TER DE MASTER 1 en INFORMATIQUE - GMIN250 - ann�e 2015-16

Cette page regroupe toutes les informations utiles relatives aux TER de Master 1 en informatique (code GMIN208 sur l'ENT) � destination des �tudiants et des enseignants. Derni�re mise � jour 28 octobre 2015.
Les meilleurs rapports/projets.

Sujets et affectation

Quelques rappels

Calendrier 2015-2016 pr�visionnel

• d'ici le 30 novembre - proposition de sujets par les encadrants volontaires ;
• d'ici le 16 d�cembre - choix des sujets par les �tudiants ;
• d'ici le 9 janvier - r�sultat des affectations ;
• le 31 janvier - remise des feuilles de route (1 par groupe d'�tudiants) ;
• le 7 mars - remise du bilan de mi-parcours ;
• le lundi 16 mai � midi - date limite pour l'envoi du rapport et travail complet ; aux encadrants, aux rapporteurs et au responsable des TER
• du lundi 23 mai au vendredi 27 mai - soutenances des TER.

Soutenances du lundi 23 mai au vendredi 27 mai (Amphi 5.05)




Affectation des rapporteurs (PDF)

Derni�re mise � jour : mardi 1 mai 2016 � 20h32.

Info g�n�rale sur d�roulement des TERs

• D�pot des sujets (par les enseignants)
  Les enseignants du d�partement informatique de la FdS et les membres du LIRMM sont invit�s � proposer des sujets d'ici le 1er d�cembre (d�pot direct sur le site ou envoi d'un mail avec le sujet en texte non formatt� dans le corps du mail, pas de PDF ou word joint). Il est recommand� de ne pas d�poser plus de 5 sujets par enseignant (commen encadrant principal), et d'en encadrer au plus 3 ou 4. Les sujets peuvent avoir jusqu'� 3 encadrants : un principal et deux co-encadrants. L'encadrant principal doit faire partie de la FdS ou du LIRMM. L'encadrement d'un TER �quivaut � 3h �quivalent td par �tudiant.

  Un sujet d�pos� pour le TER M1 ne peut pas �tre d�pos� � l'identique pour les TER L2, L3 ou M2 ou pour les stages de M2.
  Les sujet peuvent �tre � caract�re th�orique et/ou pratique. Il doivent avoir des vertus p�dagogiques en rapport avec les enseignements en informatique qu'ont suivi les �tudiants mais peuvent n�anmoins aborder des th�mes nouveaux pour eux. On �vitera de voir les sujets de TER comme l'occasion d'avoir uniquement des petites mains pour son activit� de recherche.
  Il est attendu des enseignants qui encadrent des sujets qu'ils seront �galement rapporteurs sur le travail d'autres groupes, et ce sur la base d'une mission de rapporteur pour un sujet encadr�. Un rapporteur est tenu d'assiter � la soutenance du groupe pour lequel il rapporte. Les rapporteurs volontaires et b�n�voles sont par ailleurs bienvenus (sans qu'ils encadrent par ailleurs), mais on leur demandera de rapporter sur au moins deux groupes.
  
  Par exemple, si un enseignant encadre 3 groupes, il devra rapporter sur le travail de trois autres groupes et assister en tout � 6 soutenances (les 3 qu'il encadre plus les 3 sur lesquels il rapporte).
  Les �tudiants constitu�s en groupe peuvent de leur initative proposer un sujet qui devra �tre valid� par au moins un enseignant qui sera leur encadrant. Le sujet sera communiqu� par l'enseignant avec le nom du groupe. Ce sujet sera automatiquement affect� au groupe d'�tudiants qui en est � l'origine.
  Pour d�poser un sujet, envoyez un mail � mathieu.lafourcade avec les informations suivantes :

  1. Un titre de mail commen�ant par "[TER_M1_2016] Proposition de sujet" ;
  2. Les adresses mails de 1 � 3 encadrants ;
  3. Un titre pour votre sujet ;
  4. Un r�sum� d'environ 200 mots ;
  5. Des pr�requis si n�cessaires ;
  6. Une url vers la pr�sentation d�taill�e de votre sujet.
  Dans la pr�sentation d�taill�e de votre sujet, d'environ 1 � deux pages, pensez � fournir en plus les r�f�rences bibliographiques n�cessaires, les attendus du projet, et toutes les informations que vous jugerez utiles.
  
  L'identifiant de votre sujet sera le NOM du premier encadrant suivit d'un num�ro de 1 � 5.
• Choix des sujets (par les groupes d'�tudiants)
  Avant d'envoyer leur choix de sujets, les �tudiants sont invit�s � contacter les encadrants afin de discuter des contenus exacts et des attendus.
  Chaque groupe envoie 1 seul mail par groupe. Le mail doit imp�rativement avoir pour sujet: "[TER_M1_2016] Choix sujet" et doit �tre envoy� � mathieu.lafourcade. Ce mail doit contenir:

  1. Un titre commen�ant par "[TER_M1_2016] Choix sujet"
  2. nom choisi par le groupe pour s'identifier
  3. noms, pr�noms, num�ro d'�tudiants, et mails des membres du groupe (mails institutionels)
  4. liste des sujets choisis (identifiant, titre, encadrants), dans l'ordre de pr�f�rence du groupe dans une limite de 5.

  NB: Les �tudiants n'ayant pas de groupe pour de bonnes raisons, envoient leurs choix par la m�me proc�dure que ceux qui ont fait un groupe, en pr�cisant dans leur mail, pourquoi ils n'ont pas de groupe.

• Affectation des sujets (par le responsable)
  Une fois les voeux des groupes effectu�s, les enseignants encadrants pourront �mettre les leurs pour chacun de leur sujet parmi les groupes d'�tudiants l'ayant choisi (en les ordonnant par ordre de pr�f�rence). L'affectation d�finitive des sujets aux groupes se fera par l'application d'un algorithme de mariages stables.
• Feuille de route
  la feuille de route est un document de 1 page max (en pdf) envoy� par mail. Le mail doit imp�rativement avoir pour sujet: "[TER_M1_2016] Feuille de route". Il doit �tre envoy� � mathieu.lafourcade ainsi qu'aux encadrants. La feuille de route doit contenir:

  1. Un titre de mail commen�ant par "[TER_M1_2016] Feuille de route" ;
  2. Nom choisi par le groupe ;
  3. Noms, pr�noms, mails des membres du groupe en indiquant s'ils ont chang� depuis l'affectation et pourquoi ;
  4. Liste des documents � lire dans le cadre du TER. IMPORTANT: Il est demand� de lire au moins un article de recherche par �tudiant pour les TER demandant de la programmation. Pour les TER ne comportant aucune programmation, il est demand� de lire au moins deux articles de recherche par �tudiant ;
  5. R�partition des lectures et des r�les/t�ches dans le groupe ;
  6. Diagramme de Gantt pr�visionnel.

• Bilan mi-parcours
  Le bilan mi-parcours est un document de 1 page max (en pdf) envoy� par mail. Le mail doit imp�rativement avoir pour sujet: "[TER_M1_2016] Bilan � mi-parcours". Il doit �tre envoy� � mathieu.lafourcade ainsi qu'aux encadrants. Le bilan de mi-parcours doit contenir:

  1. Un titre de mail commen�ant par "[TER_M1_2016] Bilan � mi-parcours" ;
  2. nom choisi par le groupe ;
  3. noms, pr�noms, mails des membres du groupe en indiquant s'ils ont chang� depuis l'affectation et pourquoi ;
  4. Liste des t�ches effectu�es avec succ�s en pr�cisant si c'est possible le temps et les personnes qui y ont particip� ;
  5. Liste des probl�mes rencontr�s ;
  6. Liste des t�ches � effectuer avant la fin du TER ;
  7. Le cas �ch�ant, les modifications survenues par rapport � la feuille de route initiale.

• Remise du travail complet et du rapport
  Le rapport ainsi que l'ensemble du travail (source code etc) doivent �tre envoy�s par mail aux encadrants, aux rapporteurs et au responsable des TER mathieu.lafourcade. Le rapport sera au format pdf et une archive zip/rar pour le reste.

  1. Un titre de mail commen�ant par "[TER_M1_2016] Rapport et travail" ;
  2. rapport de TER ;
  3. si programmation : source du code �crit et documentation ;
  4. il est tr�s vivement encourag� d'utiliser LaTex pour r�diger le rapport.
• Soutenance
  Une soutenance dure 1 heure qui se d�compose comme suit :

  • 30 minutes de pr�sentation par les �tudiants ;
  • 15 minutes de question par le jury ;
  • 10 minutes de d�lib�ration ;
  • 5 minutes de changement de groupe.

  Le jury est constitu� des encadrants, des rapporteurs et d'enseignants de bonne volont�. Nous invitons les �tudiants � assiter au plus grand nombre de soutenances possible avec au minimum celle pr�cedant et celle suivant la leur.
  Les �tudiants absents � leur soutenance seront consid�r�s comme absent pour le module.
  A l'issue de la soutenance, les groupes remettront leur pr�sentation (format PDF).

Questions & r�ponses

Q :

O� se trouvent les bons rapports des ann�es pr�c�dentes ?

R : ici : http://www.lirmm.fr/~lafourca/TERM1/BESTOF/. Ces rapports peuvent �tre aventageusement pris comme mod�les de ce qu'il faut faire.