<html><!-- #BeginTemplate "/Templates/modele.dwt.php" --><!-- DW6 --> <head> <!-- #BeginEditable "doctitle" -->  <title>Lettre de juin 2002 - Billet du bilingue -CIEP</title> <!-- #EndEditable -->  <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <!-- Fireworks MX Dreamweaver MX target.  Created Thu Nov 14 17:29:29 GMT+0100 (Paris, Madrid) 2002--> <script language="JavaScript"> <!--       <!--      <!--     <!--    <!--   <!--  <!-- function MM_swapImgRestore() { //v3.0   var i,x,a=document.MM_sr; for(i=0;a&&i<a.length&&(x=a[i])&&x.oSrc;i++) x.src=x.oSrc; }  function MM_preloadImages() { //v3.0   var d=document; if(d.images){ if(!d.MM_p) d.MM_p=new Array();     var i,j=d.MM_p.length,a=MM_preloadImages.arguments; for(i=0; i<a.length; i++)     if (a[i].indexOf("#")!=0){ d.MM_p[j]=new Image; d.MM_p[j++].src=a[i];}} }  function MM_findObj(n, d) { //v4.01   var p,i,x;  if(!d) d=document; if((p=n.indexOf("?"))>0&&parent.frames.length) {     d=parent.frames[n.substring(p+1)].document; n=n.substring(0,p);}   if(!(x=d[n])&&d.all) x=d.all[n]; for (i=0;!x&&i<d.forms.length;i++) x=d.forms[i][n];   for(i=0;!x&&d.layers&&i<d.layers.length;i++) x=MM_findObj(n,d.layers[i].document);   if(!x && d.getElementById) x=d.getElementById(n); return x; }  function MM_swapImage() { //v3.0   var i,j=0,x,a=MM_swapImage.arguments; document.MM_sr=new Array; for(i=0;i<(a.length-2);i+=3)    if ((x=MM_findObj(a[i]))!=null){document.MM_sr[j++]=x; if(!x.oSrc) x.oSrc=x.src; x.src=a[i+2];} } //--> function mmLoadMenus() {   if (window.mm_menu_1002104732_0) return;   window.mm_menu_1002104732_0 = new Menu("root",232,20,"Arial, Helvetica, sans-serif",12,"#000000","#ffffff","#e0e0e0","#0029e7","left","middle",4,2,1000,-5,7,true,true,true,3,true,true);   mm_menu_1002104732_0.addMenuItem("L'offre&nbsp;du&nbsp;CIEP","location='/formations/index.htm'");   mm_menu_1002104732_0.addMenuItem("L'offre&nbsp;par&nbsp;domaines","location='/formations/domaines.htm'");   mm_menu_1002104732_0.addMenuItem("R&eacute;f&eacute;rences&nbsp;de&nbsp;formation","location='/reform/index.htm'");    mm_menu_1002104732_0.hideOnMouseOut=true;    mm_menu_1002104732_0.menuBorder=0;    mm_menu_1002104732_0.menuLiteBgColor='#ffffff';    mm_menu_1002104732_0.menuBorderBgColor='#555555';    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mm_menu_1002104732_2.addMenuItem("Gouvernance","location='/expertise/gouvernance.htm'");   mm_menu_1002104732_2.addMenuItem("Organisation","location='/expertise/organisation.htm'");    mm_menu_1002104732_2.hideOnMouseOut=true;    mm_menu_1002104732_2.menuBorder=0;    mm_menu_1002104732_2.menuLiteBgColor='#ffffff';    mm_menu_1002104732_2.menuBorderBgColor='#555555';    mm_menu_1002104732_2.bgColor='#ffffff';   window.mm_menu_1002104732_3 = new Menu("root",302,20,"Arial, Helvetica, sans-serif",12,"#000000","#ffffff","#e0e0e0","#0029e7","left","middle",4,2,1000,-5,7,true,true,true,3,true,true);   mm_menu_1002104732_3.addMenuItem("Assistants&nbsp;fran&ccedil;ais&nbsp;&agrave;&nbsp;l'&eacute;tranger","location='/assistantfr/index.htm'");   mm_menu_1002104732_3.addMenuItem("Assistants&nbsp;&eacute;trangers&nbsp;en&nbsp;france","location='/assistantetr/index.htm'");   mm_menu_1002104732_3.addMenuItem("Stages&nbsp;linguistiques","location='/stageslinguistic/index.htm'");   mm_menu_1002104732_3.addMenuItem("OIB","location='/oib/index.htm'");   mm_menu_1002104732_3.addMenuItem("Histoires&nbsp;crois&eacute;es","location='/hc/index.htm'");    mm_menu_1002104732_3.hideOnMouseOut=true;    mm_menu_1002104732_3.menuBorder=0;    mm_menu_1002104732_3.menuLiteBgColor='#ffffff';    mm_menu_1002104732_3.menuBorderBgColor='#555555';    mm_menu_1002104732_3.bgColor='#ffffff';   window.mm_menu_1002104732_4 = new Menu("root",346,20,"Arial, Helvetica, sans-serif",12,"#000000","#ffffff","#e0e0e0","#0029e7","left","middle",4,2,1000,-5,7,true,true,true,3,true,true);   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Revue&nbsp;internationale&nbsp;d'&eacute;ducation&nbsp;de&nbsp;S&egrave;vres","location='/ries/index.htm'");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Billet&nbsp;du&nbsp;bilingue","location='/bibil/index.php3'");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Lettre&nbsp;du&nbsp;CIEP","location='/lettre/index.htm'");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Cahiers&nbsp;du&nbsp;CIEP","window.open('http://www.didierfle.com/siteseducation/SiteSED?controlerCode=CtlPresentationInteractive&requestCode=afficherPageAccueil&idArticle=139165', '_blank');");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Mallette&nbsp;p&eacute;dagogique&nbsp;pour&nbsp;les&nbsp;assistants&nbsp;d'anglais","location='/malletgb/index.htm'");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Mallette&nbsp;p&eacute;dagogique&nbsp;pour&nbsp;les&nbsp;assistants&nbsp;d'allemand","location='/maletgr/index.htm'");   mm_menu_1002104732_4.addMenuItem("Fiches&nbsp;:&nbsp;enseignement&nbsp;scolaire&nbsp;et&nbsp;dimension&nbsp;internationale","location='/fiches/index.htm'");    mm_menu_1002104732_4.hideOnMouseOut=true;    mm_menu_1002104732_4.menuBorder=0;    mm_menu_1002104732_4.menuLiteBgColor='#ffffff';    mm_menu_1002104732_4.menuBorderBgColor='#555555';    mm_menu_1002104732_4.bgColor='#ffffff';   window.mm_menu_1002104732_5 = new Menu("root",208,20,"Arial, 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//-->  </script> <script language="JavaScript1.2" src="../../mm_menu.js"></script> <!-- #BeginEditable "head" --><!-- #EndEditable --> <link href="../../ciep.css" rel="stylesheet" type="text/css"> <script language="JavaScript1.2" src="mm_menu.js"></script> </head> <body bgcolor="#ffffff" leftmargin="0" topmargin="0" marginwidth="0" marginheight="0" onLoad="MM_preloadImages('../../images_menu/menu_r11_c2_f2.gif');"> <table bgcolor="#ffffff" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">   <!-- fwtable fwsrc="modele.png" fwbase="modele.jpg" fwstyle="Dreamweaver" fwdocid = "742308039" fwnested="0" -->   <tr>      <td colspan="4"><img name="modele_r1_c1" src="../../images_modele/modele_r1_c1.gif" width="600" height="9" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>      <td width="164" rowspan="3"><a href="/"><img name="modele_r2_c1" src="../../images_modele/modele_r2_c1.gif" width="164" height="154" border="0" alt="Centre international d'&eacute;tudes p&eacute;dagogiques"></a></td>     <td width="17" rowspan="4" valign="top"><img name="modele_r2_c2" src="../../images_modele/modele_r2_c2.gif" width="17" height="409" border="0" alt=""></td>     <td align="right"><img name="modele_r2_c3" src="../../images_modele/modele_r2_c3.jpg" width="406" height="60" border="0" alt=""></td>     <td width="13"><img name="modele_r2_c4" src="../../images_modele/modele_r2_c4.gif" width="13" height="60" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>      <td align="right"><img name="modele_r3_c3" src="../../images_modele/modele_r3_c3.gif" width="406" height="35" border="0" alt=""></td>     <td width="13"><img name="modele_r3_c4" src="../../images_modele/modele_r3_c4.gif" width="13" height="35" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>      <td align="right"><img name="modele_r4_c3" src="../../images_modele/modele_r4_c3.gif" width="406" height="59" border="0" alt=""></td>     <td width="13"><img name="modele_r4_c4" src="../../images_modele/modele_r4_c4.gif" width="13" height="59" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>      <td width="164" valign="top" bgcolor="#ffffff"> <script language="JavaScript1.2">mmLoadMenus();</script> <table width="164" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <!-- fwtable fwsrc="menu.png" fwbase="menu.gif" fwstyle="Dreamweaver" fwdocid = "742308039" fwnested="0" -->   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_0,164,0,null,'menu_r1_c1');"><img name="menu_r1_c1" src="../../images_menu/menu_r1_c1.gif" width="164" height="18" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_1,164,0,null,'menu_r2_c1');"><img name="menu_r2_c1" src="../../images_menu/menu_r2_c1.gif" width="164" height="18" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_2,164,0,null,'menu_r3_c1');"><img name="menu_r3_c1" src="../../images_menu/menu_r3_c1.gif" width="164" height="18" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_3,164,0,null,'menu_r4_c1');"><img name="menu_r4_c1" src="../../images_menu/menu_r4_c1.gif" width="164" height="19" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_4,164,0,null,'menu_r5_c1');"><img name="menu_r5_c1" src="../../images_menu/menu_r5_c1.gif" width="164" height="18" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1002104732_5,164,0,null,'menu_r6_c1');"><img name="menu_r6_c1" src="../../images_menu/menu_r6_c1.gif" width="164" height="19" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><a href="#" onMouseOut="MM_startTimeout();" onMouseOver="MM_showMenu(window.mm_menu_1115090956_6,164,0,null,'menu_r7_c1');"><img name="menu_r7_c1" src="../../images_menu/menu_r7_c1.gif" width="164" height="19" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td rowspan="2" colspan="2"><a href="/seminaire/index.htm"><img name="menu_r8_c1" src="../../images_menu/menu_r8_c1.gif" width="164" height="18" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>   </tr>   <tr>    <td colspan="2"><img name="menu_r10_c1" src="../../images_menu/menu_r10_c1.gif" width="164" height="14" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>    <td rowspan="6"><img name="menu_r11_c1" src="../../images_menu/menu_r11_c1.gif" width="32" height="139" border="0" alt=""></td>    <td><a href="/presentationciep/venir.htm" onMouseOut="MM_swapImgRestore();" onMouseOver="MM_swapImage('menu_r11_c2','','../../images_menu/menu_r11_c2_f2.gif',1);"><img name="menu_r11_c2" src="../../images_menu/menu_r11_c2.gif" width="132" height="27" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td><img name="menu_r12_c2" src="../../images_menu/menu_r12_c2.gif" width="132" height="22" border="0" alt=""></td>   </tr>   <tr>    <td><a href="mailto:contact@ciep.fr"><img name="menu_r13_c2" src="../../images_menu/menu_r13_c2.gif" width="132" height="14" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td><a href="/trouver/plan.htm"><img name="menu_r14_c2" src="../../images_menu/menu_r14_c2.gif" width="132" height="16" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td><a href="/trouver/moteur.htm"><img name="menu_r15_c2" src="../../images_menu/menu_r15_c2.gif" width="132" height="16" border="0" alt=""></a></td>   </tr>   <tr>    <td><img name="menu_r16_c2" src="../../images_menu/menu_r16_c2.gif" width="132" height="44" border="0" alt=""></td>   </tr> </table></td> 	       <td valign="top" bgcolor="#ffffff"> <!-- #BeginEditable "Texte" --> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b><font color="#0033FF">Lettre        de juin 2002</font></b></font>        <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="../index.htm">Accueil</a>          &gt; <a href="../index.php3">Billet du bilingue</a> &gt; <a href="../archives.php3">Archives</a>          &gt; Lettre de juin 2002</font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Le BILLET          DU BILINGUE est une lettre de diffusion mensuelle et gratuite qui traite          de l'actualit&eacute; du bilinguisme et de l'enseignement des disciplines          non linguistiques. Il s'adresse en priorit&eacute; aux enseignants des          &eacute;tablissements bilingues francophones et a pour objectif la mutualisation          des savoirs.</font></p>       <hr align="left" width="95%">       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Voici le          <b> <font color="#0000FF">neuvi&egrave;me num&eacute;ro</font></b> de          notre &quot; BILLET DU BILINGUE &quot;. <br>         Le syst&egrave;me d'inscription &agrave; notre lettre de diffusion a connu          quelques perturbations ce mois-ci. Malgr&eacute; ces inconv&eacute;nients,          vous &ecirc;tes toujours plus nombreux. Merci de votre confiance. Le Billet          du Bilingue du mois de juin est le dernier de l'ann&eacute;e scolaire          fran&ccedil;aise. Notre prochain num&eacute;ro para&icirc;tra dans le          courant du mois de septembre. Vous pouvez cependant continuer &agrave;          nous faire parvenir vos contributions, remarques et questions, afin d'enrichir          ce prochain num&eacute;ro. Nous tenons &agrave; remercier M. Garcia qui          nous a signal&eacute; plusieurs ressources tr&egrave;s int&eacute;ressantes,          dont certaines sont propos&eacute;es ici. Bonne lecture &agrave; tous.</font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Contact :          <a href="mailto:billet.bilingue@ciep.fr">billet.bilingue@ciep.fr</a></font></p>       <hr align="left" width="95%">       <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><font color="#000000" size="4">Actualit&eacute;        du bilinguisme</font></font>        <p>/<font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">/Compte-rendu          de colloque//<br>         </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Deuxi&egrave;mes          Rencontres Internationales de sections bilingues francophones, &quot;enseigner          en fran&ccedil;ais les disciplines scientifiques&quot; du CIEP - du 19          au 22 mars 2002 :</font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Apr&egrave;s          vous avoir propos&eacute; l'intervention de Monsieur Kerfyser dans le          pr&eacute;c&eacute;dent num&eacute;ro, nous vous proposons ce mois-ci          de consulter les contributions de deux intervenants : l'un en physique-chimie,          l'autre en biologie-sciences et vie de la terre. <br>         Daniel Meur, professeur de physique-chimie, propose des activit&eacute;s          p&eacute;dagogiques en se pla&ccedil;ant dans deux situations extr&ecirc;mes          : r&eacute;aliser des activit&eacute;s avec tr&egrave;s peu de moyens          et au contraire, r&eacute;aliser des activit&eacute;s en utilisant les          technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement.          L'ensemble comprend des illustrations et des tableaux :<br>         </font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><a href="http://www.ciep.fr/dossier/construire/construire.pdf" target="_blank">www.ciep.fr/dossier/construire/construire.pdf</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Philippe          Audois, professeur de biologie et sciences et vie de la terre nous a fait          parvenir le compte-rendu de l'atelier qu'il a anim&eacute;. Il s'agit          d'extraire de l'ADN d'un organisme vivant. Les objectifs de la s&eacute;ance,          les fiches &eacute;l&egrave;ves et les photos des exp&eacute;riences sont          regroup&eacute;s et forment un ensemble de documents faciles d'utilisation          en classe :<br>         <a href="http://www.ciep.fr/dossier/compte/intro.htm" target="_blank">www.ciep.fr/dossier/compte/intro.htm</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Contact :          <a href="mailto:demarty-warzee@ciep.fr">demarty-warzee@ciep.fr</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Ressources//<br>         Site portail tr&egrave;s riche sur l'enseignement bilingue en France qui          comprend des articles, des ressources p&eacute;dagogiques, des avis m&eacute;dicaux          : <br>         <a href="http://www.enfantsbilingues.com/" target="_blank">www.enfantsbilingues.com/</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//A          lire// <br>         La revue &quot; Le fran&ccedil;ais dans le monde &quot; propose un article          sur l'enseignement bilingue au Vietnam qui fait le point apr&egrave;s          une dizaine d'ann&eacute;es d'exp&eacute;rience de classes bilingues :          &quot; Classes bilingues au Vietnam : quelles perspectives ? &quot;. L'article          s'interroge entre autre sur le devenir des &eacute;l&egrave;ves issus          de ces classes : <a href="http://www.fdlm.org/fle/article/321/vietnam.php" target="_blank">www.fdlm.org/fle/article/321/vietnam.php</a></font><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">          </font></p>       <hr align="left" width="95%">       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><font color="#000000" size="4">Enseignement          des Disciplines Non Linguistiques</font></font> </p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font color="#0000FF">BIOLOGIE,          SCIENCES ET VIE DE LA TERRE<br>         </font></b><font color="#0000FF">Marion Latour :</font> <a href="mailto:latour@ciep.fr">latour@ciep.fr</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Association,          organisme//<br>         L'Institut National de la Sant&eacute; et de la Recherche M&eacute;dicale,          l'INSERM, propose sur son site une rubrique intitul&eacute;e &quot;diffusion          et partage des connaissances&quot;. L'internaute y trouvera une veille          sur l'information scientifique et technique, des publications, des conf&eacute;rences          &eacute;lectroniques, des manifestations ainsi que des plates-formes d'informations          sp&eacute;cialis&eacute;es (les h&eacute;patites virales, le th&egrave;me          sant&eacute;, vieillissement et soci&eacute;t&eacute;, enfin, le r&eacute;seau          Rodin d'&eacute;thique m&eacute;dicale). Les th&egrave;mes abord&eacute;s          par ce r&eacute;seau, tels que le droit des patients, la g&eacute;n&eacute;tique          et les soins palliatifs, sont trait&eacute;s en fran&ccedil;ais, anglais          et espagnol.<br>         <a href="http://www-inserm.u-strasbg.fr/servcom/servcom.nsf/(Web%2BStartup%2BPage)?ReadForm&diffusion" target="_blank">www-inserm.u-strasbg.fr/servcom/servcom.nsf/(Web+Startup+Page)?ReadForm&amp;diffusion</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Ressources          p&eacute;dagogiques//<br>         Le Centre National de la Recherche Scientifique, le CNRS, a mis en ligne          un dossier tr&egrave;s approfondi sur le climat. Outre des r&eacute;ponses          aux questions les plus couramment pos&eacute;es sur le climat et des articles          sur les facteurs climatiques, le site pr&eacute;sente la recherche fran&ccedil;aise          sur le climat, les organismes internationaux, des manifestations, des          images, une bibliographie, les serveurs utiles et un dictionnaire unilingue          des mots-cl&eacute;s.<br>         <a href="http://www.cnrs.fr/dossiers/dosclim/" target="_blank">www.cnrs.fr/dossiers/dosclim/</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Non          seulement la Cit&eacute; des sciences et de l'industrie organise des visites          adapt&eacute;es &agrave; un public d'enfants ou d'adolescents mais elle          con&ccedil;oit &eacute;galement un espace virtuel pour les enseignants.          Ceux-ci y trouveront des ressources p&eacute;dagogiques en ligne, tels          que les &quot; parcours cit&eacute; &quot;, de l'actualit&eacute; scientifique          et des dossiers th&eacute;matiques.<br>         <a href="http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/act_educ/education/ressources.htm" target="_blank">www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/act_educ/education/ressources.htm</a><br>         et <a href="http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/act_educ/global_fs.htm" target="_blank">www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/act_educ/global_fs.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">&quot;          L'encyclobio &quot; a vu le jour dans le cadre de l'exposition &quot;les          d&eacute;fis du vivant&quot;, dont la premi&egrave;re partie s'intitule          &quot;l'homme transform&eacute;&quot;. Ces pages apportent une r&eacute;ponse          rapide aux questions les plus fr&eacute;quemment pos&eacute;es sur la          facult&eacute; de transformation de l'homme (robotique, implants &eacute;lectroniques...)          et surtout un lexique permettant de se familiariser avec les termes de          la nouvelle biologie.<br>         <a href="http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/defis/encyclobio/index.htm" target="_blank">www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/expo/tempo/defis/encyclobio/index.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Programmes//<br>         A l'occasion des journ&eacute;es nationales d'information sur le nouveau          programme des SVT en terminale S, les 5 et 6 mars derniers, des chercheurs          ont tenu des conf&eacute;rences sur les nouveaux sujets trait&eacute;s.          Trois sont actuellement en ligne mais seront progressivement compl&eacute;t&eacute;es          : &eacute;volution climatique &agrave; diff&eacute;rentes &eacute;chelles          de temps - mod&eacute;lisation, les r&eacute;ponses immunitaires au cours          de l'infection par le VIH, histoire de la g&eacute;n&eacute;tique. Th&egrave;mes          des conf&eacute;rences &agrave; venir : les marqueurs g&eacute;ologiques          de la convergence, et parent&eacute;s et phylogen&egrave;se : r&ocirc;le          de la cladistique.<br>         <a href="http://www.eduscol.education.fr/D0018/conferences_scientifiques.htm" target="_blank">www.eduscol.education.fr/D0018/conferences_scientifiques.htm</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#0000FF"><b>G&Eacute;OGRAPHIE<br>         </b>Sophie Condat :</font><a href="mailto:condat@ciep.fr">condat@ciep.fr</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Centre          de recherche//<br>         Le site du Laboratoire de M&eacute;thodologie de la G&eacute;ographie          de l'universit&eacute; de Li&egrave;ge propose, entre autres services          : la conception et la r&eacute;alisation d'outils didactiques (jeux, logiciels,          cartes, atlas) ; la r&eacute;alisation de documents p&eacute;dagogiques          et la r&eacute;daction de manuels scolaires, ainsi que de multiples s&eacute;quences          p&eacute;dagogiques autour de comp&eacute;tences g&eacute;ographiques          sp&eacute;cifiques, comme par exemple, l'&eacute;laboration de cartes,          de sch&eacute;mas et de croquis.<br>         <a href="http://www.ulg.ac.be/geoeco/lmg/" target="_blank">www.ulg.ac.be/geoeco/lmg/</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Ressources          p&eacute;dagogiques//<br>         Faire des croquis &agrave; l'aide des TICE :<br>         Quelques pages qui expliquent comment r&eacute;aliser des croquis ou des          sch&eacute;mas &agrave; l'aide de logiciels sp&eacute;cifiques. <br>         <a href="http://www.ac-rennes.fr/moteur/arecherche.htm" target="_blank">www.ac-rennes.fr/moteur/arecherche.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Serveur          &eacute;ducatif d&eacute;di&eacute; &agrave; l'information g&eacute;ographique          co-r&eacute;alis&eacute; par l'institut g&eacute;ographique national -          l'IGN - et le minist&egrave;re de l'&Eacute;ducation nationale. Au sommaire          de ce site, plusieurs rubriques : des cours, des dossiers zoom sur quelques          questions techniques, des cartes comment&eacute;es, un lexique des principaux          termes, des r&eacute;f&eacute;rences bibliographiques et des liens vers          les sites sp&eacute;cialis&eacute;s de la mati&egrave;re : cartographie,          g&eacute;od&eacute;sie, g&eacute;ographie par exemple.<br>         <a href="http://pse.ensg.ign.fr/" target="_blank">pse.ensg.ign.fr/</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#0000FF"><b>HISTOIRE<br>         </b>Sophie Condat : <a href="mailto:condat@ciep.fr">condat@ciep.fr</a></font></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Association//<br>         Ce site de r&eacute;f&eacute;rence, anim&eacute; par la Fondation Charles          de Gaulle, et compl&eacute;t&eacute; depuis peu par le site &eacute;ducatif          <a href="http://www.de-gaulle-edu.net" target="_blank">www.de-gaulle-edu.net</a>,          propose : une biographie de Charles de Gaulle, une chronologie, des fiches          th&eacute;matiques dont 180 biographies de personnalit&eacute;s, des &eacute;crits          (discours en texte int&eacute;gral, &#156;uvres, articles, pr&eacute;faces,          citations) ; une iconographie abondante (photographies, affiches, extraits          sonores et vid&eacute;os), ainsi que des dossiers et une rubrique &quot;documentation&quot;          (consultation du catalogue, ressources documentaires, bibliographie).          Il offre &eacute;galement la liste des organismes, mus&eacute;es, lieux          du souvenir, lieux de r&eacute;sidence ; une rubrique &quot;&eacute;v&eacute;nements&quot;          (expositions, colloques, manifestations, comm&eacute;morations) et une          s&eacute;lection de liens qui compl&egrave;tent le site.<br>         <a href="http://www.charles-de-gaulle.org/" target="_blank">www.charles-de-gaulle.org/</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Ressources          p&eacute;dagogiques//<br>         Le site de l'universit&eacute; de Caen qui poss&egrave;de un plan-relief          de la Rome du IVe si&egrave;cle apr&egrave;s J&eacute;sus-Christ, &agrave;          l'&eacute;chelle 1/400e, r&eacute;alis&eacute; par l'architecte P.Bigot          entre 1900 et 1941, permet de visualiser cette maquette sous diff&eacute;rents          angles. Le site poursuit trois objectifs majeurs :</font></p>       <ul>         <li>            <div align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">              un objectif scientifique : proposer un outil de mod&eacute;lisation              aux historiens et arch&eacute;ologues pour distinguer les strates              d'urbanisation du site de Rome, &eacute;tudier la typologie des monuments              ; </font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">un              objectif p&eacute;dagogique : proposer une illustration vivante de              la Rome antique facilement visualisable sur &eacute;cran ;</font></div>         </li>         <li>            <div align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">              un objectif m&eacute;diatique : visite interactive de la maquette,              avec possibilit&eacute; de se promener dans les rues, d'entrer dans              les b&acirc;timents, d'observer la d&eacute;coration int&eacute;rieure.              Visite g&eacute;ographique, historique, th&eacute;matique (&eacute;difices              religieux, civils, fun&eacute;raires, thermes)<br>             <a href="www.unicaen.fr/rome/maquette.html" target="_blank">www.unicaen.fr/rome/maquette.html</a></font></div>         </li>       </ul>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Le          c&eacute;d&eacute;rom &quot;J'ai v&eacute;cu au XVIII&egrave;me si&egrave;cle&quot;<br>         <a href="www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/vecu/Gvqliens.htm" target="_blank">www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/vecu/Gvqliens.htm</a><br>         Une production du CNDP, 2&egrave;me &eacute;dition, compatible avec Windows          95, 98 et NT. Auteur : Dominique Natanson. C&eacute;d&eacute;rom sorti          en juin 2001. Prix : Monoposte : 44,21 euros. Version &eacute;tablissement          : 129,58 euros.<br>         Cette seconde &eacute;dition, enti&egrave;rement remani&eacute;e, est          enrichie de nombreux textes et documents iconographiques et sonores. Le          c&eacute;d&eacute;rom se pr&ecirc;te &agrave; des activit&eacute;s p&eacute;dagogiques          vari&eacute;es. Il propose ainsi une banque de donn&eacute;es sur la vie          quotidienne au XVIII&egrave;me si&egrave;cle, des documents d'&eacute;poque,          mais aussi des travaux d'historiens. Deux modes d'utilisation permettent          d'exploiter les 1700 documents (textes, gravures, chansons et musiques)          index&eacute;s selon le crit&egrave;re de la cat&eacute;gorie sociale          et celui de l'activit&eacute; : le premier permet d'interroger la banque          de donn&eacute;es via de nombreux crit&egrave;res de recherche ; le second          de &quot;cr&eacute;er&quot; un personnage fictif en consultant les documents,          en &eacute;crivant librement. Un lexique hypertexte tr&egrave;s complet          (plus de 6000 entr&eacute;es), 6 chronologies th&eacute;matiques, des          notices explicatives et des outils accompagnent l'ensemble. <br>         Pour commander le logiciel : <a href="www.cndp.fr/hist-geo/gvq" target="_blank">www.cndp.fr/hist-geo/gvq</a>          (44,20 euros version monoposte, 129,58 version &eacute;tablissement).<br>         Sur le site de l'acad&eacute;mie d'Orl&eacute;ans-Tours, se trouve la          pr&eacute;sentation du c&eacute;d&eacute;rom. La rubrique &quot;P&eacute;dagogie&quot;          propose des fiches et des pistes d'activit&eacute;s p&eacute;dagogiques          et la rubrique &quot;Travaux d'&eacute;l&egrave;ves&quot; permet de consulter          les textes r&eacute;dig&eacute;s par les &eacute;l&egrave;ves d'une classe          de seconde (16-17 ans).<br>         <a href="http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/vecu/Indexgvq.htm" target="_blank">www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/vecu/Indexgvq.htm</a></font><br>       </p>       <p><font color="#0000FF"><b><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">HISTOIRE-GEOGRAPHIE</font></b></font><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><br>         <font color="#0000FF"> Sophie Condat :</font></font> <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><a href="mailto:condat@ciep.fr">condat@ciep.fr</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//A lire//<br>         Atlas Houot<br>         Des centaines de cartes couvrant les programmes de g&eacute;ographie class&eacute;es          par continent : fonds de cartes, relief, population, &eacute;conomie.          L'autre partie du site est consacr&eacute;e au programme d'histoire et          offre des cartes pr&eacute;sentant les diff&eacute;rentes &eacute;poques          du monde antique &agrave; nos jours. Elles permettent d'illustrer, d'accompagner          et d'expliquer un cours. Un site personnel d'une grande richesse.<br>         <a href="http://perso.club-internet.fr/al_houot/" target="_blank">http://perso.club-internet.fr/al_houot/</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b><font color="#0000FF">MATH&Eacute;MATIQUES</font><font color="#0000FF"><br>         </font></b><font color="#0000FF">Bernadette Plumelle :</font> <a href="mailto:plumelle@ciep.fr">plumelle@ciep.fr</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//Instituts//<br>         En France, Il existe des IREM, instituts de recherche sur l'enseignement          des math&eacute;matiques. Vous trouverez une description d&eacute;taill&eacute;e          de leur fonctionnement &agrave; cette adresse :<br>         <a href="http://www.univ-irem.fr/presentation.php3" target="_blank">www.univ-irem.fr/presentation.php3</a><br>         Il existe quelques IREM &agrave; l'&eacute;tranger, en Am&eacute;rique          centrale et au Luxembourg. Leur descriptif se trouve &agrave; cette adresse          <a href="http://www.univ-irem.fr/actualites/brochure-adirem.html#etranger" target="_blank">www.univ-irem.fr/actualites/brochure-adirem.html#etranger</a><br>         Chaque IREM propose cours, activit&eacute;s, formations&#133; Sur le site          de Montpellier, il existe PUBLIREM, moteur de recherche des IREM sur l'ensemble          des activit&eacute;s de ces instituts. Toutes les activit&eacute;s (cours,          conf&eacute;rences et publications) y sont r&eacute;pertori&eacute;es          et sont accessibles en ligne et constituent une somme de ressources p&eacute;dagogiques.<br>         <a href="http://www.irem.univ-montp2.fr/" target="_blank">www.irem.univ-montp2.fr/</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//Ressources          p&eacute;dagogiques//<br>         Un site personnel propose un lexique visuel de g&eacute;om&eacute;trie          en trois pages qui peut &ecirc;tre utile &agrave; des &eacute;l&egrave;ves          de fin de cycle primaire ou de coll&egrave;ge (9-11 ans) :<br>         <a href="http://perso.wanadoo.fr/document/lexique1.htm" target="_blank">http://perso.wanadoo.fr/document/lexique1.htm</a><br>         En aide-m&eacute;moire, toute une s&eacute;rie de fiches tr&egrave;s simples          sur les principales notions math&eacute;matiques. A titre d'exemple, en          voici quelques-unes : les mesures du temps, les mesures de masses, d'aires,          de capacit&eacute;s, de volumes ; les polygones, les triangles, les quadrilat&egrave;res.<br>         <a href="http://perso.wanadoo.fr/document/mementos.htm" target="_blank">http://perso.wanadoo.fr/document/mementos.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//Edition//<br>         &quot; Dictionnaire universel des math&eacute;matiques adapt&eacute; &agrave;          chacun &quot; <br>         Ce c&eacute;d&eacute;rom contient tous les mots et les expressions math&eacute;matiques          utilis&eacute;es au coll&egrave;ge et au lyc&eacute;e. Recherche multi-crit&egrave;res,          cours avec exemples, exercices et corrections. La description compl&egrave;te,          avec la possibilit&eacute; d'une d&eacute;monstration, se trouve &agrave;          l'adresse suivante : version monoposte : 91,32 euros.<br>         <a href="http://www.cndp.fr/maths/encymath/accueil.htm" target="_blank">www.cndp.fr/maths/encymath/accueil.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//Autre//<br>         A plusieurs reprises, nous avons mentionn&eacute; des sites proposant          comp&eacute;titions (rallyes, concours, jeux). Ce site qu&eacute;b&eacute;cois          est consacr&eacute; aux math&eacute;matiques r&eacute;cr&eacute;atives.          Il contient une banque de probl&egrave;mes r&eacute;cr&eacute;atifs et          une banque d'outils (aide-m&eacute;moire, dictionnaire, lexique de r&eacute;solutions          de probl&egrave;mes).<br>         Ces probl&egrave;mes et activit&eacute;s r&eacute;cr&eacute;atives autour          des math&eacute;matiques peuvent permettre aux &eacute;l&egrave;ves de          manipuler concepts et formulations d'hypoth&egrave;ses en fran&ccedil;ais          sous une forme ludique.<br>         <a href="http://www.recreomath.qc.ca/index.htm" target="_blank">www.recreomath.qc.ca/index.htm</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#0000FF"><b>PHYSIQUE-CHIMIE<br>         </b>Bernadette Plumelle :</font> <a href="mailto:plumelle@ciep.fr">plumelle@ciep.fr</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Institution//<br>         M&eacute;t&eacute;o-France, organisme public national, offre sur son site          (<a href="www.meteo.fr" target="_blank">www.meteo.fr</a>) un ensemble          de ressources qui peuvent &ecirc;tre exploit&eacute;es en classe. Plusieurs          rubriques : m&eacute;t&eacute;o de A &agrave; Z (lexique m&eacute;t&eacute;r&eacute;ologique          avec des d&eacute;finitions tr&egrave;s compl&egrave;tes et des liens          hypertextes) , guides th&eacute;matiques (guide montagne, guide marine,          guide avalanche par exemple), actualit&eacute;s. <br>         &quot; Le coin de l'&eacute;ducation &quot; est destin&eacute; aux enseignants.          Il est pr&eacute;vu que cette rubrique se d&eacute;veloppe beaucoup mais,          d&egrave;s maintenant, on peut y trouver des ressources int&eacute;ressantes          : dossiers th&eacute;matiques ( fiches climatologiques, climatologie marine,          effet de serre, pr&eacute;visions &#133;) ; des situations m&eacute;t&eacute;orologiques          sont aussi comment&eacute;es. La majorit&eacute; des rubriques sont traduites          en anglais.<br>         <a href="http://www.meteo.fr/meteonet/decouvr/ens.htm" target="_blank">www.meteo.fr/meteonet/decouvr/ens.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Ressources          p&eacute;dagogiques//<br>         L'Acad&eacute;mie de Nancy-Metz offre un ensemble de ressources en Chimie.          On y trouve des exemples de cours, des propositions d'activit&eacute;s          pour les &eacute;l&egrave;ves de coll&egrave;ge et de lyc&eacute;e , des          exp&eacute;riences de chimie, des sujets de baccalaur&eacute;at. D'autres          rubriques peuvent int&eacute;resser les enseignants comme par exemple          : examens et concours, espace Laboratoires, les Olympiades de Chimie.<br>         <a href="http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/chim.htm" target="_blank">www.ac-nancy-metz.fr/enseign/physique/chim.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Production          &eacute;ditoriale//<br>         Les &eacute;ditions Belin ont une collection pour d&eacute;couvrir les          meilleurs sites Internet de chaque discipline. L'&eacute;dition pour les          Sciences-Physiques est parue : &quot; Les 500 sites Internet physique-chimie          &quot;. <br>         Les sites r&eacute;pertori&eacute;s dans ce guide, sites officiels et          sites personnels, apportent une aide pour pr&eacute;parer les cours, s'informer          et diversifier ses sources. Les sites sont class&eacute;s par domaine,          physique et chimie, et par th&egrave;mes. Un chapitre est consacr&eacute;          aux informations pratiques (BO, &eacute;diteurs, concours ...) et aux          ressources proprement p&eacute;dagogiques, dictionnaires, actualit&eacute;          scientifique, forums, listes de diffusions et logiciels p&eacute;dagogiques.<br>         Sur leur site, les &eacute;ditions Belin proposent le sommaire de l'ouvrage          et surtout un &eacute;chantillon de la sitographie organis&eacute;e en          plusieurs rubriques.<br>         <a href="http://www.editions-belin.com/belinroot.asp?ad=http://www.editions-belin.com/cpl/internet/phy-chim.htm" target="_blank">www.editions-belin.com/cpl/internet/phy-chim.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">L'encyclop&eacute;die          Hachette est consultable gratuitement et sans inscription sur le portail          fran&ccedil;ais VOILA. Il existe 50 000 articles encyclop&eacute;diques,          un dictionnaire de 65 000 d&eacute;finitions, des photos, des sources          textuelles, medias, des cartes. L'encyclop&eacute;die est r&eacute;actualis&eacute;e          tr&egrave;s r&eacute;guli&egrave;rement. A destination du grand public,          sa lecture est relativement simple et il est adapt&eacute; aux &eacute;l&egrave;ves          pour r&eacute;aliser expos&eacute;s et compte-rendus.<br>         <a href="http://www.encyclo.voila.fr/" target="_blank">www.encyclo.voila.fr/</a><br>         Il existe 1 512 r&eacute;ponses &agrave; l'interrogation du mot &quot;          Physique &quot;, 1 150 pour le mot &quot; Chimie &quot;.</font></p>       <p align="justify"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">//Autre//<br>         Un test d'astrophysique est propos&eacute; sur le site du CNED (centre          national d'enseignement &agrave; distance) dans la rubrique &quot; Bilan          et orientations &quot;. Il est r&eacute;serv&eacute; &agrave; des niveaux          non-d&eacute;butants. En acc&egrave;s libre, 23 questions permettent de          tester ses connaissances en astrophysique<br>         <a href="http://www.campus-electronique.tm.fr/Bilan/" target="_blank">www.campus-electronique.tm.fr/Bilan/</a></font></p>       <p><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><font color="#0000FF"><b>SCIENCES          &Eacute;CONOMIQUES / GESTION<br>         </b>Fran&ccedil;oise Profit : <a href="mailto:profit@ciep.fr">profit@ciep.fr</a></font></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//Ressources          p&eacute;dagogiques// <br>         La &quot; Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion d'entreprises          &quot; offre de nombreuses informations dans son domaine pr&eacute;sent&eacute;es          dans diff&eacute;rents p&ocirc;les : p&ocirc;le enseignement recherche,          p&ocirc;le entreprise et p&ocirc;le international. Les publications et          les manifestations sont signal&eacute;es. Des tests - test d'aptitude          aux &eacute;tudes de gestion et test d'aptitude aux &eacute;tudes sup&eacute;rieures          de gestion - sont propos&eacute;s au format PDF, permettant aux &eacute;l&egrave;ves          de s'auto-&eacute;valuer.<br>         <a href="http://www.fnege.net/accueil/_home/cadre.php" target="_blank">www.fnege.net/accueil/_home/cadre.php</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Le          site de l'acad&eacute;mie de Cr&eacute;teil offre dans ses pages concernant          les sciences &eacute;conomiques et la gestion des exemples de cours qui          utilisent les ressources Internet en &eacute;conomie gestion. Ces pages          ont &eacute;t&eacute; &eacute;labor&eacute;es &agrave; la suite du stage          que des enseignants ont pu suivre dans le cadre du plan d'action de formation          de l'acad&eacute;mie. Chaque application est &agrave; t&eacute;l&eacute;charger          et contient une fiche p&eacute;dagogique pour le professeur, une fiche          &eacute;l&egrave;ve et une s&eacute;rie de liens qui traitent du sujet.          Les th&egrave;mes abord&eacute;s sont vari&eacute;s : l'orientation sur          le web, la pr&eacute;paration &agrave; l'embauche, la gestion d'un agenda          &eacute;lectronique, la paie, le message publicitaire, la n&eacute;gociation,          les in&eacute;galit&eacute;s de d&eacute;veloppement, l'entreprise et          l'environnement, le contrat de travail et l'&eacute;tat de rapprochement          bancaire. Pour chaque th&egrave;me, une fiche pr&eacute;sente le public          vis&eacute; et les objectifs du cours.<br>         <a href="http://www.ac-creteil.fr/economie-gestion/FT/Durafour_2/index.htm" target="_blank">www.ac-creteil.fr/economie-gestion/FT/Durafour_2/index.htm</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">//A          lire// <br>         Les &eacute;ditions Belin propose depuis le mois de mai un &quot; Dictionnaire          des Sciences Economiques et Sociales &quot; qui regroupe 150 articles          incluant les familles de mots utilis&eacute;s dans cette mati&egrave;re.<br>         <a href="http://www.editions-belin.com/csl/master.asp" target="_blank">www.editions-belin.com/csl/master.asp</a></font></p>       <hr align="left" width="95%">       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><font color="#0000FF"><font color="#000000" size="4">Les          programmes</font></font></font> </p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Vous          trouverez dans cette rubrique un lien permanent vers le site du minist&egrave;re          de l'&Eacute;ducation Nationale fran&ccedil;ais qui fournit l'ensemble          des programmes scolaires dans toutes les disciplines :<br>         <a href="http://www.eduscol.education.fr/prog/accueil.htm" target="_blank">www.eduscol.education.fr/prog/accueil.htm</a></font></p>       <hr align="left" width="95%">       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Reproduction          autoris&eacute;e avec la mention de l'URL : <a href="http://www.ciep.fr" target="_blank">www.ciep.fr</a></font></p>       <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Faites-nous          part de vos r&eacute;actions et de vos exp&eacute;riences afin de faire          de ce BILLET DU BILINGUE un outil adapt&eacute; &agrave; vos besoins.          C'est ainsi que nous tisserons un r&eacute;seau solide et fiable.<br>         Contact : <a href="mailto:billet.bilingue@ciep.fr">billet.bilingue@ciep.fr</a></font></p>       <ul>         <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Pour lire            le <a href="Lettre09.pdf" target="_blank">billet du bilingue</a> au            format PDF, utilisez Acrobat Reader, gratuit et t&eacute;l&eacute;chargeable            <a href="http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html" target="_blank"><img src="../../images/getacro.gif" width="88" height="31" border="0"></a></font></li>         <li><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">T&eacute;l&eacute;charger            <a href="bibil09.rtf" target="_blank">la lettre</a> au format RTF </font></li>       </ul>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Chef de projet          : Fran&ccedil;oise Profit : <a href="mailto:profit@ciep.fr">profit@ciep.fr</a>          <br>         Centre de ressources documentaires du CIEP. Juin 2002</font></p>       <font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4">S'abonner/se        d&eacute;sabonner</font>        <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Pour vous          abonner, renseignez le champ &quot;adresse e-mail&quot;, vous recevrez          une demande de confirmation. Une fois l'abonnement confirm&eacute;, vous          recevrez r&eacute;guli&egrave;rement la lettre de diffusion des professeurs          bilingues.</font>          <p></p> 	<script language="javascript"> 		function Submitform() 			{ 		  			if  (document.sub.addr.value=='') alert("Adresse Email non valide"); 			else  				{ 				if ( ((document.sub.addr.value.indexOf('@',1))==-1)||(document.sub.addr.value.indexOf('.',1))==-1 ) 				      alert("Adresse Email non valide");       				  				else 	document.sub.submit(); 			 	} 			 			 } 		</script>              <form name=sub method=post action="../ml.php3">             <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Adresse e-mail : <input type=text name=addr               maxlength=250 size=30><br>             <input type=radio name=type value=inscription checked> Abonnement&nbsp;&nbsp;&nbsp;<input type=radio name=type value=desinscription> Dsabonnement<br>             <input type=button  value="OK !" onclick=Submitform()></font></form>       </p>       <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La lettre          de diffusion Le Billet du Bilingue est r&eacute;alis&eacute;e par le centre          de ressources documentaires du CIEP.</font></p>       <!-- #EndEditable --> </td>     <td width="13"><img name="modele_r5_c4" src="../../images_modele/modele_r5_c4.jpg" width="13" height="255" border="0" alt=""></td>   </tr> </table> </body> <!-- #EndTemplate --></html> 
