Cours
Cours 1 - Introduction
1.1. Simulation, Réalité virtuelle et augmentée pour l'apprentissage : un panorama introductif
Intervenants : Michelle Joab, Jean-Marie Burkhardt
Résumé : Panorama du domaine de la simulation, de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée pour l'apprentissage : typologie, définitions, exemples.
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1.2. Ergonomie de l'interaction dans les environnements virtuels d'apprentissage
Intervenant : Jean-Marie Burkhardt
Résumé : Conception et évaluation ergonomique de l'interaction utilisateur - environnement virtuel (EV) dans la démarche d'ingénierie des EV pour l'apprentissage.
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Cours 2 - Fondements ergonomiques et didactiques
2.1 Réle de l'analyse de l'activité dans la conception de situations de simulation
Intervenant : Jean-Michel Boucheix
Résumé : Exploitation de l'analyse préalable de l'activité pour définir les caractéristiques d'un simulateur d'apprentissage.
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2.2 Analyse longitudinale d'un apprentissage
Intervenant : Pierre Pastré
Résumé : A partir de l'exemple de la conduite de centrales nucléaires sur simulateurs, on montre comment une comparaison entre apprentissage par l'action et apprentissage par l'analyse de l'action permet de repérer les moments critiques, les obstacles et les maniéres de les surmonter.
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2.3 Transposition didactique
Intervenante : Janine Rogalski
Résumé : Concepts et méthodes pour l'analyse et la conception des situations didactiques basées sur la simulation, les réalités virtuelle et augmentée.
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2.4 L'analyse cognitive de l'activité é la représentation informatique pour l'apprentissage
Intervenantes : Lucile Vadcard, Vanda Luengo
Résumé : Ce cours abordera des questions de recherche transversales aux disciplines didactique et informatique : comment formaliser les résultats issus de l'analyse de l'activité en des termes qui en permettent une représentation informatique afin de suivre et accompagner l'activité épistémique de l'apprenant.
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Cours 3 - Architectures informatiques
3.1 Architectures logicielles des EIAH fondés sur la simulation
Intervenantes : Odette Auzende, Guy Gouardéres, Michelle Joab, Arnaud Lelevé
Résumé : Présentation des architectures logicielles. Intégration de composants pour la formation. Agents, Simulation & Cognition: nouvelles perspectives.
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3.2 Systémes multi-agents et simulations pour l'apprentissage
Intervenants : Eric Gouardéres, Guy Gouardéres, Stéphane Espié
Résumé : Présentation des architectures multi-agents dans les simulations pour l'apprentissage. Simulation dirigée par les Agents. Exemple du modéle microscopique comportemental de simulation de trafic (ARCHISIM) et de l'architecture de simulation de conduite associée (SIMé) développé é l'INRETS.
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3.3 Mobile-learning pour des activités professionnelles
Intervenant : Bertrand David
Résumé : Présentation des caractéristiques du Mobile-learning ainsi qu'une typologie d'approches. Montrer son intérét dans les activités industrielles se déroulant dans un environnement réel augmenté (ERA), l'utilisateur étant équipé d'un ordinateur porté. Entamer la réflexion sur les méthodes d'apprentissage é mettre en place.
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Cours 4 - Approches-Auteurs
4.1 Approches-auteurs pour la production de simulations pour la formation
Intervenante : Viviane Guéraud
Résumé : Présentation synthétique des approches-auteurs pour la production de simulations ; les points forts, les contraintes et les tendances actuelles.
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4.2 Jeux d'entreprise pour la formation professionnelle
Intervenant : Patrick Prévot
Résumé : Identification d'invariants et d'architectures types de jeux d'entreprise. Quels environnements-auteurs génériques peut-on construire et é quel niveau de granularité ? Comment concevoir, dans une démarche qualité, des systémes ouverts qui s'enrichissent par les usages ?
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