<HTML> <HEAD>    <META HTTP-EQUIV="Content-Type" CONTENT="text/html; charset=iso-8859-1">    <META NAME="GENERATOR" CONTENT="Mozilla/4.04 [en] (X11; I; Linux 2.0.31 i586) [Netscape]"> </HEAD> <BODY TEXT="#000070" BGCOLOR="#DCDCDC" LINK="#0042E5" VLINK="#009900" ALINK="#006600" BACKGROUND="/background/mar02.jpg" NOSAVE> &nbsp; <CENTER><B><FONT SIZE=+4>Enseignements</FONT></B></CENTER>  <CENTER><B><FONT SIZE=+3>Pr&eacute;sentation par th&egrave;mes</FONT></B></CENTER>  <CENTER>&nbsp;</CENTER> Mes enseignements s'organisent autour de quatre th&egrave;mes principaux : l'<A HREF="#InfoGal">informatique g&eacute;n&eacute;rale</A>, l'<A HREF="#InfoNonSpe">informatique pour non sp&eacute;cialistes</A>, la <A HREF="#RC-thme">repr&eacute;sentation des connaissances</A> et le <A HREF="#DonText">traitement automatique des langues</A>.  <P><IMG SRC="/image/lemming_.gif" NOSAVE HEIGHT=31 WIDTH=560> <BR>&nbsp;  <P><A NAME="InfoGal"></A><IMG SRC="/icons/blueball.gif" NOSAVE HEIGHT=14 WIDTH=14><FONT SIZE=+2> <B><I>Th&egrave;me 1 : Informatique g&eacute;n&eacute;rale</I></B></FONT> <H5> <A NAME="ProgImp1"></A><FONT SIZE=+0>Programmation imp&eacute;rative 1 (1997-98)</FONT></H5> Ce cours est destin&eacute; &agrave; des d&eacute;butants en Informatique (1&egrave;re ann&eacute;e de DEUG MIAS, Institut Galil&eacute;e). C'est une formation &agrave; TurboPascal et une introduction &agrave; l'algorithmique. Il est structur&eacute; de la mani&egrave;re suivante : <UL> <LI> &eacute;l&eacute;ments de base : notions de variable, d'affectation, instructions de lecture/&eacute;criture ;</LI>  <LI> structure de programmes : ent^ete, d&eacute;claration et corps de programme ;</LI>  <LI> structures de contr^ole : actions conditionnelles et boucles ;</LI>  <LI> tableaux ;</LI>  <LI> fonctions et proc&eacute;dures ;</LI>  <LI> enregistrements ;</LI>  <LI> fichiers,</LI>  <LI> algorithmes de recherche et de tri.</LI> </UL> &nbsp;Les pointeurs et la r&eacute;cursivit&eacute; ne sont abord&eacute;s qu'en deuxi&egrave;me ann&eacute;e. Il comporte 13 s&eacute;ances de 1 h 30. <BR>&nbsp; <H5> <FONT SIZE=+0>J'assure ou j'ai &eacute;galement assur&eacute; ces derni&egrave;res ann&eacute;es des enseignements (TD et TP) dans les domaines suivants :</FONT></H5>  <UL> <LI> <A NAME="C-Unix"></A><FONT SIZE=+0>C et Unix (1996-97, licence d'informatique)</FONT></LI>  <BR>Introduction &agrave; la programmation C et sous Unix : stage intenif de C, syst&egrave;me de fichier, gestion des processus, outils de programmation sous Unix (grep, sed, make, haw...).</UL>  <UL> <LI> <A NAME="SPSD2"></A><FONT SIZE=+0>Structures de Programmes et Structures de Donn&eacute;es 2 (1996-98, licence d'informatique)</FONT></LI>  <BR><FONT SIZE=+0>Structures de donn&eacute;es arborescentes (tas, arbres g&eacute;n&eacute;raux et binaire, arbres de recherche, arbres &eacute;quilibr&eacute;s) et&nbsp; algorithmes (de recherche, de mise &agrave; jour,...) associ&eacute;s ; d&eacute;r&eacute;cursivation et tri externe.</FONT> <BR>&nbsp; <LI> &nbsp;<A NAME="BD"></A><FONT SIZE=+0>Bases de donn&eacute;es relationnelles et SQL (1993-94, IUT d'Orsay)</FONT></LI> </UL>  <UL> <LI> <A NAME="ThL"></A><FONT SIZE=+0>Th&eacute;orie des langages et compilation (1996-97, option DEIG MIAS 2&egrave;me ann&eacute;e)</FONT></LI>  <BR>Th&eacute;orie des langage : probl&egrave;me de mots, types de langages et grammaires de r&eacute;&eacute;criture ; automates ; <BR>Compilation : analyse lexicale et syntaxique, g&eacute;n&eacute;ration de code. <BR>&nbsp; <LI> <A NAME="LISP"></A><FONT SIZE=+0>LISP (1993-95, O</FONT>tion informatique du DEA de Linguistique Th&eacute;rorique et Formelle de l'Universit&eacute; Paris 7<FONT SIZE=+0>)</FONT></LI> </UL> <IMG SRC="/image/lemming_.gif" NOSAVE HEIGHT=31 WIDTH=560> <BR>&nbsp; <H4> <A NAME="InfoNonSpe"></A><IMG SRC="/icons/blueball.gif" NOSAVE HEIGHT=14 WIDTH=14><FONT SIZE=+2> <I>Th&egrave;me 2 : Informatique pour non sp&eacute;cialistes (1993-96)</I></FONT></H4> A l'Ecole Normale Sup&eacute;rieure de Fontenay-St Cloud, j'ai assur&eacute; diff&eacute;rentes formations pour les &eacute;tudiants et enseignants de l'Ecole, de formation litt&eacute;raire pour la plupart. Ont notamment &eacute;t&eacute; abord&eacute;s les aspects suivants : <UL> <LI> la burautique : word, excel, messagerie &eacute;lectronique, navigation sur le web ;</LI>  <LI> l'initiation &agrave; Unix : syst&egrave;mes de fichiers, notion de processus et commandes usuelles ;</LI>  <LI> les probl&egrave;mes de formats de donn&eacute;es textuelles : transfert de donn&eacute;es entre diff&eacute;rents syst&egrave;mes d'exploitation, sur le web ;</LI>  <LI> les enjeux du formattage des documents et les principes de SGML</LI> </UL> <IMG SRC="/image/lemming_.gif" NOSAVE HEIGHT=31 WIDTH=560> <BR>&nbsp; <H4> <A NAME="RC-thme"></A><IMG SRC="/icons/blueball.gif" NOSAVE HEIGHT=14 WIDTH=14><FONT SIZE=+2> <I>Th&egrave;me 3 : Repr&eacute;sentation des connaissances</I></FONT></H4>  <H5> <A NAME="RC"></A><FONT SIZE=+0>Repr&eacute;sentation des connaissances (1997-99, 24 h)</FONT></H5> <FONT SIZE=+0>Cet ensemble de cours et de travaux dirig&eacute;s est destin&eacute; aux &eacute;tudiants du DESS GIGA de l'Institut Galil&eacute;e. Il aborde les paradigmes classiques en repr&eacute;sentation des connaissances :</FONT> <UL> <LI> <FONT SIZE=+0>logique des propositions ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>logique du 1er ordre ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>logiques de description&nbsp; (CLASSIC);</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>graphes conceptuels ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>logiques temporelles ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>Assumption-based tructh Maintenance Systems (ATMS).</FONT></LI> </UL> <FONT SIZE=+0>L'objectif de ce cours est d'initier les &eacute;tudiants &agrave; la probl&eacute;matique de la repr&eacute;sentation des connaissances en tant que telle. L'accent est mis sur les probl&egrave;mes de mod&eacute;lisation et de repr&eacute;sentation en liaison avec les approches reposant sur les bases de donn&eacute;es ou la m&eacute;thodologie orient&eacute;e objet . Les aspects plus formels, concernant&nbsp; notamment la d&eacute;duction ne sont pas approfondis.</FONT> <BR>&nbsp; <H5> <A NAME="ModRC-TAL"></A><FONT SIZE=+0>Mod&egrave;les de repr&eacute;sentation des connaissance pour la repr&eacute;sentation s&eacute;mantique du TALN (1993-96)</FONT></H5> <FONT SIZE=+0>Cours destin&eacute; aux &eacute;tudiants du DESS d'ing&eacute;nierie multilingue de l'INaLCO. L'objectif &eacute;tait d'initier les &eacute;tudiants &agrave; certains aspects s&eacute;mantiques du TALN :</FONT> <UL> <LI> <FONT SIZE=+0>d&eacute;termination et quantification ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>temps ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>modalit&eacute;s ;</FONT></LI>  <LI> <FONT SIZE=+0>traitement des circonstanciels.</FONT></LI> </UL> <FONT SIZE=+0>en montrant l'apport et les limites des mod&egrave;les s&eacute;mantiques existants (Graphes conceptuels, Th&eacute;orie des repr&eacute;sentations discusives...).</FONT> <H5> <A NAME="Hritage"></A><FONT SIZE=+0>L'h&eacute;ritage dans les mod&egrave;les repr&eacute;sentation des connaissances (1995-96)</FONT></H5> Ce cours faisait partie de l'option informatique du DEA de Linguistique Th&eacute;rorique et Formelle de l'Universit&eacute; Paris 7. Au travers une pr&eacute;sentation compar&eacute;e de diff&eacute;rents formalismes de repr&eacute;sentation des connaissances (Common LISP Object System, graphes conceptuels et logiques de descritpion avec CLASSIC), il s'agissait de montrer diff&eacute;rentes facettes de l'h&eacute;ritage et de son utilit&eacute; pour le TALN. <BR>Deux <A HREF="documents.html#enseignement du tal">articles</A> font le point sur cette exp&eacute;rience de l'enseignement de l'informatique dans une formation doctorale de linguistique. <BR>&nbsp; <BR><IMG SRC="/image/lemming_.gif" NOSAVE HEIGHT=31 WIDTH=560> <BR>&nbsp; <H4> <A NAME="DonText"></A><IMG SRC="/icons/blueball.gif" NOSAVE HEIGHT=14 WIDTH=14><FONT SIZE=+2> <I>Th&egrave;me 4 : Traitement automatique des langues et des donn&eacute;es textuelles</I></FONT></H4>  <H5> <A NAME="StatText"></A><FONT SIZE=+0>Introduction aux m&eacute;thodes et outils statistiques (1993-97, 10 h)</FONT></H5> <FONT SIZE=+0>Ce cours, destin&eacute; aux &eacute;tudiants des </FONT>DESS d'Ing&eacute;nierie Multilingue et de traductique de l'<A HREF="a">INalCO,</A> est une introduction &agrave; la statistique textuelle. L'accent est mis sur les aspects m&eacute;htodologiques. Le s aspects suivants sont abord&eacute;s : <UL> <LI> notion de calcul statistique sur des donn&eacute;es textuelles : notion d'individus, de population, d'&eacute;chantillon ; statistique inductive vs. statistique descriptive ;</LI>  <LI> grandes lois de la statistique textuelle ;</LI>  <LI> &eacute;tudes de r&eacute;partition ;</LI>  <LI> &eacute;tudes de distribution ;</LI>  <LI> &eacute;tudes de corr&eacute;lation.</LI> </UL>  <H5> <A NAME="OptionLN-LM"></A><FONT SIZE=+0>Option Langage Naturel (Licence et ma^itrise d'informatique, en collaboration avec D. Kayser) (1996-99)</FONT></H5> Cette option est ouverte aux &eacute;tudiants de licence et ma^itrise d'Informatique (Universit&eacute; Paris-Nord). L'objectif est d'initier les &eacute;tudiants aux probl&egrave;mes du TALN. Elle aborde les aspects suivants&nbsp; : <UL> <LI> Panorama des applications du TALN et des techniques mises en oeuvre : traduction automatique, aide &agrave; la r&eacute;daction, documentation, acquisition de connaissances, interface, dict&eacute;e automatique (A. Nazarenko) ;</LI>  <LI> Calcul sur les mots (D. Kayser) ;</LI>  <LI> Formalismes grammaticaux et analyse syntaxique (A. Nazarenko) ;</LI>  <LI> Traitement probabiliste de corpus (A. Nazarenko) ;</LI>  <LI> S&eacute;mantique (D. Kayser) ;</LI>  <LI> Pragmatique (D. Kayser).</LI> </UL> &nbsp; <H5> <A NAME="OptionLN-DEA"></A><FONT SIZE=+0>Option Langage Naturel (DEA D'Intelligence Artificielle, en collaboration avec D. Kayser) (1996-99)</FONT></H5> Ce cours aborde les aspects suivants (<A HREF="optionDEA.html">pr&eacute;sentation d&eacute;taill&eacute;e</A>) : <UL> <LI> Etiquetage morpho-syntaxiques, mod&egrave;les te analyses syntaxiques</LI>  <LI> Outils et m&eacute;thodes pour l'analyse s&eacute;mantique et pragmatique</LI>  <LI> Acquisition de connaissances &agrave; partir de donn&eacute;es textuelles</LI> </UL> &nbsp; <CENTER><IMG SRC="/image/lemming6.gif" NOSAVE HEIGHT=31 WIDTH=560></CENTER>   <P>Derni&egrave;re mise &agrave; jour : 19 novembre 1998 <BR><A HREF="mailto:adeline.nazarenko@lipn.univ-paris13.fr">adeline.nazarenko@lipn.univ-paris13.fr</A> <BR>&nbsp; </BODY> </HTML> 
