<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 3.2//EN"> <!--Fichier cr par le filtre ClarisWorks HTML Filter 2.0--> <html> <head> <meta name=GENERATOR content="ClarisWorks HTML Filter 2.0"> <title>OCCE 69 : malles &agrave; emprunter</title> </head> <body background="fonds/fondocce.GIF"  > <h1 align="center"><font color="#006600"><b>Malles p&eacute;dagogiques de l&#146;OCCE    69</b></font> </h1> <p align="right"><b>-&gt; <font color="#FF0000">t&eacute;l&eacute;charger</font>    <a href="Telechargement/Mallespd.pdf">cette liste des contenus</a></b></p> <p align=CENTER>&nbsp; <hr> <p></p> <p><b><i>Valises, Malles, Expositions p&eacute;dagogiques pour pr&ecirc;t gratuit    aux adh&eacute;rents de l&#146;OCCE 69.</i></b></p> <p>&nbsp;</p> <p><b> Le contenu ne sera pas fig&eacute;&nbsp;: les travaux des classes pourront    s&#146;y retrouver&nbsp;; des enseignants volontaires pourront ajouter des fiches-guides    d&#146;exploitation, des pistes de recherches, des compl&eacute;ments d&#146;informations,    etc.<br>   On pourra envisager des rassemblements d&#146;enfants et/ou des expositions,    avec les Partenaires.</b></p> <p>&nbsp; </p> <p> <b>- <a href="#Enfant"><font color="#0000DD"><u>Droits/protection de l&#146;enfant</u></font></a>,    Citoyennet&eacute;, lutte contre le racisme, lutte contre la faim<br>   </b> <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#Memoire"><font color="#0000DD"><u>Devoirs de M&eacute;moire (guerres,    </u></font></a><font color="#0000DD"><a href="#Memoire">Shoah, <u>institutions    de la R&eacute;publique)</u></a></font></b> <br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#environnement"><font color="#0000DD"><u>&Eacute;ducation &agrave;    l&#146;environnement</u></font></a> (eau, d&eacute;chets, etc.)</b><br>   <br>   <b>- <a href="#Acier"><font color="#0000DD"><u>Bo&icirc;te &agrave; malices</u></font></a>&nbsp;:</b>    Histoire, &eacute;conomie et recyclage de l'Acier (Sollac/Usinor)<br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **<br>   <br>   </b></font><a href="#Decouvreau"><b><font color="#0000DD"><u>La d&eacute;couverte    de l&#146;eau</u></font></b></a><b>&nbsp;:</b> Quarante exp&eacute;riences pour    le Cycle 3 (G&eacute;n&eacute;rale des Eaux)<br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#Fermes"><font color="#0000DD"><u>Visites d'une ferme</u></font></a>/d&eacute;couverte    du milieu rural (ADTR/OCCE 69) (CRDP)<br>   </b> <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **<br>   </b></font><b><br>   - <a href="#lait"><font color="#0000DD"><u>Un univers laitier &agrave; faire    d&eacute;couvrir</u></font></a> (CIDIL) -&gt; cycle 3<br>   <font color="#CC3300">** d&eacute;j&agrave; disponible **</font></b><br>   <br>   <b>- <a href="#Paysages"><font color="#0000DD"><u>D&eacute;couverte des Paysage</u></font></a><font color="#0000DD"><u>s</u></font>    :<br>   </b> <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><b><br>   </b><br>   - <a href="#cheval"><font color="#0000DD"><b><u>Le cheval</u></b></font></a><br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#sciences"><font color="#0000DD"><u>Initiation aux sciences et    &agrave; la technologie</u></font></a> <br>   <br>   - <a href="#Jardins"><font color="#0000DD"><u>Jardins scolaires</u></font></a></b><br>   <br>   <b>- <a href="#Journaux"><font color="#0000DD"><u>Faire un Journal Scolaire</u></font></a>    </b><br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- Des &#156;uvres des coop&eacute;ratives pour Etamine</b><br>   <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#Legislation"><font color="#0000DD"><u>L&eacute;gislation, s&eacute;curit&eacute;</u></font></a></b><br>   <font color="#CC3300"><b>** uniquement en consultation **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#Internet"><font color="#0000DD"><u>Internet, cr&eacute;ation    de site</u></font></a></b><a href="#Internet"><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font></a> <font color="#CC3300"><b>** uniquement en consultation **</b></font><br>   <br>   <b>- <a href="#Correspondance"><font color="#0000DD"><u>Correspondance scolaire</u></font></a></b><br>   <font color="#CC3300"><b>** uniquement en consultation **<br>   <br>   </b></font><b>- <a href="#Pedagogie"><font color="#0000DD"><u>P&eacute;dagogie    Coop&eacute;rative</u></font></a></b><br>   <font color="#CC3300"><b> ** uniquement en consultation **<br>   <br>   </b></font><b>- <a href="#video"><font color="#0000DD"><u>Montage vid&eacute;o</u></font></a><font color="#0000DD"><u>,    Cin&eacute;ma</u></font></b><br>   <font color="#CC3300"><b> ** uniquement en Commission Cin&eacute;ma **</b></font><br>   <br>   - <a href="#Cirque"><font color="#0000DD"><b><u>Le Cirque</u></b></font></a><b>    (Cycle 2<br>   </b> <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><br>   <br>   - <a href="#Danse"><font color="#0000DD"><b><u>La Danse</u></b></font></a><b>    (Cycle 2<br>   <font color="#DD0000">** en pr&eacute;paration **<br>   <br>   </font>- <a href="#Philatelie"><font color="#0000DD"><u>La Philat&eacute;lie    p&eacute;dagogique</u></font></a><font color="#DD0000"><br>   </font></b> <font color="#CC3300"><b>** d&eacute;j&agrave; disponible **</b></font><b><font color="#DD0000"><br>   </font></b><br>   <b>EN PROJET<br>   </b><br>   <b>- Les arbres, les oiseaux, les insectes </b>(cf OCCE 42)<b> les mares, les    haies<br>   </b>CORA, FRAPNA, LPO, CPN/La Hulotte&nbsp;: <a href="http://www.lahulotte.fr/index.html"><font color="#0000DD"><u>http://www.lahulotte.fr/index.html</u></font></a><font color="#DD0000"><br>   </font><br>   - <a href="#Jeux"><font color="#0000DD"><b><u>Jeux coop&eacute;ratifs</u></b></font></a><b>    (Cycle 2, cycle 3)<br>   <br>   - <a href="#Europe"><font color="#0000DD"><u>Europe</u></font></a></b><br>   <br>   <b>- Communiquer gr&acirc;ce &agrave; l&#146;esp&eacute;ranto (d&eacute;couverte,    apprentissage) (Cycle 3, Coll&egrave;ge, Lyc&eacute;e)<br>   </b><a href="http://www.esperanto-glem.fr.st/"><font color="#0000DD"><u>http://www.esperanto-glem.fr.st</u></font></a><font color="#0000DD"><u>/</u></font><br>   <br>   <b>- Autres</b><br>   M&eacute;t&eacute;o, G&eacute;ologie, Pr&eacute;histoire (avec des moulages    d&#146;objets)<br> </p> <hr> <p>&nbsp;</p> <p> <font color="#AA0000" size="+1"><a name="Enfant"></a><sub><sup><b>Enfant</b></sup></sub><b>    Citoyen</b></font></p> <p> <font color="#AA0000"><b>&#149; Citoyennet&eacute;, Droits de l&#146;Homme    :</b></font><br>   <u>La Convention europ&eacute;enne des droits de l&#146;homme (CEDH)). Points    de d&eacute;part pour les enseignants</u>, 15 fiches, Conseil de l&#146;Europe,    10/2000<br>   <u>Fichier &#147;&Eacute;ducation civique&#148;</u>, OCCE 1988<br>   <u>Les Droits de l&#146;Homme (Histoire de -)</u>, P&eacute;riscope 50, PEMF<br>   <u>&#147;7 attitudes face &agrave; la violence&#148;</u> (Non-violence actualit&eacute;,    2001<br>   <u>&#147;La violence et la non-violence&#148;</u>, Brigitte Labb&eacute;, Michel    Puech, Milan, les go&ucirc;ters philo, 2002<br>   <u>La La&iuml;cit&eacute; (Histoire de -)</u>, P&eacute;riscope 74, PEMF<br>   <u>Le Grand Livre du jeune citoyen</u>, B. Epin, S. Bloch, (9-15 ans), Rue du    monde, oct. 99, 130&nbsp;F<br>   <u>Mon premier livre de Citoyen du Monde</u>, Bernard &Eacute;PIN, Serge BLOCH,    Rue du Monde, 2000, 89F<br>   <u>Toi, futur citoyen</u>, Sylvie FUROIS, Les Essentiels, Milan Junior, 28F<br>   <u>Il &eacute;tait une fois&#133; l&#146;Association racont&eacute;e aux enfants</u>,    Luc Szczepanaiak, Fran&ccedil;oise Coulon, OCCE 62, 2001<br>   <br>   <font color="#AA0000"><b>&#149; Droits de l&#146;Enfant, Protection :</b></font><br>   <u>Droits de l&#146;enfant. Documents pour r&eacute;flexions et animation</u>s,    OCCE, mars 1989<br>   <u>Les droits de l&#146;enfant</u>, Animation &amp; Education n&deg;&nbsp;141,    nov. 97, OCCE<br>   <u>Mieux comprendre mes droits, mes responsabilit&eacute;s</u>, Le Moutard n&deg;&nbsp;19,    1999<br>   <u>La convention internationale des droits de l&#146;enfant</u>, Secr&eacute;tariat    d&#146;Etat &agrave; la famille, mai 1992 (5 ex.)<br>   <u>Droits de l&#146;enfant 1. Des exemples au quotidien</u>, COFRADE Rh&ocirc;ne-Alpes,    nov. 1999<br>   <u>Droits de l&#146;enfant 2. Des ressources au quotidien</u>, COFRADE Rh&ocirc;ne-Alpes,    nov. 2000<br>   <u>Droits de l&#146;enfant 3. Des histoires au quotidien</u>, COFRADE Rh&ocirc;ne-Alpes,    nov. 2001<br>   <u>Les Droits de l&#146;enfant</u>, affiche PEMF, 1998<br>   <u>Les enfants ont des droits</u>, affiche PEMF, 1999<br>   <u>D&eacute;couvre la Convention relative aux Droits de l&#146;Enfan</u>t, Affiche    COFRADE et autres Associations<br>   10 x <u>Les Droits de l&#146;Enfant ont 10 ans</u>, Les Cl&eacute;s de l&#146;actualit&eacute;    Junior, 20/11/99<br>   <u>Les droits de l'enfant</u> I et II (&eacute;ditions ICEM, 1996)<br>   <u>D&eacute;mocratie et P&eacute;dagogie Freinet</u> (&eacute;ditions ICEM,    1998)<br>   <u>Les Droits de l&#146;enfant</u>, BTJ 418, PEMF<br>   <u>Les enfants et la guerre</u>, BTJ 438, PEMF<br>   <u>Les Droits de l&#146;enfant expliqu&eacute;s au 7/11 ans</u>, PEMF 1999,    59&nbsp;F<br>   <u>Les Droits de l&#146;enfant expliqu&eacute;s au ,11/15 ans (texte int&eacute;gral)</u>,    PEMF 1999, 65&nbsp;F<br>   <u>Droits de l&#146;Enfant (Histoire des -)</u>, P&eacute;riscope 58, PEMF<br>   <u>Le Premier Livre de mes droits d&#146;enfant</u>, A. Serres, Pef, (5-9 ans),    Rue du monde, oct. 99, 89&nbsp;F<br>   <u>La justice et l&#146;enfant. Un devoir de vigilance</u> (TDC 783)<br>   <br>   <font color="#AA0000"><b>&#149; Lutte contre le Racisme :</b></font><br>   <u>Le racisme expliqu&eacute; par les enfants</u>, &eacute;cole publique de    Reyrieux, OCCE 01, avril 2000, 30&nbsp;F<br>   <u>&#147;Et... tu reproches &agrave; ton voisin d&#146;&ecirc;tre &eacute;tranger    !&#148;</u>, Affiche LICRA<br>   <u>Le Grand Livre contre le racisme</u>, Collectif, Za&uuml;, (9-15 ans), Rue    du monde, oct. 99, 130&nbsp;F<br>   <u>Le racisme. Les avatars d&#146;une id&eacute;e fausse</u> (TDC 744)<br>   <u>Litt&eacute;rature de jeunesse et int&eacute;gration. Histoires de racines</u>    (TDC 784)<br>   <u>Les migrations. Ces mouvements qui font avancer le monde</u> (TDC 801)<br>   &#147;<u>L&#146;Homme, au-del&agrave; des apparences</u>&#148;, collection du    Moutard de poche n&deg; 24, 2002<br>   &#147;<u>La Terre est ma Couleur</u>&#148;, exposition en 14 panneaux rigides    60x80 cm, Rue du Monde, 2001, 2750&nbsp;F (octobre 2001)<br>   <br>   <font color="#AA0000"><b>&#149; Solidarit&eacute;, Lutte contre la Faim, Aide    au D&eacute;veloppement :</b></font><br>   <u>De la nourriture pour tous&nbsp;!</u>, Demain le Monde/Peuples Solidaires    (suppl&eacute;ment &agrave; &#147;Peuples en marche&#148; n&deg; 119)<br>   <u>Carte de la nutrition et de la malnutrition</u>, FAO 2000<br>   <u>Article &#147;Le riz et l&#146;Asie du Sud-Est&#148;</u> Alimentarium<br>   <u>Article &#147;Le ma&iuml;s et la pomme de terre&#148;</u> Alimentarium<br>   <u>Article &#147;Le mil, c&eacute;r&eacute;ale de la vie en savane africaine&#148;</u>    Alimentarium<br>   <u>Article &#147;Le bl&eacute;, la c&eacute;r&eacute;ale du pain quotidien&#148;</u>    Alimentarium<br>   <u>Douze situations p&eacute;dagogiques. Pour une &eacute;ducation &agrave;    la solidarit&eacute;</u>, JPA 2000<br>   <u>Le SIDA</u>, BTJ 452, PEMF<br>   <u>Le SIDA aujourd&#146;hui. La solidarit&eacute; en question</u> (TDC 765)<br>   <u>Le d&eacute;veloppement. Une id&eacute;e d&eacute;pass&eacute;e ?</u> (TDC    762)<br>   <br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   COFRADE 69&nbsp;: <a href="http://www.slea.asso.fr/discussi.htm"><font color="#0000DD"><u>http://www.slea.asso.fr/discussi.htm</u></font></a><br>   UNICEF 69 : Mme PHELIP<br>   Amnesty International&nbsp;: <a href="http://perso.wanadoo.fr/amnesty"><font color="#0000DD"><u>http://perso.wanadoo.fr/amnesty-rla/index.htm</u></font></a><br>   Peuples Solidaires, Lyon<br>   (cf OCCE 01, 77, 78, 93)<br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>Le travail des enfants</u>, BTJ 428, PEMF, &eacute;puis&eacute;<br>   <u>Les Droits des enfants</u>, BT sp&eacute;cial, PEMF, 1999<br>   <u>Les Droits de l&#146;enfant&nbsp;: guide de l&#146;enseignant</u>, PEMF,    &agrave; para&icirc;tre<br>   <u>Le Grand Livre des droits de l&#146;enfants</u>, A. Serres, Pef, (9-15 ans),    Rue du monde, oct. 99, 130&nbsp;F<br>   <u>Tous mes droits d&#146;enfant</u>, A. Serres, Pef, (exposition, 14 panneaux    60x80&nbsp;cm, papier 170 g), Rue du monde, oct. 99, 1950&nbsp;F<br>   <u>Le racisme expliqu&eacute; &agrave; ma fille</u>, Tahar Ben Jelloun, Seuil<br>   <u>&quot;Moi, raciste!?&quot;</u> Bbrochure &eacute;dit&eacute;e par la commission    europ&eacute;enne et qui en plus de la BD r&eacute;unit des <u>documents qui    peuvent servir de base &agrave; la discussion.<br>   &quot;L'injustice racont&eacute;e aux enfants&quot;</u>, Denis LANGLOIS, Seuil    (http://www.inforoutes-ardeche.fr/encre-sur-toile/ -&gt; page culture)<br>   <u>C&#146;est quoi la solidarit&eacute;&nbsp;?</u> Martine Aubry/CM2 &agrave;    Lille, Albin Michel, 2000<br>   <u>&#147;Petit livre pour dire non au racisme et &agrave; l'intol&eacute;rance&#148;</u>,    Bayard . (C'est &eacute;crit par l'auteur des Max et Lili)<br>   <u>&quot;Poulou et S&eacute;bastien&quot;</u> (J'aime lire ou les belles histoires    je ne sais plus). C'est un texte sympa &agrave; travailler avec des petits :    l'histoire d'un s&eacute;dentaire et d'un voyageur, le texte a un effet de miroir,    l'un habite une caravane verte avec des rideaux rouges et l'autre habite un    appartement rouge avec des rideaux verts... tout les oppose mais en jour en    sortie ils perdent le groupe ... happy end.<br>   <u>&quot;Matin brun&quot;</u> de F. Pavloff au Cheyne &eacute;diteur (il vaut    un euro). C'est l'histoire de 2 ados tranquilles mais un nouveau r&eacute;gime    s'installe: l'&eacute;tat brun. D'abord ce seront les chats blancs qu'il faudra    faire dispara&icirc;tre, les milices distribuent des boulettes gratuites d'arsenic    puis les chiens qui ne sont pas bruns... puis avoir un chien autre brun devient    un d&eacute;lit... puis avoir eu un chien autre que brun... et chaque fois les    ados trouvent une logique &agrave; tout &ccedil;a: &quot;Mais apr&egrave;s tout,    s'il &eacute;coutait bien ce qu'on disait, les chiens n'&eacute;taient pas interdits,    il n'avait qu'&agrave; en chercher un brun&quot;. C'est la logique totalitaire    si bien &eacute;nonc&eacute;e pas A. Arendt, quelque chose comme:&quot; vous    voyez bien qu'on &agrave; raison puisqu'on arrive &agrave; le faire.&quot;.    Pas de happy end:&quot;On frappe &agrave; la porte. Si t&ocirc;t le matin, &ccedil;a    n'arrive jamais. J'ai peur. Le jour n'est pas lev&eacute;, il fait encore brun    dehors. Mais arr&ecirc;tez de taper si fort, j'arrive.&quot;<br>   <u>Les droits des enfants</u>, Mobiclic, CD Rom, Milan, nov. 98<br>   <u>Education et d&eacute;veloppement</u> (TDC 782)<u><br>   CD-Rom &#147;Ecolier citoyen&#148; (OCCE 71, 2000), 20&nbsp;F<br>   &#147;Pas d&#146;histoires ! 12 regards sur le racisme au quotidien&#148;</u>    Cassette vid&eacute;o<br>   La Ligue de l'enseignement, <u>&#147;Eduquer contre le racisme&#148;</u>, Id&eacute;es    en mouvement, hors-s&eacute;rie n&deg; 3, mars 2001<br>   Andr&eacute; MATHIEU, <u>&#147;D&eacute;mocratie et p&eacute;dagogie Freinet&#148;</u>,    ICEM &eacute;ditions n&deg; 18<br>   Jean LE GAL, <u>&#147;Le conseil d&#146;enfants&#148;</u>, ICEM &eacute;ditions    n&deg; 27<br>   Janinne BARDONNET, Michelle FRAVEGA, Michel GERVAIS, <u>&#147;&Eacute;ducation,    d&eacute;veloppement, citoyennet&eacute;&#148;</u>, Solidarit&eacute; La&iuml;que,    2001, 123 p.<br>   LA FESSEE, &quot;Une bonne fess&eacute;e n'a jamais fait de mal &agrave; personne    ... sauf &agrave; ceux qui la re&ccedil;oivent&quot;. Un excellent petit livre:    histoire des ch&acirc;timents corporels- comment faire autrement ? comment &ccedil;a    se passe ailleurs ? 58F &agrave; Editions La Plage, 8 rue des Barris 34230 TRESSAN<br>   Vid&eacute;o &#147;DROITS DE L'ENFANT ET CITOYENNETE DANS UNE ECOLE FREINET    DU SENEGAL&#148;, Vid&eacute;o 26mn, 50F plus 10F d'envoi. Ch&egrave;que &agrave;    Association des Amis de Diawar, &agrave; envoyer &agrave; Jean LE GAL 6 rue    Pascal 444OO REZE.<br>   Jean LE GAL,<u>&#147;Droits de l&#146;enfant &agrave; l&#146;&eacute;cole. Pour    une &eacute;ducation &agrave; la citoyennet&eacute;&#148;</u>, &eacute;ditions    De Boeck-Belin, coll. Comprendre, 2002.<br>   <b>UNICEF</b><br>   <b>Amnesty International<br>   </b> </p> <hr> <p><font color="#AA0000"><b>Devoirs de M&eacute;moire, les institutions de la    R&eacute;publique</b></font><b> </b><br>   <br>   <br>   <u>Les Bleuets de l&#146;Espoir</u>, Jacques Lindecker, ill. de Marcelino Truong,    Le Bleuet de France/Nathan, 1997<br>   <u>Soldats, po&egrave;tes&#133; et citoyens</u>, D&eacute;l&eacute;gation &agrave;    la m&eacute;moire et &agrave; l&#146;information Historique, s.d.<br>   <u>La guerre de 1914-1918</u>, BTJ 446, PEMF<br>   <u>Entre deux guerres mondiales</u>, BTJ 453, PEMF<br>   <u>La guerre de 39-45 v&eacute;cue par un enfant</u>, BTJ 347/Album BTJ, PEMF<br>   <u>Les enfants et la guerre</u>, BTJ 438, PEMF<br>   <u>La barri&egrave;re des langues</u>, BTJ 355, PEMF<br>   <u>D&eacute;fense et citoyennet&eacute;</u>, BT2 n&deg; 10, PEMF<br>   <u>M&eacute;moire, histoire et vigilance</u>, Cahiers P&eacute;dagogiques n&deg;&nbsp;379,    d&eacute;c. 99<br>   &#147;<u>D&eacute;couverte du Mus&eacute;e-m&eacute;morial des enfants d&#146;Izieu</u>&#148;    Livret p&eacute;dagogique + 12 fiches (Second Cycle), 1998<br>   &#147;<u>Les enfants d&#146;Izieu. Une trag&eacute;die juive</u>&#148;, Serge    KLARSFELD, &#147;Les Fils et Filles des D&eacute;port&eacute;s Juifs de France&#148;,    132 p., 2000<br>   D&eacute;pliant du Mus&eacute;e m&eacute;morial des enfants d&#146;Izieu.<br>   &#147;<u>26 mai 1944&nbsp;: la mort tombe du ciel</u>&#148;, Jean Perilhon,    Pierre Morel, 21/05/99 (3 pages)<br>   <br>   <b>Ressources internet :</b><br>   M&eacute;moire locale et Seconde Guerre mondiale (69)&nbsp;: <a href="http://www.memoire-net.org/"><font color="#0000DD"><u>http://www.memoire-net.org/</u></font></a><br>   Fondation pour la M&eacute;moire de la D&eacute;portation : <a href="http://www.fmd.asso.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.fmd.asso.fr/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>M&eacute;morial de Caen : <a href="http://www.memorial.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.memorial.fr/</u></font></a><br>   Mus&eacute;e de la R&eacute;sistance et de la D&eacute;portation (Lyon)<br>   Historial de la Grande Guerre (Peronne)&nbsp;: <a href="http://www.historial.org/"><font color="#0000DD"><u>http://www.historial.org/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>Mus&eacute;e m&eacute;morial des enfants d&#146;Izieu : <a href="http://www.izieu.alma.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.izieu.alma.fr/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>S&eacute;nat : <a href="http://www.junior.senat.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.junior.senat.fr/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font><br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   D&eacute;l&eacute;gation &agrave; la M&eacute;moire et &agrave; l&#146;information    Historique (DMIH)<br>   Office des Anciens Combattants, Lyon : Mlle TAMIN<br>   M&eacute;moire locale et Seconde Guerre mondiale (69)&nbsp;: <a href="http://www.memoire-net.org/"><font color="#0000DD"><u>http://www.memoire-net.org/</u></font></a><br>   Fondation pour la M&eacute;moire de la D&eacute;portation : <a href="http://www.fmd.asso.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.fmd.asso.fr/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>M&eacute;morial de Caen - Mus&eacute;e de la R&eacute;sistance et    de la D&eacute;portation (Lyon)<br>   Historial de la Grande Guerre (Peronne)&nbsp;: <a href="http://www.historial.org/"><font color="#0000DD"><u>http://www.historial.org/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>Mus&eacute;e m&eacute;morial des enfants d&#146;Izieu : <a href="http://www.izieu.alma.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.izieu.alma.fr/</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>S&eacute;nat : <a href="http://www.junior.senat.fr/"><font color="#0000DD"><u>http://www.junior.senat.fr/</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>Les symboles de la R&eacute;publique</u>, BTJ 318, PEMF, &eacute;puis&eacute;<br>   BT Sonore (PEMF) et CD Fr&eacute;miaux et associ&eacute;s<br>   Congar (Yves), <u>Journal de la guerre 1914-1918</u>, pr&eacute;sent&eacute;    par St&eacute;phane Audoin-Rouzeau ; Paris, Cerf, 1997 <br> </p> <hr> <p><a name="Fermes"></a><font color="#AA0000"><b>Les Fermes d&eacute;couvertes    (ADTR/OCCE 69) (CRDP)</b></font><br>   <br>   <br>   <u>Le classeur Fermes P&eacute;dagogiques</u> (UBTR/OCCE 35)<br>   <u>Pourquoi visiter une ferme&nbsp;?</u> B. MATHILION, Lyon 23, Fermes d&eacute;couvertes/ADTR    69, s.d.<br>   <u>Fermes-d&eacute;couvertes, fermes p&eacute;dagogiques</u>, d&eacute;pliant    couleur, ADTR 69<br>   <u>D&eacute;couvertes &agrave; la ferme</u>. CIDIL, vid&eacute;o 7 min 20, Editions    du Moutard/CIDIL, 1997<br>   <u>Le Chemin des Fermes. Les Fermes Buissonni&egrave;res</u>. Association des    Conseillers p&eacute;dagogiques de l&#146;Is&egrave;re/Association pour le D&eacute;veloppement    de l&#146;agriculture dans l&#146;Y Grenoblois. Chambre d&#146;Agriculture de    l&#146;Is&egrave;re, 1995&nbsp;?<br>   <u>Fermes laiti&egrave;res</u>. CRDP Lyon, 1999<br>   <u>Fermes non laiti&egrave;res</u>. CRDP Lyon, 1999<br>   <u>Produits laitiers</u>, Les enqu&ecirc;tes du Moutard, Vid&eacute;o 25 min,    s.d.<br>   <u>Fruits et l&eacute;gumes. Un passeport pour la vie</u>. CM2 &agrave; 6e,    APRIFEL 1997<br>   <u>Vivre avec les plantes. &Agrave; la maternelle</u>. Mauricette VIAL-ANDRU,    APRIFEL, 1996<br>   <u>Les fermes ouvertes. Livre du ma&icirc;tre</u>, D&eacute;sir&eacute; DEVIENNE,    FNSEA + 24 fiches, s.d.<br>   <u>Aide m&eacute;moire agricole du Rh&ocirc;ne</u>, Agreste, Minist&egrave;re    de l&#146;Agriculture et de la P&ecirc;che, 1997<br>   <u>L&#146;agriculteur, ami de l&#146;environnement</u>, FARRE 92, s.d. (9 exemplaires)<br>   14 <u>Fiches Laitages</u>, CIDIL<br>   <u>&Eacute;levage et transformation laiti&egrave;re</u>, CIDIL, enseignants    2d degr&eacute; + Fiches &eacute;l&egrave;ves 1 &agrave; 13, s.d.<br>   <u>Le lait, la nature et les hommes</u>, Catherine Bouvier, Explora/Presses    Pocket, 1993<br>   <u>Une ferme il y a 100 ans</u>, BTJ n&deg;&nbsp;450, PEMF, oct. 99<br>   <u>Le Potager. Des r&eacute;coltes savoureuses en toutes saisons</u>. GNIS,    s.d.<br>   <u>Le Potager. Un univers de saveurs &agrave; port&eacute;e de main</u>. GNIS,    s.d. <br>   <u>Le Potager. Un capital de vitalit&eacute; pour toute la famille</u>. GNIS,    s.d. <br>   <u>Le Potager. Un lieu de vie et d&#146;agr&eacute;ment pour toute la famille</u>.    GNIS, s.d. <br>   <u>Produits laitiers. Tout commence &agrave; la ferme</u>. CIDIL, s.d.<br>   <u>&Eacute;leveur laitier. Un m&eacute;tier de professionnel</u>. CIDIL, s.d.<br>   <u>&#147;Nos esp&egrave;ces de c&eacute;r&eacute;ales&#148;</u>, Du bl&eacute;    au pain, Information suisse sur le pain, 2000<br>   <u>&#147;Du bl&eacute; au pain&#148;,</u> , poster, Information Suisse sur le    Pain, 6/1999<br>   <u>&#147;L&#146;odyss&eacute;e du ma&iuml;s&#148;</u> (AGPM, s.d.) 1 livret    adulte + 1 livret sp&eacute;cial jeunes<br>   <u>&#147;Virgil et Lait-Ontine&#148;</u>, CIDIL, s.d.<br>   <u>&#147;Le lait. de la traite des vaches aux produits laitiers&#148;</u>, Youpi    D&eacute;couvertes (Bayard Presse/CIDIL)<br>   <u>Le lait</u>, Album T&ecirc;te B&ecirc;che (Grand J n&deg; 24), PEMF<br>   <u>Une ferme, Croquis sur le vif d&#146;une ferme d&#146;autrefois</u> (en Angleterre),    Philippe DUMAS, Archim&egrave;de, L&#146;&Eacute;cole des Loisirs, 1999, 176F<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   L&#146;agriculture en Europe : Mission Tellu : <a href="http://www.educagri.fr/ceja/fra/ac.htm"><font color="#0000DD"><u>http://www.educagri.fr/ceja/fra/ac.htm</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>&#147;Les fermes p&eacute;dagogiques au service de l&#146;&eacute;cole&#148;</u>,    Bergerie nationale de Rambouillet, 1996<br>   &#147;<u>L&#146;exploitation agricole</u>&#148;, CDDP Gard<br>   Albums sur la ferme autrefois et de nos jours.<br>   CD audio sur les bruits de la ferme </p> <hr> <p><font color="#AA0000"><b>Un univers laitier &agrave; faire d&eacute;couvrir    (CIDIL)</b></font><br>   <br>   <br>   <u>Portrait de Ferme</u>. CIDIL, s.d.<br>   <u>Un univers laitier &agrave; faire d&eacute;couvrir. Dossier du ma&icirc;tre</u>    CE2, CM1, CM2. CIDIL, s.d.<br>   <u>&Eacute;lever des vaches</u>. CE2, CM1, CM2. 10 fiches, 1 affiche. CIDIL,    s.d.<br>   <u>Exploiter une ferme laiti&egrave;re</u>. CE2, CM1, CM2. 9 fiches, 1 affiche.    CIDIL, s.d.<br>   <u>Transformer le lait</u>. CE2, CM1, CM2. 9 fiches, 1 affiche. CIDIL, s.d.<br>   <u>Devenir un bon consommateur</u>. CE2, CM1, CM2. 9 fiches, 1 affiche. CIDIL,    s.d.<br>   <br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :<br>   </b><br>   CIDIL :<br>   Cliclait : <a href="http://www.cliclait.com/"><font color="#0000DD"><u>http://www.cliclait.com/</u></font></a><br>   SVP lait : <a href="http://www.svp-lait.com/"><font color="#0000DD"><u>http://www.svp-lait.com/</u></font></a><br> </p> <hr> <p> <font color="#AA0000"><b>&Eacute;ducation &agrave; l&#146;environnement (eau,    d&eacute;chets, etc.)</b></font><br>   <br>   <br>   <u>&Agrave; l&#146;&eacute;cole des d&eacute;chets</u>, WWF, 1989<br>   <u>Guide des actions &eacute;ducatives pour la nature et l&#146;homme. Manuel    p&eacute;dagogique et exp&eacute;rimental</u>, Fondation Nicolas Hulot pour    la nature et l&#146;homme, 1995<br>   <u>&Agrave; la d&eacute;couverte de l&#146;&eacute;cologie</u>, BTJ 442, PEMF<u><br>   L&#146;eau en danger</u>,. BTJ 449, PEMF, 1999<u><br>   La Terre n&#146;est pas une poubelle</u>, BTJ 451, PEMF, 1999<br>   <u>L&#146;eau</u>, 30 mots cl&eacute;s, PEMF<br>   <u>L&#146;environnement</u>, 30 mots cl&eacute;s, PEMF<br>   <u>L&#146;&eacute;cologie</u>, 30 mots cl&eacute;s, PEMF<br>   <u>L&#146;eau</u>, P&eacute;riscope 15, PEMF<br>   <u>Les d&eacute;chets industriels</u>, BT 1109, PEMF<br>   <u>Am&eacute;nager les rivi&egrave;res ?</u>, BT 1112, PEMF<br>   <u>L&#146;eau. Boire de l&#146;eau pour bien vivre</u>, Evian/Nathan, 1982<br>   <u>Education &agrave; l&#146;environnement. Guide des ressources en Rh&ocirc;ne-Alpes</u>,    R&eacute;gion Rh&ocirc;ne-Alpes<br>   - Cassette &#147;<u>Histoire de familles</u>&#148; &eacute;cole maternelle Anatole    France, BRON, 2001<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   &#147;Rouletaboule&#148; (R&eacute;seau Ecole et Nature, 1995, Graine Rh&ocirc;ne-Alpes),    &#147;Ricochet&#148; (r&eacute;seau Ecole et Nature), &#147;La rivi&egrave;re    m&#146;a dit&#148; (FRAPNA), &#147;Comprendre et Agir pour l&#146;Environnement&#148;&nbsp;:    <font color="#0000DD"><u>http://netia59.ac-lille.fr/cae/</u>,</font><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>&#147;Les d&eacute;chets m&eacute;nagers&#148;</u>, BT 1099, PEMF, &eacute;puis&eacute;<br>   <u>&#147;La rivi&egrave;re m&#146;a dit&#148;</u>, mallette, FRAPNA, 1996/2002<br>   <u>&#147;La for&ecirc;t m&#146;a dit&#148;</u>, mallette, FRAPNA, 2002<br>   &#147;<u>D&eacute;couverte de l&#146;environnement avec les 3-6 ans</u>&#148;,    CDDP H&eacute;rault/Graine, coll. &#147;&eacute;ducation &agrave; l&#146;environnement&#148;<br>   &#147;<u>L&#146;&eacute;ducation &agrave; l&#146;environnement dans le projet    d&#146;&eacute;cole</u>&#148;, FRAPNA Is&egrave;re, CRDP Grenoble, 2001<br> </p> <hr> <p><font color="#AA0000"><b>D&eacute;couverte des Paysages</b></font><br>   <br>   <br>   <u>Guide d&#146;observation du patrimoine rural</u>. Mission 2000 en France,    Minist&egrave;re de l&#146;Agriculture et de la p&ecirc;che, 1999<br>   <u>Canevas des paysages. Trouvez vos cl&eacute;s de lecture</u>. Chambres d&#146;Agriculture/R&eacute;seau    ARELY de la r&eacute;gion Lyonnaise, mars 1999<br>   <u>Paysage. Approche, lecture, interpr&eacute;tation. Livret p&eacute;dagogique</u>.    Ferme Enfance et d&eacute;couverte de l&#146;Arc Jurassien, 1999.<br>   <u>Les paysages fran&ccedil;ais</u>, P&eacute;riscope n&deg;&nbsp;39 (PEMF)<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>Fichier Paysages</u> (PEMF, 2000, 299&nbsp;F)<br> </p> <hr> <p> <a name="Journaux"></a><font color="#AA0000"><b>Journaux scolaires</b></font><br>   <br>   Ordinateur Macintosh, logiciel ClarisWorks, imprimante<br>   Journaux scolaires des coop&eacute;ratives scolaires du Rh&ocirc;ne re&ccedil;us    &agrave; l'OCCE 69<br>   7 journaux de l&#146;op&eacute;ration &#147;Journal de 4 pages&#148; CLEMI/OCCE    69, <br>   <u>&#147;L&#146;&eacute;dition d&#146;&eacute;crits p&eacute;riodiques, le journal    scolaire&#148;</u> 1 page, OCCE 78<br>   <u>Les journaux d&#146;enfants</u> (OCCE 16)<br>   <u>Mise en page de journaux d&#146;enfants</u> (OCCE 16)<br>   <u>Atelier maquettes</u> (OCCE 16) 2 documents : &eacute;l&egrave;ve + enseignant<br>   <u>Le journal scolaire</u> I et II (&eacute;ditions ICEM-P&eacute;d. Freinet,    2x30&nbsp;F)<br>   Michel LAFONT, <u>50 activit&eacute;s pour cr&eacute;er un vrai journal, de    la maternelle au coll&egrave;ge</u> (CDDP Tarn, CRDP Midi-Pyr&eacute;n&eacute;es,    1996, 100 F))<br>   Jean-Beno&icirc;t DURAND, <u>Presse mode d&#146;emploi</u>, Flammarion, Castor    doc, 2000<br>   <u>Lire la presse</u> (TDC 711)<br>   <u>La photo de presse</u> (TDC 752)<br>   <u>Le dessin de presse</u> (TDC 792) <br>   <u>Quelle presse pour les jeunes&nbsp;?</u> (TDC 828)<br>   <u>La fabrique de l&#146;information. Une industrie de l&#146;&eacute;ph&eacute;m&egrave;re</u>    (TDC 809)<br>   <u>&#147;P&#146;tits canards deviendront grands&#148;</u>, Animation &amp; Education,    n&deg; 110, septembre 1992 (photocopie)<br>   &#147;<u>Le Journal scolaire</u>&#148;, Petit Guide de l&#146;OCCE de Vend&eacute;e    &agrave; l&#146;usage des coop&eacute;rateurs, 06/2002.<br>   &#147;<u>L&eacute;gislation pour une publication scolaire (journal de classe    ou d&#146;&eacute;cole)</u>&#148;, OCCE 69, 04/02<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>Ressources :</b><br>   CLEMI&nbsp;: <a href="http://www.clemi.org/"><font color="#0000DD"><u>http://www.clemi.org/</u></font></a>,    ICEM : <a href="http://www.freinet.org"><font color="#0000DD"><u>http://www.freinet.org</u></font></a>/,    <a href="http://perso.libertysurf.fr/grfmc/"><font color="#0000DD"><u>http://perso.libertysurf.fr/grfmc</u></font></a>/,    (cf OCCE 16)<br>   Bases de la mise en page : <a href="http://www.ensemble-fr.com/crse/crse_index.html"><font color="#0000DD"><u>http://www.ensemble-fr.com/crse/crse_index.html</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>Fichier Presse &#147;Conna&icirc;tre, Lire, Ecrire la Presse&#148;</u> (PEMF,    135&nbsp;F) (nouvelle &eacute;dition &agrave; para&icirc;tre)<br>   <u>Histoire de la presse &eacute;crite</u>, P&eacute;riscope n&deg;&nbsp;6 (PEMF)    &eacute;puis&eacute;<br>   Jacques GONNET, <u>Journaux scolaires ou lyc&eacute;ens</u>, Retz, 1988<br>   Nicole Herr, <u>100 fiches pratiques pour exploiter la presse en classe</u>,    cycle des apprentissages fondamentaux, RETZ, 1994<br>   CLEMI, <u>Apprendre avec la presse</u>, RETZ, nvlle &eacute;dition 1999<br>   JP Spirlet et l'ARPEJ, <u>Utiliser la presse &agrave; l'&eacute;cole de la maternelle    &agrave; la 6&egrave;</u>, CFPJ, 1995<br>   <u>Avec les &eacute;l&egrave;ves de C&eacute;lestin Freinet. Extraits des journaux    scolaires de sa classe &agrave; Bar-sur-Loup, Saint-Paul et Vence de 1926 &agrave;    1940</u>, (INRP, 1996 , 200 p., 150&nbsp;F)<br>   <u>La Gazette scolaire de Janus Korczak</u>, (Document Clemi, 1988, 24 p., 40F)<br>   <u>Image d&#146;information et citoyennet&eacute; &agrave; l&#146;&eacute;cole    primaire</u>, ouvrage coordonn&eacute; par Aline Dhavr&eacute; et Josiane Savino,    collection &quot;Les Actes du Clemi&quot;. 2000, 113 p., 95&nbsp;F<br>   <u>Le reportage</u> (TDC 771)<br>   &#147;Les Cl&eacute;s de l&#146;actualit&eacute;&#148;, n&deg; 98<br>   &#147;Sur les traces de l&#146;information&#148;, Gullivore<br> </p> <hr> <p><font color="#AA0000"><b>Bo&icirc;te &agrave; malices&nbsp;:</b> Histoire,    &eacute;conomie et recyclage de l'Acier (Sollac/Usinor)</font><br>   <br>   <u>L&#146;acier, le m&eacute;tal qui emballe&nbsp;! De sa naissance &agrave;    sa r&eacute;incarnation</u>. Sollac/Usinor, s.d.<br>   <u>Dis-moi d&#146;o&ugrave; &ccedil;a vient</u>.Affiche. Sollac/Usinor, s.d.<br>   <u>L&#146;acier est facile &agrave; recycler</u>.Affiche. Sollac/Usinor, s.d.<br>   7 affichettes. Sollac/Usinor, s.d.<br>   16 fiches &eacute;l&egrave;ves en 21 feuilles. Sollac/Usinor, s.d.<br>   4 plateaux de jeu. Sollac/Usinor, s.d.<br>   108 cartes &agrave; jouer. Sollac/Usinor, s.d.<br>   Cassette vid&eacute;o. Sollac/Usinor, s.d.<br>   Cannette m&eacute;tallique avec 30 magnets &#147;acier&#148; + 1 aimant + 11    petits objets m&eacute;talliques ou non.<br>   <br>   Le tout dans une mallette m&eacute;tallique avec courroie.<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>La Terre n&#146;est pas une poubelle</u>. BTJ 451, PEMF, 1999<br>   <u>Les d&eacute;chets m&eacute;nagers</u> (TDC 789)<br> </p> <hr> <p> <a href="#Decouvreau"><font color="#AA0000"><b>La d&eacute;couverte de l&#146;eau</b></font></a><font color="#AA0000"><b>&nbsp;:</b>    Quarante exp&eacute;riences pour le Cycle 3 (G&eacute;n&eacute;rale des Eaux)</font><br>   <br>   <u>Dans 1 malle</u> comprenant 4 bacs avec couvercle (2 bacs perc&eacute;s,    2 bacs non perc&eacute;s), 2 compartiments pour le rangement du mat&eacute;riel...<br>   <u>Mat&eacute;riel :</u> 20 filtres, 4 entonnoirs, 4 &eacute;prouvettes, 3 b&eacute;chers,    8 nacelles en aluminium, 8 flacons de 100 ml, 1 fil &agrave; plomb et 1 cordelette,    1 tuyau de 2 m, 3 raccords droits, 2 pinces &agrave; tuyau, 1 membrane de filtration,    1 tube de milieu de culture (&agrave; conserver au r&eacute;frig&eacute;rateur    avant usage) bandelettes de duret&eacute;, bandelettes pH et 1 nuancier, 20    spatules, 10 pipettes. 1 seringue 60 ml.<br>   <u>Consommables en flacons (liquides) :</u> sulfate d&#146;alumine, ac&eacute;tate    de calcium, huile, vinaigre, acidulant color&eacute;, savon liquide, eau de    fleur d&#146;oranger, colorant alimentaire.<br>   <u>Consommables en flacons (solides) :</u> sel, farine, charbon actif (x2),    sable, gravier, argile.<br>   <u>Consommables divers :</u> 1 rouleau de film plastique, 2 bouchons de li&egrave;ge,    2 morceaux de polystyr&egrave;ne, p&acirc;te &agrave; modeler, 4 billes, trombones,    &eacute;lastiques, 2 feutres.<br>   <u>1 affiche &#147;le grand cycle de l&#146;eau&#148;</u><br>   <u>30 affiches &eacute;l&egrave;ves</u> (ne pas &eacute;crire dessus !)<br>   <u>30 livrets &eacute;l&egrave;ves</u> (ne pas &eacute;crire dessus !)<br>   <u>1 livre du ma&icirc;tre &#147;La d&eacute;couverte de l&#146;eau&#148;</u>    (seconde &eacute;dition)<br>   <u>&#147;L&#146;eau dans la vie quotidienne&#148;</u> CD-Rom Mac/Pc pour l&#146;enseignant,    Cycle 2, La main &agrave; la p&acirc;te, Odile Jacob/Jeulin<br>   <br>   <u>5 affiches :</u> &#147;Le parcours de l&#146;eau&#148;, &#147;la d&eacute;pollution    des eaux us&eacute;es&#148;, &#147;la production d&#146;eau potable&#148;, le    cycle de l&#146;eau&#148;, les usages de l&#146;eau&#148;.<br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <u>Renseignements et commande de consommables&nbsp;:</u> 0.800.17.34.08 (num&eacute;ro    vert).<br>   <font color="#AA0000"><b><br>   </b></font><b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>L&#146;eau en danger&nbsp;?</u>, BTJ n&deg;449</p> <hr> <p><font color="#AA0000"><b> <a name="Jardins">Jardins</a> scolaires</b></font><br>   <br>   <u>Apprendre en jardinant&nbsp;!</u>, Animation &amp; Education n&deg;&nbsp;153,    nov. 99, OCCE<br>   <u>Les plantes &agrave; bulbes de printemps</u>, Fiche technique du jardinage,    OCCE, 2000<br>   <u>Le radis, Champion de la pr&eacute;cocit&eacute;</u>, Fiche technique du    jardinage, OCCE, 2000<br>   <u>Marcottage de Chlorophytum &#147;M&egrave;re et fille&#148;</u>, Fiche technique    du jardinage, OCCE, 2000<br>   <u>Plantes annuelles. Pour une &eacute;cole fleurie en mai et juin</u>, Affiche    Gnis/Oniflhor<br>   <u>Le jardin potager</u>, Grand J 64, PEMF<br>   <u>Fleurs des champs</u>, Grand J 73, PEMF<br>   <u>&#147;Un balcon fleuri, c&#146;est tr&egrave;s facile&#148;</u>, Fiche &#147;Balcons    Terrases, faites-en votre jardin&#148;<br>   <u>&#147;Comment faire pousser des l&eacute;gumes sur ton balcon&#148;</u>,    Fiche &#147;Balcons Terrases, faites-en votre jardin&#148;<br>   <u>&#147;Avec ta jardini&egrave;re de fines herbes, toute la famille se r&eacute;gale&#148;</u>,    Fiche &#147;Balcons Terrases, faites-en votre jardin&#148;<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   DDEN &#147;&Eacute;coles Fleuries&#148; <a href="http://www.occe.net/users/ec.fleuries/"><font color="#0000DD"><u>http://www.occe.net/users/ec.fleuries/</u></font></a><br>   encart d&#146;A&amp;E n&deg; 153 , Revue &#147;Tournesol&#148;, Terre Vivante,    C&ocirc;t&eacute; Jardin, (cf OCCE 05, 20, 77)<br>   <a href="http://www.occe.net/users/ec.fleuries/"><font color="#0000DD"><u>http://www.occe.net/users/ec.fleuries/</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   <u>Le jardin dans tous ses &eacute;tats. Guide m&eacute;thodologique</u>, (Fondation    de France/Groupe R&eacute;gional sur l&#146;Education &agrave; l&#146;Environnement)<br>   <u>Mon jardin se cr&eacute;e</u> (R&eacute;seau &eacute;cole et nature, 96 rue    du Canal St-Martin, 35700 Rennes)<br>   <u>Jardiner avec les enfants</u>, Jardiniers de France/Graine Ile-de-France<br>   <u>Copain des jardins</u>, Milan<br>   <u>&#147;Tournesol&#148;</u>, magazine<br>   <u>&#147; L&#146;homme qui plantait des arbres&#148;</u> dessin anim&eacute;    de Fr&eacute;d&eacute;ric Back, d&#146;apr&egrave;s un texte de Jean Giono,    VHS, 30 min, 140&nbsp;F<br>   <u>&#147;Mon jardin de poche&#148;</u>, &eacute;d. Plume de Carottr, Toulouse,    119&nbsp;F</p> <hr> <p> <font color="#AA0000"><b>Initiation aux sciences et &agrave; la technologie<br>   </b></font><b><br>   </b>&#147;<u>2001 : une nouvelle odyss&eacute;e. Apprendre &agrave; mieux g&eacute;rer    la plan&egrave;te &agrave; l&#146;aube du troisi&egrave;me mill&eacute;naire</u>&#148;    (OCCE 66, 2000)<b><br>   </b><u>Culture scientifique et construction du citoyen</u>, Dossier &#147;Animation    &amp; Education&#148;, n&deg;&nbsp;156, mai 2000<br>   <u>&#147;Enseigner les Sciences&nbsp;: &agrave; quelles conditions&nbsp;?&#148;</u>,    revue Animation &amp; &Eacute;ducation, n&deg; 163/164, juillet/octobre 2001<b><br>   </b><u>Techno pour la coop&eacute;. 100 fiches d&#146;activit&eacute;s technologiques    (&eacute;lectricit&eacute;, &eacute;lectronique, m&eacute;canique, robotique)</u>    (OCCE 69, 1987)<br>   <u>Pochette E4&nbsp;:</u> pi&egrave;ces pour l&#146;&eacute;lectricit&eacute;,    pour 4 groupes de 2 &eacute;l&egrave;ves.<br>   <u>Pochette M4&nbsp;:</u> pi&egrave;ces pour l&#146;&eacute;lectronique, pour    4 groupes de 2 &eacute;l&egrave;ves.<br>   <u>Bo&icirc;te clignotante &agrave; LED</u><br>   <u>Bo&icirc;te &agrave; musique solaire</u><br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>Ressources :</b><br>   La Main &agrave; la P&acirc;te&nbsp;: <a href="http://www.inrp.fr/lamap/"><font color="#0000DD"><u>http://www.inrp.fr/lamap</u></font></a>/,    ICEM, (cf OCCE 2A, 20, 24, 65 )<br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>Fichier sciences et techniques (Cycle 2 et 3)</u>, (PEMF, 249&nbsp;F)<br>   Susan V. Bosak, <u>Supersciences</u>, 10 livrets, &eacute;d. Cheneli&egrave;res/Pirouette,    120&nbsp;F chacun, 990 F les 10.</p> <hr> <p> <font color="#AA0000"><b>Le cheval</b></font><br>   <br>   - &#147;Le cheval : le conna&icirc;tre pour vivre &agrave; ses c&ocirc;t&eacute;s&#148;,    (MSA, photocopie, 63 p., dans une pochette plastique)<br>   - Bibliographie : le cheval (photocopie, 1 p.)<br>   - Liste de sites Internet (Hippodrome de Parilly, 2 p.)<br>   - Listes de livres sur internet, 6 + 10 p.<br>   - &#147;D&eacute;couvrez un sport, un spectacle, un jeu... Les Courses&#148;,    (Hippodrome de Parilly, photocopie, 9 double-pages)<br>   - 2 cartes postales : &#147;Black Dancer&#148;, &#147;Ourasi&#148;<br>   - &#147;Le petit guide des courses&#148;, France Galop<br>   - &#147;Les premiers pas d&#146;Alexandre&#148;, (AFASEC)<br>   - &#147;Les premiers pas d&#146;un apprenti &agrave; l&#146;&eacute;curie&#148;    (AFASEC, photocopies, 13 pages num&eacute;rot&eacute;es de 5 &agrave; 17)<br>   - &#147;Les professions dans les &eacute;curies d&#146;entra&icirc;nement de    chevaux de courses&#148; (AFASEC)<br>   - AFASEC : Association de Formation et d&#146;Action Sociale des Ecuries de    Courses (d&eacute;pliant)<br>   - &#147;Le cheval de course, une passion, une formation, un m&eacute;tier&#148;    (8 fiches)<br>   - AFASEC : 2 feuilles 21x29,7<br>   - &#147;Raconte-moi... Le Trotteur fran&ccedil;ais&#148; (Collection du Citoyen,    photocopie, 39 pages dans une pochette plastique)<br>   <br>   <br>   Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de rajouter    : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de classe,    dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>Ressources :</b><br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b></p> <hr> <p> <a name="Cirque"></a><font color="#AA0000"><b>Cirque (pour le Cycle 2)</b></font><u><br>   <br>   </u>- TDC &#147;Le cirque&#148;, n&deg; 819, 09/01, (3,90 &curren;)<br>   - &#147;Le cirque&#148; Enfance de l&#146;art, suppl&eacute;ment au TDC n&deg;    822<u><br>   </u>- &#147;le Cirque&#148;, Claude et Denise MILLET, Gallimard Jeunesse, Mes    premi&egrave;res d&eacute;couvertes, 1996, (9,76 &curren;)<br>   - &#147;Cirque Mariano&#148;, Peter SPIER, Ecole des Loisirs, 1993, (12,96 &curren;)<br>   - &#147;L&#146;imagerie du cirque&#148;, Emilie BEAUMONT, St&eacute;phanie REDOULES,    Fleurus, 2001, (9,98 &curren;)<br>   - &#147;Le cirque&#148;, Hublo, Milan, 2001, (7,32 &curren;)<br>   - &#147;Le cirque&#148;, Jo&euml;lle JOLIVET, D&eacute;plimages Albin Michel    Jeunesse, 1999, (5,95 &curren;)<br>   - &#147;Z&#146;en ai marre&nbsp;!&#148;, Didier JEAN et Zad, Casterman, 2001,    (8,99 &curren;)<br>   - &#147;Quand le Clown dit NON&#148;, Mischa Damjan, Christa Unzner, &eacute;d.    Nord-Sud, 2002, (14 &curren;)<br>   - &#147;Le cirque&#148;, coll. &#147;J&#146;apprends &agrave; dessiner&#148;,    &eacute;d. Fleurus, (4,95&nbsp;&curren;)<br>   - CD-RomMac/PC &#147;Au cirque avec Seurat&#148;, Fr&eacute;d&eacute;ric SORBIER,    RMN/FT Multim&eacute;dia/Gallimard Jeunesse, 1996<br>   - &#147;Momo et les instruments de musique. Les cordes&#148;, Gallimard/Mes    premi&egrave;res d&eacute;couvertes de la musique, 2001, (9,31&nbsp;&curren;)<br>   - &#147;J&#146;apprends &agrave; dessiner le cirque&#148;, Philippe Legendre,    &eacute;d. Fleurus, 2001, (4,95 &curren;)<br>   - &#147;Le livre de la magie&#148;, Pasqual Romano, &eacute;d. Fleurus, (15,10    &curren;)<br>   - &#147;Le Clown c&#146;est toi&nbsp;!&#148;, Fleurus Id&eacute;es, 1997, (7,95    &curren;)<br>   - &#147;Ballons d&eacute;guis&eacute;s&#148;, Dominique Maume, Fleurus Id&eacute;es,    1997, (5,95 &curren;)<br>   - &#147;La grande parade du cirque&#148;, CD Vogue 1989, (13,72&nbsp;&curren;)<br>   - &#147;Les balles&#148;, Mister Babache, Jonglerie Diffusion, 1996, (1,52&nbsp;&curren;)<br>   - 3 balles junior 60 g, (13,80&nbsp;&curren;)<br>   - 3 balles soft, 110 g, (13,80&nbsp;&curren;)<br>   - 3 assiettes chinoises avec leur baguette (11,40 &curren;)<br>   - 3 foulards de jonglage BB junior, 40x40 cm (8,40 &curren;)<br>   - Fiches de travail (CE1) &#147;Origine du cirque&#148;, &#147;le livre chapiteau&#148;    6 pages (Mme Girot)<br>   - &#147;Histoires de cirque&#148; 11 p. (classe de Mme Girot, CE1, &eacute;cole    Cdt Arnaud, Lyon)<u><br>   <br>   </u>Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de    rajouter : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de    classe, dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :</b><br>   Merci &agrave; : Marie-Laure MILAN (&eacute;cole de Marcilly d&#146;Azergues),    Florence LAMBERT (&eacute;cole de Fleurieux-sur-l&#146;Arbresles), Mariane LAPLACE    (&eacute;cole J. Lur&ccedil;at, Bron), <br>   Association &#147;Hors les murs&#148; : <a href="http://www.horslesmurs.asso.fr/anneeducirque.htm"><font color="#0000DD"><u>http://www.horslesmurs.asso.fr/anneeducirque.htm</u></font></a><font color="#0000DD"><u><br>   </u></font>Accro&#146;Balles Jonglerie (cirque, magie, maquillage, ballons)&nbsp;:    6 rue Paul Chenavard, 69001 Lyon, 04.78.27.80.95.<br>   Agility, 61 rte de Vienne, 69007 Lyon. T&eacute;l. : 04.78.58.93.70<br>   <b>Sites web :</b> Cirque Pinder/Jean Richard : <a href="http://www.cirquepinder.com/"><font color="#0000DD"><u>http://www.cirquepinder.com/</u></font></a>    &#149; Klaud Circus : <a href="http://www.chez.com/klaudcircus/"><font color="#0000DD"><u>http://www.chez.com/klaudcircus/</u></font></a>    &#149; Cirque (pages interactives pour les enfants) : <a href="http://www.cndp.fr/tice/alantenne/cirque.htm"><font color="#0000DD"><u>http://www.club-internet.fr/cirque/</u></font></a>    &#149; &Eacute;missions sur le cirque : <a href="http://www.cndp.fr/tice/alantenne/cirque.htm"><font color="#0000DD"><u>http://www.cndp.fr/tice/alantenne/cirque.htm</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b><br>   - &#147;Le cirque. Et maintenant, place au r&ecirc;ve&nbsp;!&#148;, <i>T&eacute;l&eacute;rama</i>    n&deg; 2720, 27/02/02<br>   - &#147;Art et cirque&#148;, revue Dada n&deg; 42, 11/97, Mango<br>   - &#147;Les arts du cirque &agrave; l&#146;&eacute;cole&#148;, revue EPS 1,    n&deg; 97, 04-05/2000<br>   - &#147;le grand petit cirque&#148;, Didier Dufresne, ill. Johanna Kang, &eacute;d.    Mango<br>   - &#147;La Grande Parade du Cirque&#148;, Pascal JACOB, coll. &#147;D&eacute;couvertes&#148;    Gallimard, n&deg;134, 159&nbsp;p., (11,59 &curren;)<br>   - &#147;La Pesanteur&#148;, coll. &#147;Le Petit Chercheur&#148;, Bordas, 1999    (7,47&nbsp;&curren;) (&eacute;puis&eacute; chez l&#146;&eacute;diteur)<br>   - Po&eacute;sies sur le cirque - Recueil de sketches de clowns<br>   - &#147;En piste&#148; Fr&eacute;d&eacute;rique Krings, Daniel Bron (non disponible    chez l&#146;&eacute;diteur)<br>   - &#147;Le voyage d&#146;Oregon&#148;, RASCAIL/Louis JOOS (&eacute;cole des    Loisirs ?)<br>   - &#147;Le cirque&#148; (L&#146;art en puzzle)<br>   - cerceaux - Maquillage<br>   - vid&eacute;o d&#146;un spectacle de cirque (en recherche) - affiches de cirque<br>   - Constructions : chapiteau de cirque, caravane de cirque, personnages de cirque    avec des pantins articul&eacute;s</p> <hr> <p> <a name="Philatelie"></a><font color="#AA0000"><b>Philat&eacute;lie p&eacute;dagogique</b></font><u><br>   </u><br>   <b>&#149; Coffret &#147;Apprendre avec les timbres&#133; ou des timbres pour    enseigner&#148; (ADP/JEM Solutions, 30 &curren;), en deux mallettes :</b><br>   - Classeur p&eacute;dagogique avec fiches-professeurs, fiches &eacute;l&egrave;ves    et transparents pour r&eacute;tro-projection<br>   - Brochure pr&eacute;sentant l&#146;ADP<br>   - Brochure pratique : &#147;comment collextionner les timbres ?&#148;<br>   - deux pochettes de timbres du Monde et de France<br>   - 2 enveloppes &#147;Premier Jour&#148;<br>   - 20 loupes<br>   - 10 pinces<br>   - 30 cartes de classement pour les timbres<br>   - Cassette vid&eacute;o &#147;Histoire des timbres...&#148;<br>   - 1 catalogue de timbres fran&ccedil;ais<br>   - des magazines philat&eacute;liques<br>   - 1 affiche 40x60 cm &#147;Tulipa lutea&#148;<br>   <br>   <u><br>   </u>Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de    rajouter : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de    classe, dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :<br>   </b><br>   Association pour le d&eacute;veloppement de la Philat&eacute;lie, <a href="http://www.adphile.com/"><font color="#0000DD"><u>http://www.adphile.com/</u></font></a>    <br>   Educaphil europe, <a href="http://www.educaphil.com/"><font color="#0000DD"><u>http://www.educaphil.com/</u></font></a>    <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   <br>   </b>- BTJ 422, &#147;Une lettre &agrave; la poste&#148; (PEMF, 12/1996)<br>   - Mallette &#147;Apprendre avec les timbres&#148; (ADP/FFAP, 15 &curren;)</p> <hr> <p> <a name="Danse"></a><font color="#AA0000"><b>Danse (pour le Cycle 2)<br>   </b></font><u> </u><font color="#DD0000"><b>** en pr&eacute;paration **</b></font><u><br>   </u><br>   <u><br>   </u>Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de    rajouter : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de    classe, dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>RESSOURCES :<br>   </b><br>   Maison de la Danse (Lyon) : <a href="http://www.maisondeladanse.com"><font color="#0000DD"><u>http://www.maisondeladanse.com</u></font></a>,    T&eacute;l. : 04 72 78 18 18<br>   Jo&euml;lle METZLER (CPD EPS &agrave; l&#146;IA), Jean-Louis MAMMET (CPC EPS    &agrave; Lyon Tassin), Catherine GERVAIS<br>   (Directrice &Eacute;cole Maternelle Maurice Car&ecirc;me, 69009 LYON)<br>   Association Danse sur cour, 19 all&eacute;e Jack London, 94320 THIAIS, 01.48.53.02.36,    <a href="mailto:danse.sur.cour@wanadoo.fr"><font color="#0000DD"><u>danse.sur.cour@wanadoo.fr</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   <br>   </b>- Vid&eacute;o : &#147;Grand &Eacute;card. &Agrave; propos de la danse contemporaine&#148;,    film de Charles Picq diffus&eacute; sur Arte le 14/06/00)<br>   - Vid&eacute;o : &#147;La Danse &agrave; l&#146;&eacute;cole&#148;, Cap Infos    n&deg; 41, mars 98, Cap Canal<br>   - Vid&eacute;o : &#147;Enfant danse !&#148;, CRDP R&eacute;gion Centre (r&eacute;f.    : 280 V 0050)<br>   - Bulletin &#147;Danse sur cour&#148;<br>   - Affiches de danseurs<br>   - Exemples de projets<br>   - &eacute;changes de pratiques (&agrave; partir de pistes de travail ; travaux    &agrave; compl&eacute;ter, etc.)<br>   - Instruments : maracas, Djembe, etc.<br>   - Id&eacute;es d&#146;utilisation de ballons de baudruche<br>   - CD audio : Collection Imaginations (Auvidis) : &#147;les fleurs de la vie&#148;<br>   - ouverture &agrave; d&#146;autres cultures<br> </p> <hr> <p> <a name="Europe"></a><font color="#AA0000"><b>Europe</b></font><br> </p> <p> <u> </u>Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles    de rajouter : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux    de classe, dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   <br>   <b>Ressources :</b> <br>   M. Christian BRUNY, charg&eacute; de mission europe &agrave; l&#146;inspection    Acad&eacute;mique du Rh&ocirc;ne. 04.72.80.69.34. <a href="mailto:ce.ia69-cmpreur@ac-lyon.fr"><font color="#0000DD"><u>ce.ia69-cmpreur@ac-lyon.fr</u></font></a><br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>Jeux<br>   Chants<br>   Comptines<br>   Histoires en plusieurs langues</u></p> <hr> <u> </u> <p><a name="Jeux"></a><font color="#AA0000"><b>Jeux coop&eacute;ratifs</b></font><u><br>   <br>   <br>   &#147;Entrez dans le jeu&#148;</u> Jeux coop&eacute;ratifs 2000/2001, OCCE 55<br>   <u><br>   </u>Cette malle peut aussi recevoir les documents que vous jugerez utiles de    rajouter : bibliographie compl&eacute;mentaire, liens sur le Web, travaux de    classe, dessins, compte-rendus de projets, contacts, etc.<br>   N&#146;&eacute;crivez pas sur les documents&nbsp;: vous pouvez photocopier les    fiches pour les &eacute;l&egrave;ves.<br>   Ressources : <br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :</b></p> <hr> <p> <a name="Legislation"></a><font color="#AA0000"><b>L&eacute;gislation, s&eacute;curit&eacute;<br>   </b></font><b><font color="#CC3300">** uniquement en consultation **</font></b><br>   <br>   <u>&#147;La s&eacute;curit&eacute; des sorties natures&nbsp;: &Ccedil;a se pr&eacute;pare&#148;</u>,    FRAPNA, 1999<br>   - Guide pratique<br>   - Livret de terrain<br>   &agrave; photocopier :<br>   - Fiche de pr&eacute;paration d&#146;Animation<br>   - Fiche de pr&eacute;paration Enseignant<br>   - Consignes de s&eacute;curit&eacute;<br>   - Fiche d&#146;&eacute;valuation par l&#146;enseignant<br>   - Autorisation parentale<br>   - Demande de secours<br>   - Rapport d&#146;accident<br>   Affiche &#147;Charte S&eacute;curit&eacute; des Sorties Nature&#148;<br>   &#147;Base nature du Bois Fran&ccedil;ais&nbsp;: informations g&eacute;n&eacute;rales&#148;    Dossier info-site (Is&egrave;re)<br>   <br>   <br>   <u>&#147;S&eacute;cial Classes de d&eacute;couverte&#148; </u>, JPA n&deg;&nbsp;370-371,    sept. 98<br>   <u>&#147;La nouvelle r&eacute;glementation. Ce qui a chang&eacute;&#148;</u>,    JPA, suppl&eacute;ment au n&deg;&nbsp;370-371, sept. 99.<br>   <br>   <br>   <u>Groupe Education S&eacute;curit&eacute; Rh&ocirc;ne</u>. Emission Cap Infos    (30 min) (CRDP Lyon, janv. 99) + <u>&#147;Alerte &agrave; l&#146;&eacute;cole&#148;</u>    (10 min. env.) + <u>&#147;Arlette, la tortue&#148;</u> (Vid&eacute;o)<br>   <br>   <u>&#147;La route perdue. vitesse et vie bris&eacute;e&#148;</u>, vid&eacute;o    + guide d&#146;accompagnement, M&eacute;taphore Production/MIF, 19 min., 2000<br>   <u>&#147;Guide pratique du cyclo&#148;</u>. Brevet de S&eacute;curit&eacute;    Routi&egrave;re, Codes Rousseau/MAIF, <br>   <br>   <u>Guide juridique 1</u> (F&eacute;d&eacute;ration OCCE, 1996)<br>   <u>&#147;La Coop&eacute;rative Scolaire. Association d&#146;enfants. Administration.    Gestion. Documents. Textes officiels&#148;</u> (OCCE 78, 2000)<br>   <u>&#147;L&#146;&Eacute;cole et l&#146;argent. La gestion financi&egrave;re    au service du projet coop&eacute;ratif d&#146;&eacute;ducation&#148;</u> OCCE,    mai 2001<br>   <u>&#147;La f&ecirc;te des &eacute;coles organis&eacute;e par la Coop&eacute;rative    scolaire de l&#146;OCCE&#148;</u>, OCCE, septembre 2001<br>   <br>   <br>   <u>Second Degr&eacute; - Mode d&#146;emploi</u>, (F&eacute;d&eacute;ration OCCE    26/11/98)<br>   <u>&#147;Sorties et Voyages Scolaires. Guide pratique pour les coll&egrave;ges    et les lyc&eacute;es&#148;</u>, CRDP, Grenoble, 2000<br>   <br>   <u>D&eacute;l&eacute;gu&eacute; &eacute;l&egrave;ve : des outils de formation</u>,    OCCE, <br>   <u>D&eacute;l&eacute;gu&eacute; des &eacute;l&egrave;ves au coll&egrave;ge</u>,    Magnard/CRDP Grenoble, 1999, 47F<br>   <u>D&eacute;l&eacute;gu&eacute; Flash, &eacute;dition 2001</u>, CRDP Grenoble,    2000 + suppl&eacute;ment &#147;Les journ&eacute;es citoyennes (17-19/10/00)&#148;,    50F <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b></p> <hr> <p> <a name="Internet"></a><font color="#AA0000"><b>Internet, cr&eacute;ation    de site<br>   </b></font><b><font color="#CC3300">** uniquement en consultation **</font></b><br>   <br>   CREASITE : <a href="http://perso.wanadoo.fr/occe69/Creasite/menu.htm" target="_blank">http://perso.wanadoo.fr/occe69/Creasite/menu.htm</a><br>   <br>   RCI = R&eacute;seau Coop&eacute;ratif d&#146;Informations : <a href="http://www.occe.net/rci/" target="_blank">http://www.occe.net/rci/</a><br>   <br>   <u>&#147;R@conte-moi Internet&#148;</u>, Pascal Minguet, Lotus/Maisonneuve &amp;    Larose, 1998<br>   <u>&#147;L&#146;Internet en 1 heure&#148;</u>, Club Internet, <br>   <u>&#147;Le Guide des meilleurs sites internet francophones&#148;</u>, Club    Internet, <br>   <u>&Eacute;duquer avec le multim&eacute;dia 2000/2001</u>, Milan <br>   <u>Multim&eacute;dia</u>, Gallimard, 1996<u><br>   &#147;Homepages&#148;</u>, MicroApplication, 1997<br>   <u>&#147;HTML 4, XML-XHTML&#148;</u>, MicroApplication, 2000<br>   <u>Web Explosion, 20&nbsp;000 images</u>, 2 CD-Rom, Nova Development, 1996<br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><br>   &#147;<u>50 activit&eacute;s pour cr&eacute;er des productions multim&eacute;dias</u>&#148;,    Norbert FROGER, CRDP Basse-Normandie, 2001, 19,82 &curren;<br>   <br> </p> <hr> <p> <a name="Correspondance"></a><font color="#AA0000"><b>Correspondance scolaire<br>   </b></font><b><font color="#CC3300">** uniquement en consultation **</font></b><br>   <br>   - <u>&#147;La correspondance au centre des apprentissages&#148;</u>, (&eacute;ditions    ICEM n&deg; 9, mai 1996)<u><br>   <br>   </u>- <u>&#147;Apprendre de, pour, avec un correspondant&#148;</u> (Groupe &#147;Mission    Europe&#148; OCCE 2000)<br>   <br>   - <u>&#147;Guide pratique pour la correspondance interscolaire&#148;</u> S&eacute;minaire    Franco-b&eacute;ninois, 6-17/02/90, GREF<br>   <br>   - <u>&#147;La correspondance interscolaire, instrument de l&#146;&eacute;ducation    au d&eacute;veloppement&#148;</u>, Solidarit&eacute; La&iuml;que, f&eacute;vrier    1997</p> <hr> <p> <font color="#AA0000"><b>- Montage vid&eacute;o, Cin&eacute;ma</b></font><br>   <font color="#CC3300"><b>** uniquement en Commission Vid&eacute;o **<br>   <br>   </b></font>- Camescope super VHS Panasonic (29/09/89)<br>   <br>   - Magn&eacute;toscope JVC super VHS (25/03/91)<br>   <br>   - &#147;Cassette de compilation &eacute;cole&#148;, Festival Vid&eacute;o Scolaire    de Strasbourg (9e &eacute;dition, 1996)<br>   - <u>&#147;Cassette du film citoyen&#148;</u>, Festival Vid&eacute;o Scolaire    de Strasbourg (13e &eacute;dition, 2000)<br>   - Cassette &#147;<u>Histoire de familles</u>&#148; &eacute;cole maternelle Anatole    France, BRON, 2001<br>   <br>   Jean-Pierre BACELON, G&eacute;rard BLANCHARD, &#147;<u>&#133; le son !..</u>&#148;,Une    f&ecirc;te de l&#146;&#156;il pour l&#146;oreille&#133;, &agrave; IPCF, 31,    rue du colis&eacute;e, 75008 Paris, s.d.<br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b>- &#147;<u>Vid&eacute;o&#148;</u> Dossier du GLEM<br>   - &#147;<u>La vid&eacute;o num&eacute;rique pour les nuls</u>&#148;, Martin    Doucette, &eacute;d. First Interactive, 2001, 114 F<br>   - <u>&#147;La vid&eacute;o num&eacute;rique&nbsp;: techniques, usages p&eacute;dagogiques    et enjeux&#148;</u>, l&#146;Harmatttan, 2001, coll. Communication et Civilisation,    240 p., 18,29 &curren;, 120&nbsp;F.<br>   <br>   - &quot;<u>Allons z'enfants au cin&eacute;ma</u>&quot;, &eacute;d. Les enfants    du cin&eacute;ma/CNC, 2001 (200 r&eacute;f&eacute;rences de films)<br>   <br>   - Camescope num&eacute;rique mini-DV, FireWire<br>   <br>   - Apple iMac DV+ avec iMovie<br>   <br> </p> <hr> <p> <font color="#AA0000"><b>- <a name="Pedagogie"></a><u>P&eacute;dagogie Coop&eacute;rative</u></b></font><br>   <font color="#CC3300"><b>** uniquement en consultation **<br>   </b></font><br>   <u>Revue &#147;Animation &amp; Education&#148;</u>, OCCE<br>   <u>Revue &#147;Jeunesse au plein air&#148;</u>, (JPA)<br>   <br>   <u>&quot;Dossiers coop&eacute;ratifs n&deg;1&nbsp;: Comment organiser sa classe&nbsp;?&quot;</u>    &eacute;dit&eacute; par l'OCCE des Pyr&eacute;n&eacute;es Orientales/CDDP 66,    1997, prix 80F<br>   <u>&quot;Dossiers coop&eacute;ratifs n&deg;2&nbsp;: Comment aider les enfants    &agrave; apprendre&nbsp;?&quot;</u> &eacute;dit&eacute; par l'OCCE des Pyr&eacute;n&eacute;es    Orientales/CDDP 66, 1997, prix 80F<br>   <u>&quot;Dossiers coop&eacute;ratifs n&deg;3&nbsp;: Comment vivre et apprendre    ensemble autrement ?&quot;</u> &eacute;dit&eacute; par l'OCCE des Pyr&eacute;n&eacute;es    Orientales/CDDP 66, 1999, prix 80F<br>   &#147;<u>La coop&eacute;rative scolaire, une r&eacute;ponse aux difficult&eacute;s    d&#146;aujourd&#146;hui</u>&#148;, OCCE, actes du Forum, Reims, mai 1998<br>   &#147;<u>Coop&eacute;ration et pratiques culturelles</u>&#148;, Actes de l&#146;Universit&eacute;    d&#146;&eacute;t&eacute; OCCE, Avignon 1999<br>   &#147;<u>P&eacute;dagogie Coop&eacute;rative et Citoyennet&eacute;</u>&#148;,    OCCE, actes du Congr&egrave;s de Tours, 9-11/05/00<br>   &#147;<u>La coop&eacute;ration &agrave; l&#146;&eacute;cole maternelle, c&#146;est    possible&nbsp;!</u>&#148;, OCCE 42, juin 2000<br>   &#147;<u>La f&ecirc;te des &eacute;coles organis&eacute;e par la coop&eacute;rative    scolaire de l&#146;OCCE</u>&#148;, (F&eacute;d&eacute;ration OCCE, juin 2001)<br>   <br>   Vid&eacute;o <u>&#147;Vers une p&eacute;dagogie coop&eacute;rative&#148;</u>    (OCCE 85)<br>   Vid&eacute;o <u>&#147;Les interactions sociales dans la construction des savoirs.    La classe, le groupe, la personne dans les apprentissages &agrave; l&#146;&eacute;cole&#148;</u>    Jean-Pierre ASTOLFI (OCCE 68)<br>   Vid&eacute;o <u>&#147;Entre nous soit dit. Une entr&eacute;e possible dans la    vie coop&eacute;rative de l&#146;&eacute;cole&#148;</u> + <u>&#147;Livret p&eacute;dagogique    d&#146;accompagnement&#148;</u> (OCCE 22)<br>   Vid&eacute;o<u> &#147;Les activit&eacute;s de l&#146;Office Central de la Coop&eacute;ration    &agrave; l&#146;Ecole&#148;</u> (Cap Canal/OCCE 69, 1998)<br>   Vid&eacute;o <u>&#147;Moments de p&eacute;dagogie coop&eacute;rative en maternelle&#148;</u>,    vid&eacute;o + livret, OCCE/CRDP Bourgogne, 2001<br>   <br>   Exposition f&eacute;d&eacute;ration OCCE, 10 panneaux rigides, 2001, 5600&nbsp;F<br>   COLLECTIF, <u>&#147;Le Patrimoine de l&#146;&Eacute;ducation nationale&#148;</u>,    Flohic &eacute;ditions, 1999.<br>   &#147;<u>La coop&eacute;ration scolaire en Charente-maritime. Une histoire d&#146;avenir.    1&nbsp;: Actualit&eacute; de Barth&eacute;l&eacute;my PROFIT</u>&#148;, OCCE    17, 2000<br>   &#147;<u>Entretiens p&eacute;dagogiques de Vaulx-en-Velin. 28-29/01/00</u>&#148;    Actes et document pr&eacute;paratoire, sous la direction de Nadine SAHLOUL (ville    de Vaulx-en-Velin, EAL, ENTPE, INRP), Cahier Velin, 11/01.<br>   <br>   <br>   <b>$ &agrave; se procurer :<br>   </b><u>Revue &#147;Le nouvel Educateur&#148;</u>, ICEM/PEMF<br>   Jean LE GAL, <u>&#147;Coop&eacute;rer pour d&eacute;velopper la citoyennet&eacute;.    La classe coop&eacute;rative&#148;</u>, Hatier, coll. &#147;Questions d&#146;&eacute;cole&#148;,    1999.<br>   Jean LE GAL,<u>&#147;Droits de l&#146;enfant &agrave; l&#146;&eacute;cole. Pour    une &eacute;ducation &agrave; la citoyennet&eacute;&#148;</u>, &eacute;ditions    De Boeck-Belin, coll. Comprendre, 2002.<br>   Ren&eacute; LAFITTE, <u>&#147;Une journ&eacute;e dans une classe coop&eacute;rative&#148;</u>,    Syros, 1985, Matrice<br>   Philippe MEIRIEU,<u> &#147;L&#146;&eacute;ducation en questions. Les grands    p&eacute;dagogues&#148;</u>, Vid&eacute;os et livres, La Cinqui&egrave;me/PEMF,    2001<br>   Vid&eacute;o &quot;<u>Vivre la d&eacute;mocratie &agrave; l'&eacute;cole. Les    conseils d'enfants</u>&quot;, OCCE 66/CRDP 34<br>   &#147;<u>L'oral dans une d&eacute;marche globale de communication et de coop&eacute;ration</u>&quot;,    avec CD-Rom, &eacute;d. ICEM n&deg; 22, 2001 (100 F + port 11,50 F)<br>   COLLECTIF, <u>&#147;Manifeste pour un d&eacute;bat public sur l&#146;&eacute;cole&#148;</u>,    La D&eacute;couverte, 128 p., 2002, 10,50 &curren;<br>   Vid&eacute;o &#147;<u>La p&eacute;dagogie Freinet</u>&#148;, Cap Canal/GLEM,    2002<br>   divers titres aux &eacute;ditions Cheneli&egrave;re, diffus&eacute; par Pirouette    &eacute;ditions/Acc&egrave;s &eacute;ditions</p> <p>&nbsp; </p> <h3>&nbsp;</h3> <p></p> <p></p> <hr> <div align="center"><a href="sommaire.html">Retour Sommaire</a> - <a href="mailto:animation.occe69@wanadoo.fr">OCCE    69</a> - 04/07/02 </div> </body> </html>  
