Thème : Qu'il s'agisse d'évoquer une langue étrangère ou spécialisée, de procéder à une explication didactique, ou de s'assurer que l'interlocuteur attribue la signification adéquate au mot employé, le langage courant fournit de nombreux exemples de commentaires en situation parenthétique qui traduisent, expliquent le sens des mots en discours. On appelle gloses ces commentaires sur le mot. Les gloses relèvent donc d'une activité métalinguistique. Cette activité métalinguistique se manifeste dans le discours écrit par des marques typographiques comme les guillemets et par des éléments lexicaux comme appelé, c'est-à-dire, signifiant, ou.

Personnes impliquées : Augusta Mela (LIRMM/Univ. Montpellier 3) et Mathieu Roche (LIRMM/Univ. Montpellier 2).

Publications

Des gloses de mot aux types de textes : un bilan différencié
Mela A., Roche M.
Dans les actes de CALS'06 (Colloques d’Albi Langages et Signification), à paraître, 2006.

Voir aussi les publications d'Augusta Mela : http://www.univ-montp3.fr/~amela/PUBLICATIONS/

Données

corpus Littéraire

Resultat de l'analyse :

Phrases analysées : Positifs/Négatifs

corpus Journalistique

Resultat de l'analyse :

Phrases analysées : Positifs/Négatifs

corpus Scientifique : livre "Apprentissage Artificiel" d'Antoine Cornuéjols et Laurent Miclet, éditions Eyrolles. Corpus prétraité dans le cadre du défi DEFT'06

Resultat de l'analyse :

Phrases analysées en acces restreint uniquement

Stages encadré sur cette thématique

Stage de Thomas Fang (Master Recherche 2 - 2005/2006) : [description], [rapport] (Encadrement: Augusta Mela et Mathieu Roche)

Stage de 4 étudiants (Maîtrise informatique - TER - 2005/2006) : [description], [rapport] (Encadrement: Augusta Mela et Mathieu Roche)

Liens divers

Page en accès restreint :

---