>Mounoud</TITLE> </HEAD> <BODY BACKGROUND="../images/backj50.gif" NOSAVE> <P><CENTER><B><FONT SIZE="+2" FACE="Arial,Helvetica">Professeur Pierre Mounoud</FONT></B></CENTER></P>  <P><B><FONT SIZE="+1" FACE="Arial,Helvetica">Coordonn&eacute;es</FONT></B> <BR> &nbsp; <TABLE COLS="2" WIDTH="100%" BORDER="0" CELLSPACING="2" CELLPADDING="0">   <TR>     <TD>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">FPSE</FONT> <BR>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">Boulevard du Pont d'Arve 40<BR>     1211 Gen&egrave;ve 4</FONT> <BR>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">SUISSE</FONT> <BR>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">t&eacute;l. + 41 (0)22 705 92 51</FONT> <BR>     <FONT FACE="Arial,Helvetica">fax + 41 (0)22 705 92 29<BR>       e-mail:<font color="#FF6666"> <A HREF="mailto:pierre.mounoud@pse.unige.ch"><font color="#990033">pierre.mounoud@pse.unige.ch</font></A></font></FONT></TD>      <TD>     <IMG SRC="../images/photoPM133.jpg" NOSAVE HEIGHT="206" WIDTH="270"     NATURALSIZEFLAG="0" ALIGN="BOTTOM"> </TD>   </TR> </TABLE><p></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica"><HR ALIGN=LEFT>Date de naissance: 28 novembre 1940</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">Origine: Les Thioleyres (Vaud) Suisse</FONT><p></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"> <B><FONT SIZE="+1" FACE="Arial,Helvetica">CURRICULUM VITAE</FONT></B> <BR> &nbsp; <P><A HREF="#PROFESSIONNELLES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">ACTIVITES    PROFESSIONNELLES</font></B></A></P> <P><A HREF="#ADMINISTRATIVES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">ACTIVITES    ADMINISTRATIVES</font></B></A></P> <P><A HREF="#DIRECTION DE REVUES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">DIRECTION    DE REVUES ET DE COLLECTIONS</font></B></A></P> <P><A HREF="#SUBSIDES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">SUBSIDES    DE RECHERCHE</font></B></A></P> <P><A HREF="#THESES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">DIRECTION    DE THESES DE DOCTORAT</font></B></A></P> <P><A HREF="#ARTICLES"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">ARTICLES    THEORIQUES</font></B></A></P> <P><A HREF="#PUBLICATIONS"><B><font face="Arial,Helvetica" color="#990033">PUBLICATIONS    RECENTES</font></B></A></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="PROFESSIONNELLES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">ACTIVITES PROFESSIONNELLES</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1962-1967 Assistant (Prof. Piaget et Inhelder) Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1964-1968 Collaborateur du Prof. Piaget au Centre International d'Epist&eacute;mologie g&eacute;n&eacute;tique (C.I.E.G) Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1968-1970&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chercheur &agrave; l'Institut de Neuro et Psychophysiologie du CNRS &agrave; Marseille (Bourse du FNS)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1970-1971&nbsp;&nbsp;&nbsp; Chef de travaux Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1971-1973&nbsp;&nbsp;&nbsp; Charg&eacute; de recherche Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1973-1979&nbsp;&nbsp;&nbsp; <B>Professeur extraordinaire</B> Universit&eacute; de Lausanne</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1975-1981&nbsp;&nbsp;&nbsp; <B>Professeur extraordinaire</B> Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1978&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Professeur invit&eacute; Universit&eacute; de Fribourg (Suisse)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1979&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Professeur invit&eacute; Universit&eacute; libre de Bruxelles (Belgique)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1981-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <B>Professeur ordinaire</B> Universit&eacute; de Gen&egrave;ve</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1981&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &quot;Visiting lecturer&quot; Institute of Psychology University of Warsaw (Poland)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1983&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &quot;Invited fellow&quot; of the British Psychological Society</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1984&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &quot;Visiting lecturer&quot; Institute of Child Development, University of Minnesota, Minneapolis (U.S.A.)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1986-1987&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cours post-gradu&eacute; UER d'Education physique et sportive, Universit&eacute; de Dijon</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1989&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Invited lecture, Ecole d'&eacute;t&eacute;, Universit&eacute;s de Frankfort, Darmstadt, Mainz et Heidelberg (Allemagne)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1991&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Invited lecture, Ecole d'hiver, European Training Program (ESF), Zuoz (Suisse)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">1993&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Professeur invit&eacute;, D&eacute;partement de Psychologie, Universit&eacute; de Bologne (Italie)</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="ADMINISTRATIVES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">ACTIVITES ADMINISTRATIVES</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Conseil de Fondation du Fonds G&eacute;n&eacute;ral de l'Universit&eacute;&nbsp; 1978-</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Commission des allocations de ressource (rectorat)&nbsp; 1983-1985</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Commission de d&eacute;veloppement et planification du rectorat</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- (plan quadriennal 1988-1991)&nbsp; 1984-1987</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- (plan quadriennal 1996-99)&nbsp; 1991-1992</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- <B>Pr&eacute;sident</B> de la Section de Psychologie de l'Universit&eacute; de Gen&egrave;ve&nbsp; 1985-1987</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Membre de nombreux conseils et commissions de la F.P.S.E. et de la Section de Psychologie</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Commission formation continue (rectorat)&nbsp; 1991-1992</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- <B>Doyen</B> de la Facult&eacute; de Psychologie et des Sciences de l'Education de l'Universit&eacute; de Gen&egrave;ve&nbsp; 1992-1995</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="DIRECTION DE REVUES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">DIRECTION DE REVUES ET DE COLLECTIONS</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Cahiers de Psychologie Cognitive (Direction scientifique)&nbsp; 1981-1987</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Collection &quot;Actualit&eacute;s Psychologiques et P&eacute;dagogiques&quot; chez Delachaux et Niestl&eacute; (Directeur scientifique)&nbsp; 1976-1991</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Collection &quot;Textes de base&quot; chez Delachaux et Niestl&eacute; (Directeur scientifique)&nbsp; 1976-1991</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- British Journal of Developmental Psychology (Editeur associ&eacute;)&nbsp; 1988-1993</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Developmental Science. A Journal of the European Society for Developmental Psychology (member of the Editorial Board)&nbsp; 1996-</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Journal of Sensory Motor Development Published on the Internet (member of the Editorial Board)&nbsp; 1999-</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="SUBSIDES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">SUBSIDES DE RECHERCHE</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Les r&eacute;gulations du geste chez le b&eacute;b&eacute;, FNS N&deg; 1.676.72 (1972-1974).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Les r&eacute;gulations du geste chez le b&eacute;b&eacute;, FNS N&deg; 1.0960.74 (1974-1976).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Les r&eacute;gulations du geste, FNS N&deg; 1.360.0.76 (1976-1978).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- La programmation motrice chez le jeune enfant (co-requ&eacute;rant C.-A. Hauert), FNS N&deg; 11.727.0.78 (1978-1980).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Evolution de l'image de soi chez l'enfant et l'adolescent, FNS N&deg; 1.50.0.79 (1979-1981).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Evolution de l'image de soi chez l'enfant et l'adolescent, FNS n&deg; 1.343.0.81 (1981-1982).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Apprentissage de coordinations perceptivo-motrices (co-requ&eacute;rants P.Viviani et C.-A. Hauert), FNS N&deg; 1.073.0.79 (1980-1983).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Graphomotricit&eacute; chez l'enfant et l'adulte (avec P. Viviani premier requ&eacute;rant) FNS N&deg; 1.150.0.85 (1985-1988)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- A longitudinal cross-domain study of infant development (avec K. Scherer et D. Stern) FNS N&deg; 1.610.0.87 (1988-1991)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- A cross-domain study of infant development (corequ&eacute;rants K. Scherer et D. Stern) FNS N&deg; 11-30036.90 (1991-1993)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Etude exp&eacute;rimentale de l'acquisition de l'&eacute;criture chez l'enfant de 7 &agrave; 12 ans (corequ&eacute;rant P. Zesiger) FNS N0 11-33841.92 (1992 - 1994)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Acquisition de l'&eacute;criture et de la lecture chez l'enfant: approche cognitive et neuropsychologique des strat&eacute;gies d'apprentissage (avec P. Zesiger corequ&eacute;rant) FNS N0 1114-042219.94 (1994-1996)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- Experimental study of visuo-spatial attention: Developmental and neuropsychological approaches (avec M. Badan premi&egrave;re requ&eacute;rante) FNS N0 1114-045847.95 (1996-1998)</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="THESES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">DIRECTION DE THESES DE DOCTORAT</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- MARATOS, O. The origin and development of imitation in the first 6 months of life (de juin 1971 &agrave; juin 1973, en codirection avec B. Inhelder). Th&egrave;se soutenue en juillet 1973. Publi&eacute;e sous forme multicopi&eacute;e en 1981 et sous forme condens&eacute;e in T.G. Bever (Ed.) Regression in development. Hillsdale, N.J.: Erlbaum, 1982.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- OSIEK, C. Interf&eacute;rences entre diff&eacute;rentes propri&eacute;t&eacute;s de l'objet chez l'enfant (de janvier 1971 &agrave; octobre 1976, en codirection avec Yvette Hatwell). Th&egrave;se soutenue en novembre 1976. (Publi&eacute;e aux Archives de Psychologie, 1977, 44, 279-326).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- HAUERT, C.-A. Etude de l'&eacute;laboration des propri&eacute;t&eacute;s des objets chez les enfants de 2 &agrave; 5 ans &agrave; travers les caract&eacute;ristiques de leurs actions (de novembre 1975 &agrave; mai 1978). Th&egrave;se soutenue en avril l978. (Publi&eacute;e aux Archives de Psychologie, 1980, 48, 95-168)</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- WIDMER-ROBERT-TISSOT, C. Niveaux d'identification de la m&egrave;re par le b&eacute;b&eacute; en fonction des diff&eacute;rentes modalit&eacute;s sensorielles (de f&eacute;vrier 1975 &agrave; mars 1979). Th&egrave;se soutenue en mai 1979. (Publi&eacute;e chez Delachaux et Niestl&eacute;, en 1981).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- COLOMB, E.H.A. L'imitation chez le nouveau-n&eacute; (de septembre 1979 &agrave; avril 1983). Th&egrave;se soutenue en mai 1983 (Facult&eacute; de M&eacute;decine, Universit&eacute; de Lausanne).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- GACHOUD, J.-P. Acquisition d'une habilet&eacute; motrice chez l'enfant de 6 &agrave; 9 ans: &eacute;tude cin&eacute;matique et &eacute;lectromyographique (de janvier 1979 &agrave; mai 1983). Th&egrave;se soutenue en juin 1983. (Publi&eacute;e par l'Imprimerie Nationale &agrave; Gen&egrave;ve en 1983 et dans Journal of Motor Behavior, 1983, 15(3), 202-216).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- VINTER, A. Imitation et repr&eacute;sentation durant les premiers mois de la vie (de mars 1981 &agrave; juin 1983). Th&egrave;se soutenue en juillet 1983. (Publi&eacute;e chez Delachaux et Niestl&eacute;, en 1985).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- FIVAZ, E. Alliances et mesalliances dans le dialogue entre adulte et b&eacute;b&eacute;. (de juin 1982 &agrave; juin 1985). Th&egrave;se soutenue en juillet 1985. (Publi&eacute;e chez Delachaux et Niestl&eacute; en 1987).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- KOENIG, O. Elaboration cognitive des objets chez l'enfant d'&acirc;ge scolaire: approche neuropsychologique (de mars 1984 &agrave; avril 1986). Th&egrave;se soutenue en mai 1986. (Publi&eacute;e dans Developmental Neuropsychology, 1989, 5, 245-260).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- ZANONE, P.G. Apports de l'approche d&eacute;veloppementale &agrave; l'&eacute;tude des niveaux de contr&ocirc;le de la motricit&eacute;. (de juillet 1984 &agrave; septembre 1987). Th&egrave;se soutenue en octobre 1987. (Publi&eacute;e dans Journal of Motor Behavior, 1990).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- HAGGER, C. Effets de manipulations hormonales sur l'apprentissage d'une t&acirc;che de discrimination visuelle chez le jeune singe (d'octobre 1985 &agrave; mai 1989, en co-direction avec G. Assal). Th&egrave;se soutenue en juin 1989.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- CORBETTA, D. La bimanualit&eacute; chez l'enfant de 5 &agrave; 9 ans (d'octobre 1986 &agrave; mai 1989). Th&egrave;se soutenue en juin 1989.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- ZESIGER, P. L'&eacute;criture chez l'enfant de 8 &agrave; 12 ans et chez l'adulte. Aspects perceptivo-moteurs et effets linguistiques. (de novembre 1990 &agrave; septembre 1992). Th&egrave;se soutenue en septembre 1992. (Publi&eacute;e aux PUF, 1994).</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- LANARES, J. Reconnaissance des expressions faciales. Approches neuropsychologique et d&eacute;veloppementale. (de juillet 1985 &agrave; septembre 1992). Th&egrave;se soutenue en septembre 1992.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- BADAN, M. Le d&eacute;veloppement du contr&ocirc;le moteur dans une t&acirc;che s&eacute;quentielle chez des enfants de 6 &agrave; 10 ans. (de octobre 1990 &agrave; mars 1993). Th&egrave;se soutenue en mars 1993.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- FRASCAROLO, F. Influence de l'engagement paternel quotidien sur l'interaction p&egrave;re-b&eacute;b&eacute;. (de novembre 1988 &agrave; mars 1994, en co-direction avec C. Robert-Tissot). Th&egrave;se soutenue en mars 1994.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- PUCHE-NAVARRO, R. Le d&eacute;veloppement de la bimanualit&eacute; chez l'enfant de 37 &agrave; 68 semaines. (de avril 1989 &agrave; d&eacute;cembre 1994, en co-direction avec A. Vinter). Th&egrave;se soutenue en d&eacute;cembre 1994.</FONT> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">- CHILLIER, L. Etude des repr&eacute;sentations mentales analogiques et digitales des nombres chez l'enfant de 6 &agrave; 9 ans. (de mai 1997 &agrave; mars 1999, en co-direction avec P. Zesiger).</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="ARTICLES"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">ARTICLES THEORIQUES</FONT></B></P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1987</FONT></B> <BR>   <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1987a). <A HREF="../articles/UTILMIL1.htm"><font color="#990033">L'utilisation    du milieu et du corps propre par le b&eacute;b&eacute;.</font></A> In J. Piaget,    P. Mounoud, &amp; J.-P. Bronckart (Eds.), <I>La Psychologie</I> (pp. 563-601).    Encyclop&eacute;die de la Pl&eacute;iade, Paris: Gallimard.</FONT> <BR> &nbsp;</P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1993</FONT></B> <BR>   <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1993b). <A HREF="../articles/EMERGENA.htm"><font color="#990033">The    emergence of new skills: Dialectic relations between knowledge systems.</font></A>    In G.J.P. Savelsbergh (Ed.), <I>The development of coordination in infancy</I>    (pp. 13-46). Amsterdam: North Holland.</FONT></P>  <P><HR ALIGN=LEFT SIZE="3"><p></P>  <P><A NAME="PUBLICATIONS"></A><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">PUBLICATIONS RECENTES</FONT></B></P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1995</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1995). <I>Dal pensiero all'azione.</I> Roma: La Nuova Italia Scientifica (NIS). (182 p.)</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1995). <A HREF="../articles/ROCHA395.htm"><font color="#990033">From    direct to reflexive (self-) knowledge: A recursive model.</font></A> In P. Rochat    (Ed.), <I>The Self in Early Infancy</I>. Theory and Research (pp. 141-160).    Amsterdam: North-Holland-Elsevier Sciences Publishers.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P., &amp; Vinter, A. (1995). Un modello teorico dello sviluppo: L'immagine di s&eacute; nel bambino. In P. F. Molina (Ed.), <I>Il bambino, il riflesso, l'identit&agrave;. L'immagine allo specchio e la costruzione della coscienza di s&eacute;</I> (pp. 225-257). Firenze: La Nuova Italia Editrice. (Publicazione originale 1981)</FONT></P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1996</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1996). Perspective taking and belief attribution: From Piaget's theory to children's theory of mind. <I>Swiss Journal of Psychology</I>, 55(2/3), 93-103.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1996). <A HREF="../articles/RECUANAZ.htm"><font color="#990033">A    recursive transformation of central cognitive mechanisms: The shift from partial    to whole representation.</font></A> In A.J. Sameroff &amp; M.M. Haith (Eds.),    <I>The five to seven year shift: The age of reason and responsibility</I> (pp.85-110).    Chicago: Chicago University Press.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1996). Comment naturaliser l'esprit, tout en lui conservant son irr&eacute;ductibilit&eacute;? <I>Campus.</I> Magazine de l'Universit&eacute; de Gen&egrave;ve, (juillet-septembre), 33, 23-25.</FONT></P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1997</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (1997). Coordination des points de vue et attribution de croyances: de la th&eacute;orie de Piaget aux th&eacute;ories &quot;na&iuml;ves&quot; de l'esprit. <I>Psychologie Fran&ccedil;aise</I>, 42(1), 31-43.</FONT></P>  <P><B><FONT FACE="Arial,Helvetica">1998</FONT></B> <BR> <FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (&agrave; para&icirc;tre, 1998a). La connaissance de soi chez le b&eacute;b&eacute;. Un mod&egrave;le r&eacute;cursif. In G. Netchine-Grynberg (Ed.), D&eacute;veloppement et fonctionnement cognitifs: vers une int&eacute;gration. Paris: Presses Universitaires de France.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Mounoud, P. (&agrave; para&icirc;tre, 1998b). Le d&eacute;veloppement cognitif selon Piaget. Structures et points de vue. In O. Houd&eacute; &amp; C. Meljac (Eds.), L'esprit piag&eacute;tien: Hommage international &agrave; Jean Piaget. Paris: Presses Universitaire de France.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Badan, M., Mounoud, P., &amp; Hauert, C.-A. (soumis &agrave; publication). Sequential pointing in 6- to 10-years-old children and adults.</FONT></P>  <P><FONT FACE="Arial,Helvetica">Zesiger, P., Mounoud, P., &amp; Hauert, C.-A. (soumis &agrave; publication). Invariance and covariance in children's and adults' handwriting.</FONT> <BR> &nbsp; <BR> &nbsp; <BR> &nbsp; <BR> &nbsp; <BR> &nbsp; <BR> &nbsp; <BR> &nbsp;  </BODY> </HTML> 
