 <html>  <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=windows-1252"> <meta name="GENERATOR" content="Microsoft FrontPage 4.0"> <meta name="ProgId" content="FrontPage.Editor.Document"> <title>Le cas Ste-Rose</title> <meta name="Microsoft Theme" content="inmotion 111, default"> </head>  <body background="../_themes/inmotion/inmtextb.gif" bgcolor="#FFFFCC" text="#000000" link="#800000" vlink="#996633" alink="#FF3399"><!--mstheme--><font face="Arial, Helvetica"> <h2><!--mstheme--><font color="#990033">Le cas Ste-Rose<!--mstheme--></font></h2> <p>Par Claudette Larouche</p> <h3 ALIGN="JUSTIFY"><!--mstheme--><font color="#336600">Prambule<!--mstheme--></font></h3> <p ALIGN="JUSTIFY">Ce que nous nommons &quot;Le cas Ste-Rose&quot; est en fait une famille de 5 membres: mre et pre dans la trentaine, fille 7 ans, fils 5 ans, 2e fils 4 ans. Les parents firent appel  la Socit car leur fille avait des &quot;pouvoirs&quot; en psychokinsie et ils dsiraient recevoir des informations supplmentaires sur les phnomnes &quot;psi&quot;. Depuis de nombreuses annes la mre d'abord, et ensuite le pre s'interrogrent sur les phnomnes "psi" et ceci, dans un climat sain et trs normal (je tiens  souligner cet aspect car, d'aprs des tudes de cas faites antrieurement, ce n'est pas toujours dans un climat sain et relativement paisible que se vivent des phnomnes dits paranormaux).</p> <p ALIGN="JUSTIFY">"Le cas Ste-Rose" c'est une famille entire de personnes "ouvertes" et qui cherchent  expliquer ce qui se produit; c'est une famille qui a dj "certaines certitudes" et qui d'autre part, est curieuse d'apprendre. Des croyances, elles en ont; des observations rigoureuses de faits, elles en font aussi. Une premire rencontre avec ces personnes nous a immdiatement permis de voir qu'elles ne sont pas des croyantes aveugles mais qu'elles ont des croyances, et que, d'autre part, elles sont ouvertes aux mthodes scientifiques mais pas au prix de renier leur certitude en l'existence de phnomnes "psi". Leur point de rfrence c'est l'exprience en particulier. "Elles ont vu et elles croient".</p> <h3 ALIGN="JUSTIFY"><!--mstheme--><font color="#336600">Introduction<!--mstheme--></font></h3> <p ALIGN="JUSTIFY">L'objectif de ce bilan n'est pas une recherche exhaustive de tous les points recueillis mais plut de souligner les activits du sous-groupe responsable de cette enqute (Roger Soulires, psychologue et Claudette Larouche, anthropologue). Dans un premier temps, je prsenterai les membres de la famille en relation avec divers phnomnes et ensuite je dcrirai quelques activits ralises et certains rsultats obtenus avec elle.</p> <h3 ALIGN="JUSTIFY"><!--mstheme--><font color="#336600">Dveloppement<!--mstheme--></font></h3> <p ALIGN="JUSTIFY">a) La famille et notre approche: Description de sa capacit telle que dcrite par elle-mme.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Mre: facults mdiumniques (tireuse de cartes) et communication avec "les esprits"</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Pre : rves prmonitoires et rves avec dfunts, entend les bruits "des esprits des dfunts" qui viennent en contact avec sa femme</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Fille ane: psychokinsie, tlpathie avec la mre, voyait des enfants que les autres membres de la famille ne voyaient pas et ceci jusqu' l'ge de 5 ans</p> <p ALIGN="JUSTIFY">1er Fils: aucune "facult psi" souligne</p> <p ALIGN="JUSTIFY">2e&nbsp; Fils: parle de "sa vie antrieure", parle de ses rves (cauchemars).</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Il faut souligner ici que nous avons immdiatement perdu la prudence que nous devions avoir dans l'tude de ce cas, et ceci afin de ne pas mler les tapes avec une famille aussi accueillante. Oui, nous devions tre prudents dans l'utilisation "abusive" des mthodes scientifiques (j'ai dj expos dans le numro 3, volume 7, janvier '88 de Lien Psi, mon point de vue sur l'utilisation abusive de la science traditionnelle dans un article intitul "Les scientifiques et leurs fraudes" en soulignant que les tudes de faits exclusifs peuvent s'opposer aux tudes "de relations" qui sont propres aux sciences humaines). Dans ce cas-ci, les relations humaines taient importantes et c'est ce que je dmontrerai ci-aprs.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">D'autre part, la famille ayant dj certaines croyances puises  mme des livres sur l'sotrisme, il fallait aussi tre prudents dans l'affirmation de la non-scientificit de certaines croyances telles les OVNI, etc..., par l'explication des mthodes scientifiques utilises pour obtenir des rsultats satisfaisants. En fait, nous devrions chercher un quilibre entre les sciences dites pures et les sciences humaines.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">b) Travail de recherche:</p> <p ALIGN="JUSTIFY">1re rencontre :</p> <p ALIGN="JUSTIFY">- Cueillette de donnes gnrales</p> <p ALIGN="JUSTIFY">2e rencontre (16 juillet 1988) :</p> <p ALIGN="JUSTIFY">- Jeux collectifs de tlpathie et de clairvoyance avec les cartes ZENER</p> <p ALIGN="JUSTIFY">- Exprience de psychokinsie avec la fille ane</p> <p ALIGN="JUSTIFY">- Lors de cette rencontre, le sous-comit tait accompagn de M. Jacques Aubin qui vrifiait la teneur magntique et lectrique qui existait dans la pice afin de voir s'il y avait des diffrences significatives. L'cart n'tait pas significatif.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">1re Observation d'intrt scientifique:</p> <p ALIGN="JUSTIFY">La fillette obtient de meilleurs rsultats lorsque la mre est mettrice lors des jeux de clairvoyance et de tlpathie. De plus, lorsque la mre souligne directement  sa fille "concentre-toi", cette dernire a immdiatement d'excellentes russites.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Si nous avions utilis ici l'unique mthode d'observation des faits, nous aurions pu nier l'importance des rsultats puisque les meilleures donnes taient de l'ordre de 9/25 les probabilits tant de 6/25 environ; donc nous avons eu une exprience peu significative avec la mthode scientifique traditionnelle lors de cette premire rencontre.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">3e rencontre (15 octobre 1988) :</p> <p ALIGN="JUSTIFY">- Nous nous entendons pour rpter une exprience de tlpathie avec les cartes  jouer noir/rouge. Sans mme souligner  mon partenaire afin d'viter que la tlpathie d'quipe biaise les rsultats, je demande  la mre d'intervenir  la carte 12 et de dire  l'enfant de se concentrer. Ensuite  la 15e carte de dire un mot d'encouragement tel "c'est bien, continue".</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Lors de l'exprience, la mre intervient  la 11e carte et elle dira  l'enfant "de faire comme d'habitude";  la 15e carte, elle pensera  ma demande initiale mais sentira qu'il valait mieux ne pas parler et elle suivra cette sensation.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Les rsultats obtenus sont les suivants:</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 1  10: 4 russites / 6 checs</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 11  20: 9 russites / 1 chec</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 21  30: 4 russites / 6 checs</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 31  40: 3 russites / 7 checs</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 41  50: 3 russites / 7 checs</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cartes 51 et 52: 1 russite / 1 chec</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Total: 25 russites / 28 checs.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Lors de mon observation des attitudes, j'ai not qu' la carte no 29, l'enfant se dsintressa nettement du jeu et ceci, d'une manire trs visible. Si nous tenons compte de ce facteur, nous notons qu' partir de l'intervention de la mre jusqu'au dsintressement de la fille nous avons des rsultats largement au-dessus des probabilits (Cartes 11  29 excl.: 13 russites / 5 checs). Donc lorsque l'enfant tait intresse au jeu, ses rsultats taient nettement suprieurs aux probabilits d'une russite d'une chance sur deux.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">2e Observation scientifique:</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Cette exprience dmontre clairement que les mthodes scientifiques "traditionnelles" ne verraient aucunement l'importance de poursuivre les recherches de l'explication "psi" puisque les rsultats furent non probants. Une observation en sciences humaines nous amne  prciser que l'intervention de la mre et sa rflexion furent trs importantes lors de la tlpathie des cartes 11  20.</p> <h3 ALIGN="JUSTIFY"><!--mstheme--><font color="#336600">Rflexion<!--mstheme--></font></h3> <p ALIGN="JUSTIFY">Il est pour nous indniable que cette exprience prouve que les phnomnes "psi" de tlpathie ou autres ne peuvent tre tudis uniquement  partir de rsultats mathmatiques mais plutt en tudiant chacune des tapes et l'interrelation entre les sujets et les rsultats obtenus. Les phnomnes "psi" ne peuvent tre exclus de l'intervention des participants.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">Lors d'une rencontre avec la famille, nous avons fait plusieurs tests avec la mre et la fille en utilisant comme mdium les cartes de ZENER. Les rsultats n'avaient aucune signification lorsque la fille mettait et la mre recevait mais inversement, ils taient excellents. Sur 25 cartes dont 5 semblables, la fille a obtenu 19/25. La mme exprience fut rpte avec la mre comme mettrice et un membre de la Socit (Roger Soulires) comme rcepteur et les rsultats furent tout aussi intressants : 18/25.</p> <p ALIGN="JUSTIFY"> notre demande, la mre nous a dcrit sa mthode "d'mission". Elle affirma qu'elle criait "dans sa tte" la bonne carte en leur disant de la dessiner.</p> <h3 ALIGN="JUSTIFY"><!--mstheme--><font color="#336600">Conclusions<!--mstheme--></font></h3> <p ALIGN="JUSTIFY">Plusieurs autres rencontres furent faites avec la famille, rencontres qui nous ont permis de raliser que le deuxime enfant avait aussi des facults tlpathiques intressantes. Nous n'avons pas observ de phnomne de psychokinsie mais le sous-comit demeurera en contacte avec la famille.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">L'objectif de cette tude prliminaire tait d'abord de trouver une mthode exprimentale adapte  la famille et  ses besoins et disponibilits. Cette mthode d'introduction progressive d'expriences d'abord dans le milieu familial avant l'introduction au laboratoire nous apparat tre bnfique.</p> <p ALIGN="JUSTIFY">De plus, nous avons aussi dmontr l'importance des relations entre les personnes lors des "expriences psi" dans l'tude des rsultats i.e. une analyse des causes et effets, et non une analyse exclusive des rsultats, permet de dgager les facteurs ncessaires  la ralisation des phnomnes psilogiques. Les conditions en laboratoire ne permettent pas toujours l'obtention de rsultats valables. Il faut donc tre prudents avec les personnes qui sont "nos objets d'tudes".</p> <p>&nbsp;</p> <!--mstheme--></font></body>  </html> 
